2017中考語文文言文翻譯技巧

　　由于文言文體與我們所處時代的距離感以及課外文本的陌生感，對同學們而言在翻譯和理解上存在一定的難度。在面對一篇沒有課下注釋的陌生文言文本的時候，我們應如何學會知識遷移、準確而完整地進行翻譯呢?今天，yjbys小編就來幫助大家復習、歸納文言文翻譯的技巧。

　　文言文翻譯標準——“信、達、雅”

　　所謂“信、達、雅”，是我國清末啟蒙大思想家、翻譯家嚴復在《天演論》中提出的翻譯原則：“信”指翻譯要忠于原文，不偏離、不遺漏;“達”則指不拘泥于原文的形式，翻譯的語言應通順明白;“雅”則要求翻譯時語句要得體、簡明、優(yōu)雅。

　　嚴復提出“信達雅”翻譯原則，原意指外國文學作品的譯介，但化用到我們的文言文翻譯當中也同樣十分貼切。在文言文閱讀理解中若能做到這三點，我們的翻譯一定是完整、準確和通順的。那么在具體的翻譯實踐中，我們如何達到“信、達、雅”的境界呢?

　　文言文翻譯的“六字箴言”

　　佛家有佛法的六字箴言，而我們的文言文翻譯技巧，也有一個“六字箴言”，叫做“留、刪、換、調、補、貫”。它的具體含義是什么?如何在翻譯中實際應用呢?

　　讓我們通過對中考真題篇目的翻譯來一起探究這個問題。

　　《曹劌論戰(zhàn)》是我們很熟悉的一篇課內文言篇目，這篇課文多次入選中考文言文的閱讀理解題目。

　　文章講了魯莊公十年，齊魯兩國交戰(zhàn)于長勺的故事，其中交代故事的時間、地點、背景的句子是：“十年春，齊師伐我”和“公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之”我們翻譯為：“莊公十年春天，齊國的軍隊攻打我們魯國”，“(作戰(zhàn)的那一天)，莊公與曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺與齊軍交戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。”在這短短的兩句話的翻譯中，實際上已經體現了翻譯“六字箴言”的應用——“留”的是時間“十年春”和地點“長勺”;“刪”的是句末語氣助詞“之”;“換”的是“乘”、“之”等古今異義的實詞及代詞;“調”整了語序;“ 補”充了原文中省略的部分，最終使得翻譯的句子字字落實、完整準確、“貫”通流暢。

　　可見，在翻譯中，我們只有把握文言文翻譯的技巧與規(guī)律，嚴格按照翻譯的規(guī)律和步驟逐字逐句翻譯文本，才能夠“以不變應萬變”，應對考試中各類文言文本的翻譯。

　　基本方法：

　　第一步

　　留：朝代、年份、年號、地名、人名、物名、官職名古今意義相同的詞

　　刪：無實義或沒必要譯出的虛詞

　　換：把古詞詞義換成現代詞詞義

　　第二步

　　調：調整語序

　　補：補出文中省略、缺少的內容

　　第三步

　　貫：根據語境適當調整，靈活貫通地翻譯整句

　　輔助方法：

　　要有“分值”意識，根據分值確定句子中有幾個采分點

　　(1)重點實詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)

　　(2)重點虛詞(之其以于為然)

　　(3)特殊句式(判斷句、被動句、省略句、倒裝句)

　　(4)固定句式

　　真題練習與總結回顧

　　常言道“實踐出真知”，僅僅了解掌握文言文翻譯的技巧還遠遠不夠，更要在實際的翻譯練習中實際操作與歸納總結。我們選取如下幾道課外文言文閱讀的翻譯題目進行一個練習和總結：

　　例1.夫將者，國之輔也。輔周則國必強，輔隙則國必弱。

　　(2017東城一模，文段選自《孫子兵法•謀攻》)

　　解析：

　　東城一模原題為翻譯“輔隙則國必弱”，但是為了幫助大家更好地掌握文言文翻譯方法，老師給大家拿出整個句子做分析。

　　第一個句子為判斷句，我們要敏銳地反應出：這里是重點!

　　判斷句式的固定翻譯方法非常簡單，但是我們要為句子中的“將”和“輔”找到對應的現代漢語詞匯，即“換”，結合上下文可以知道，“將”指的是“將帥”，“輔”可以譯為“輔佐”，所以這個句子翻譯成“將帥是輔佐國家的人”。

　　下一個句子句式齊整，一眼就可以看出重點在于“周”和“隙”兩個字，而且兩個字的意思一定相反!“周”可以組詞“周詳，周全”，相反，“隙”即為“有所缺，有疏漏”，“則”可以表示條件、假設關系，譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”，所以這里的意思是“如果輔佐周全，國家一定強大，如果輔佐有失誤，國家就必定變弱”。

　　所以這個句子在翻譯的時候要注意：

　　(1)判斷句要正確翻譯

　　(2)幾個重點詞語的解釋要精準、合乎文意

　　(3)注意答案要通順、符合邏輯

　　翻譯：將帥是輔佐國家的人。如果輔佐縝密周全，國家一定強大，如果輔佐有疏漏，國家就必定變弱。

　　例2.眾皆南走，獨讜北行。

　　(2017海淀一模，文段選自《新唐書》)

　　解析：

　　按照“信”的原則，首先依舊對文言字詞進行逐字處理。對于“辛讜”這類歷史人物名詞我們不必進行解釋，在翻譯中直接保留;在“刪”、“留”的環(huán)節(jié)之后，需要翻譯替換的詞，要注意對文言詞匯含義的準確把握，如本句中的“南”、“北”應翻譯為“向南”、“向北”，“走”古今異義，應翻譯為“跑”，“獨”譯為“只有”。

　　翻譯：眾人都向南跑，只有辛讜向北走。

　　例3. 以吾君重鳥以輕士

　　(2017大興一模，選自《《晏子春秋》)

　　解析：文章講的是景公喜歡鳥，大臣燭鄒負責管鳥，鳥卻飛走了，景公一怒之下想殺掉燭鄒，晏子委婉地勸景公不應該因為鳥而殺人，“使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士”，這道題在2008年湖北黃石中考試卷中出現過，要求翻譯整句話，而我們現在只需看后半句，根據文言文翻譯方法——

　　留：“鳥”

　　換：第一個“以”是一個重點虛詞，根據前面半句話，在此應譯為“認為”，第二個“以”用法與“而”相似，“吾君”譯為“我們的國君”，“重”和“輕”都是意動用法，“認為……重”“認為……輕”，“士”指的是“士人”

　　由于句子比較簡單，到此為止，要點已經全部出來了，串聯成一句話即可。

　　翻譯：(諸侯)認為我們的國君把鳥看得很重而把人看得很輕。

　　文言文翻譯是我們準確理解和品讀一篇文言文本的基石，在平時的學習、練習和考試中，應注重積累和總結，把握文言文翻譯的原則和技巧，同時對文言實詞、虛詞、特殊句式和特殊文言現象進行總結和歸納，才能在翻譯時做到字字落實、準確完整，只有首先做到“信”，才能達到“達”與“雅”的境界。

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