中考化學(xué)框圖式推斷題的解題方法

時(shí)間：2024-09-06 08:10:32 中考我要投稿

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2017中考化學(xué)框圖式推斷題的解題方法

　　圖示推斷題，是指通過(guò)給出幾種物質(zhì)間反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系框圖，考查對(duì)各類(lèi)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化規(guī)律及應(yīng)用的掌握。此類(lèi)題由于涉及的知識(shí)點(diǎn)多、綜合性強(qiáng)、難度大，因此是各地中考中的熱點(diǎn)題型。

2017中考化學(xué)框圖式推斷題的解題方法

　　此類(lèi)題雖千變?nèi)f化，但解題過(guò)程還是有規(guī)律可循的，主要步驟包括：

　　(1)尋找挖掘“題眼”，即解題的突破口，比如某種物質(zhì)的特性(如特殊的顏色、沉淀，特殊反應(yīng)及轉(zhuǎn)化規(guī)律等);

　　(2)根據(jù)“題眼”按圖索驥，順藤摸瓜，確定答案;

　　(3)對(duì)照答案驗(yàn)證是否符合要求。下面通過(guò)典例剖析來(lái)總結(jié)解答此類(lèi)題的一些策略。

　　例一：

　　A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A和E都可以做燃料，其中A是天然氣的主要成分。

　　(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。

　　(2)反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是。

　　(3)E物質(zhì)做燃料的優(yōu)點(diǎn)是 (答一點(diǎn))。

　　解析：

　　(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在通電條件下能發(fā)生反應(yīng)的是水，據(jù)此可判斷D是水，其分解生成氫氣和氧氣，由于E能做燃料，因此E是氫氣，B是氧氣。

　　聯(lián)想常用燃料中，其充分燃燒生成兩種物質(zhì)的應(yīng)該是甲烷，除生成水外，還生成二氧化碳，因此A是甲烷，其燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2=點(diǎn)燃= CO2+2H2O。

　　(2)電解水發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。

　　(3)氫氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是：燃燒熱值高;生成物是水，污染少;制取氫氣的原料是水，來(lái)源廣。答出一點(diǎn)即可。

　　答案：

　　(1)CH4+2O2=點(diǎn)燃= CO2+2H2O ;

　　(2)分解反應(yīng);

　　(3)污染少(合理即可)。

　　策略：

　　利用特殊反應(yīng)條件來(lái)判斷物質(zhì)

　　(1)需要使用催化劑的反應(yīng)：實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和氯酸鉀制取氧氣，其中用氯酸鉀制取時(shí)須加熱。

　　(2)高溫條件下的反應(yīng)：碳與二氧化碳的反應(yīng)、氧化銅及氧化鐵的反應(yīng)、一氧化碳與氧化鐵及四氧化三鐵的反應(yīng)、碳酸鈣高溫分解。

　　(3)需要加熱的反應(yīng)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣、一氧化碳還原氧化銅。

　　(4)需要通電的反應(yīng)：水的分解反應(yīng)。

　　(5)需要點(diǎn)燃的反應(yīng)：碳、硫、磷、鎂、鐵、氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等物質(zhì)與氧氣發(fā)生的燃燒反應(yīng)。

　　例二：

　　如右圖A、B、C、D均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“ ”表示物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件已略去。

　　(1)如果A是一種黑色粉末，D是一種紅色固體，C中溶質(zhì)含兩種元素，則A的化學(xué)式為，C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

　　(2)如果A是一種爐具清潔劑的主要成分，B、C、D均為可溶的鹽，D中含有兩種元素，寫(xiě)出D的化學(xué)式。

　　解析：

　　(1)根據(jù)題給現(xiàn)象可知，由A轉(zhuǎn)化為D的現(xiàn)象是黑色變成紅色，聯(lián)想所學(xué)知識(shí)，可判斷出符合要求的是黑色的氧化銅與碳或一氧化碳反應(yīng)后生成紅色的銅，據(jù)此可確定出A是氧化銅。

　　由于氧化銅還能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化成可溶性銅鹽，而C中溶質(zhì)含兩種元素，則C只能是氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成的氯化銅;氯化銅轉(zhuǎn)化為銅可通過(guò)與鐵、鋅等比較活潑的金屬發(fā)生反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=Cu+ FeCl2 。

　　(2)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，氫氧化鈉可用作爐具清潔劑的主要成分，因此可確定A是氫氧化鈉，氫氧化鈉分別與二氧化碳、鹽酸或硫酸、硫酸銅或氯化銅等物質(zhì)反應(yīng)后都有鹽生成，但所學(xué)鹽類(lèi)中由兩種元素組成的只能是氯化物(或鹽酸鹽)，因此D一定是氯化鈉。

　　答案：

　　(1)CuO，CuCl2+Fe=Cu+ FeCl2(其他合理答案均可);

　　(2)NaCl。

　　策略一

　　是利用特殊物質(zhì)間發(fā)生的顏色變化來(lái)判斷

　　(1)紅色變黑色：考慮的方向是氧化鐵與碳、氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵;銅在加熱時(shí)與氧氣反應(yīng)變成氧化銅。

　　(2)黑色變紅色：考慮的方向是氧化銅與碳、氧化銅與一氧化碳反應(yīng)生成銅。

　　(3)紅色變黃色：考慮的方向是稀鹽酸或稀硫酸與鐵銹(主要成分是氧化鐵)反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的鐵鹽溶液。

　　(4)黑色變成藍(lán)色溶液：考慮的方向是氧化銅與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的銅鹽溶液。

　　(5)藍(lán)色溶液與藍(lán)色沉淀相互轉(zhuǎn)化：考慮的方向是可溶性銅鹽與氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀;氫氧化銅藍(lán)色沉淀與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液。

　　(5)無(wú)色變成淺綠色：考慮的方向是鐵與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氯化亞鐵或硫酸亞鐵和氫氣。

　　(6)藍(lán)色溶液變成淺綠色：考慮的方向是鐵與可溶性銅鹽反應(yīng)。

　　(7)黃色溶液變成紅褐色沉淀及兩者相互轉(zhuǎn)化：考慮的方向是可溶性鐵鹽與氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀;氫氧化鐵紅褐色沉淀與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)形成黃色溶液。

　　策略二

　　是利用常見(jiàn)典型物質(zhì)的用途來(lái)判斷。

　　(1)氧氣：主要用于供給呼吸、支持燃燒及煉鋼煉鐵，它還是植物光合作用的主要來(lái)源。

　　(2)二氧化碳：主要用于生產(chǎn)各種飲料、滅火、參與植物的光合作用，它還是造成溫室效應(yīng)的元兇。

　　(3)一氧化碳：主要做燃料，工業(yè)用于煉鐵，有劇毒。

　　(4)鹽酸：主要用于除銹，人的胃液中含有適量鹽酸幫助消化。廁所清潔劑的成分中含有鹽酸。

　　(5)硫酸：主要用于除銹，濃的可做干燥劑，有強(qiáng)腐蝕性和吸水性。

　　(6)氫氧化鈉：廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。爐具清潔劑中含有氫氧化鈉，用于除油污。固體可做干燥劑。

　　(7)氫氧化鈣：建筑材料;在樹(shù)木上涂刷含有硫磺粉的石灰漿，可防止樹(shù)木凍傷及害蟲(chóng)生卵;農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅配制農(nóng)藥波爾多液，還可改良酸性土壤。

　　(8)氧化鈣：主要用于食品干燥劑。

　　(9)純堿：廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織等工業(yè)和洗滌劑的生產(chǎn)等。

　　例三：

　　甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示。(“ ”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“ ”表示在一定條件下由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。圖中部分反應(yīng)物和生成物已略去。)已知甲、乙、丙均為氧化物，丁為紅色固體單質(zhì)，乙為一種有毒氣體。

　　請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　(1)丁物質(zhì)為。

　　(2)甲物質(zhì)的用途是 (填一種即可)。

　　(3)寫(xiě)出乙物質(zhì)與丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

　　解析：

　　(1)根據(jù)丁為紅色固體單質(zhì)，且與丙在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，可判斷其是金屬銅，丙是氧化銅。

　　(2)根據(jù)乙是氧化物且是一種有毒氣體，且在一定條件下能與氧化銅反應(yīng)，可知乙應(yīng)該是一氧化碳;能與一氧化碳在一定條件下互相轉(zhuǎn)化且是氧化物的甲只能是二氧化碳。

　　二氧化碳有很多用途，如滅火等。

　　(3)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+CO==Cu+CO2。

　　策略：

　　利用常見(jiàn)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系來(lái)判斷。

　　(1)兩種氣體間互相轉(zhuǎn)化有：