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中考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞選擇題淺析2017
中考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞題，在中考試卷上分布著5-6道選擇題，它們一般是2分到4分，可以說(shuō)，一道簡(jiǎn)單的選A/B/C/D的題目甚至比一道簡(jiǎn)答題的分?jǐn)?shù)都要高，因此可以這么說(shuō)，將選擇題全部做對(duì)不一定能拿高分，可是只要有選擇題做錯(cuò)，就基本與高分無(wú)緣。那么，面對(duì)試卷上分布的選擇題，我們是否可以有所準(zhǔn)備?我們又該如何應(yīng)對(duì)這些重要的選擇題呢?
答案當(dāng)然是肯定的。從試卷結(jié)構(gòu)講，選擇題一般分布在詩(shī)詞鑒賞、課外文言文、說(shuō)明文、記敘文、綜合能力運(yùn)用五大部分。今天我們就來(lái)看看如何針對(duì)詩(shī)詞鑒賞選擇題進(jìn)行準(zhǔn)備以及在解答詩(shī)詞鑒賞選擇題時(shí)需要注意什么。
詩(shī)詞鑒賞的選擇題一般為第7題，分值為2分。在經(jīng)歷了第6題的注釋或者主旨默寫(xiě)以后，學(xué)生很容易被四個(gè)似是而非的選項(xiàng)迷惑。然而，無(wú)論什么樣的迷惑項(xiàng)，都可以總結(jié)出其規(guī)律。因此，詩(shī)詞鑒賞的選擇題，我們可以從三個(gè)方面入手：課下注釋;主旨;考點(diǎn)。
一、課下注釋
就是每篇中考重點(diǎn)篇目古詩(shī)的注釋?zhuān)虚L(zhǎng)有短，建議學(xué)生做到重點(diǎn)注釋一字不差，其余注釋相對(duì)熟悉。比如說(shuō)這道題：
蝶戀花
【宋】柳永
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意?
擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
7、下列理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”是說(shuō)主人公長(zhǎng)時(shí)間依靠在一座即將坍塌的高樓的欄桿上。
B.“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意”指主人公沒(méi)有遇上熟識(shí)的人說(shuō)話(huà)，所以沒(méi)人理解他登高望遠(yuǎn)的心情。
C.“強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味”寫(xiě)出主人公勉強(qiáng)歡笑但仍抑制不住愁緒，更寫(xiě)出“春愁”的纏綿執(zhí)著。
D.“衣帶漸寬‘兩句寫(xiě)出了主人公因?yàn)?ldquo;春愁”的折磨而痛苦、無(wú)奈的心情。
四個(gè)選項(xiàng)中，A選項(xiàng)就考了《蝶戀花 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》的課下注釋②：‘佇倚危樓：長(zhǎng)時(shí)間依靠在高樓的欄桿上。’選項(xiàng)A中將“危樓”的意思從“高樓”變成了“即將坍塌的高樓”，將錯(cuò)誤的部分藏在了正確的內(nèi)容中。因此，學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)注釋要一字不差的背出來(lái)，以便區(qū)分選項(xiàng)中的錯(cuò)誤。
又如：
黃鶴樓
唐 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
6、下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 這首詩(shī)前四句表達(dá)了歲月不再、古人不可見(jiàn)之遺憾。
B. 首聯(lián)見(jiàn)昔人乘鶴遠(yuǎn)去之景，表達(dá)對(duì)仙去樓空的感慨。
C. 頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的手法，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的追憶與憧憬。
D. 這首詩(shī)后四句描寫(xiě)日景晚景，由此觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。
不恰當(dāng)?shù)氖荁。B選項(xiàng)考了《黃鶴樓》的課下注釋①的后半部分‘傳說(shuō)三國(guó)時(shí)費(fèi)祎登仙駕鶴于此，因此得名’。由這個(gè)課下注釋可以看出“昔人已乘黃鶴去”是傳說(shuō)，與選項(xiàng)B的前半部分“見(jiàn)昔人乘鶴遠(yuǎn)去之景”相違背，因此B是錯(cuò)的。所以學(xué)生對(duì)其余注釋要相對(duì)熟悉，尤其是故事典故等。
二、主旨
即每首中考重點(diǎn)篇目古詩(shī)的主旨，要求學(xué)生分點(diǎn)記憶，保證自己能夠掌握每篇重點(diǎn)篇目古詩(shī)的主旨。如下面這道題：
賣(mài)炭翁
賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
8.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____(2分)
A.“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”寫(xiě)出了賣(mài)炭翁勞動(dòng)的艱辛。
B.“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”寫(xiě)出了賣(mài)炭翁矛盾的心理，表現(xiàn)了他處境的悲慘。
C.“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒”刻畫(huà)了宮使強(qiáng)取豪奪、壓榨百姓的形象。
D.本詩(shī)揭示了封建社會(huì)“宮市”制度的罪惡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
《賣(mài)炭翁》的主旨可以被概括為三點(diǎn)：
1、揭露宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的痛苦
2、對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情
3、希望引起皇帝的注意
以上三點(diǎn)與選項(xiàng)A、B、D在一定程度上相吻合，只要學(xué)生在背誦《賣(mài)炭翁》的主旨的基礎(chǔ)上有意識(shí)的進(jìn)行分層分點(diǎn)，就能將其運(yùn)用到實(shí)際做題之中。
三、考點(diǎn)
即每篇中考重點(diǎn)篇目容易考到的重點(diǎn)，每篇都應(yīng)該有不同的總結(jié)。如：
天凈沙·秋
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
7、下列各項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是 (2分)
A.“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉”描繪出蕭瑟、冷清的秋景。
B.“一點(diǎn)”說(shuō)明“飛鴻”的距離之遠(yuǎn)，“影下”極顯速度之快。
C.“青山綠水，白草紅葉黃花”描繪出秋日美麗的景象。
D.作者描繪的秋景浸透著自己寂寥、悲涼的感傷。
《天凈沙·秋》的考點(diǎn)是兩幅畫(huà)與動(dòng)靜結(jié)合：
|
靜 |
兩幅畫(huà) |
特點(diǎn) |
情感 |
|
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉 |
蕭瑟凄涼 |
悲涼寂寥 |
|
|
青山綠水，白草紅葉黃花 |
明朗絢麗 |
開(kāi)朗平和 |
|
|
動(dòng) |
一點(diǎn)飛鴻影下 |
||
在掌握了考點(diǎn)的基礎(chǔ)上去分析四個(gè)選項(xiàng)，就可以看出A/C符合考點(diǎn)的總結(jié)，而選項(xiàng)D的“寂寥、悲涼的感傷”與第二幅畫(huà)的情感相違背，因此D是錯(cuò)的。
由此可見(jiàn)，針對(duì)詩(shī)詞鑒賞的選擇題，我們可以從以下方面去進(jìn)行準(zhǔn)備：
|
方面 |
要求 |
方法 |
|
課下注釋 |
重點(diǎn)注釋一字不差，其余注釋相對(duì)熟悉 |
背誦 |
|
主旨 |
一字不差，分點(diǎn)記憶 |
背誦、歸納 |
|
考點(diǎn) |
每篇重點(diǎn)古詩(shī)都要?dú)w納 |
可以在做選擇題的時(shí)候有意識(shí)的歸納考點(diǎn)，制作表格 |
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