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2017中考實事熱點作文素材匯總
2017中考作文素材有哪些時事熱點呢?同學們平時有注意這方面的練習嗎?下面yjbys小編為大家分享中考熱點時事素材，希望對大家中考作文備考有所參考!
留出時間思考
現(xiàn)代原子物理學的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學生還在埋頭實驗，便好奇地問：“上午你在干什么?”學生回答：“在做實驗。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)問：“那晚上呢?”“也在做實驗。” 勤奮的學生本以為能夠得到導師的一番夸獎，沒想到盧瑟福居然大為光火，厲聲斥責：“你一天到晚都在做實驗，什么時間用于思考?”勤奮的學生遭到斥責，看似委屈，實際上大師是在傳遍真經(jīng)啊。很多時候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價值的忙碌中，卻極不情愿拿出時間進行思考，以至于思維在低水平的層次上徘徊，最終一無所獲。如果說智慧是創(chuàng)造的源泉，那思考便是智慧的起點。
【適用主題】思考，勤奮，學習方法
思考——學而不思則罔，沒有經(jīng)過有效的思考，知識不會內(nèi)化為自己的東西。
勤奮——真正的勤奮不是每時每刻都在埋頭苦干，而是讓自己的付出的汗水得到最大限度的回報。
學習方法——正確的學習方法能讓我們的刻苦努力轉(zhuǎn)化為學習效果，它是我們打開成功大門的鑰匙。
記敘文素材改寫：我為了取得成績上的進步，考前瘋狂刷題，但并沒有取得理想的成績。跟一位朋友/老師/家人講了這個情況，被對方教育了一番，明白了“學而不思則罔”的道理/要找到正確的學習方法，之后做題不再求多，每做一題都會深入思考它考查了什么知識點，易錯點在哪兒。我的成績終于一步步往上走了。
葡萄藤的啟示
到一個專門種植釀酒葡萄的葡萄園參觀。
“1994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年夏天干燥，生產(chǎn)的葡萄特別甜。”
“葡萄不怕干死嗎?”我問。
“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的藤不怕，放任生長的藤怕。”
“為什么?”我不懂。
“因為葉子長得愈多、藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”
葡萄要扎根深、常修剪，結(jié)的果子才甜美。
人也要扎根深、常修剪，做的學問才實在。
【適用主題】鉆研，反思，學習
本身是一則很好的記敘文素材，根據(jù)不同主題稍作調(diào)整和加工，“去葡萄園參觀”就能成為一篇記敘文的主體事件，最后兩段其實就是事件給人帶來的啟示。
如果主題是“鉆研”，那只需強調(diào)“扎根深”這個特點;如果主題是“反思”，那只需強調(diào)“常修剪”這個特點。如果主題是“學習”，那兩個特點都可以涉及到，并且可以拓展到其他事情上：想要把任何一件事做好，都要不斷鉆研和反思。
鯰魚效應
挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設(shè)法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了陌生的鯰魚十分緊張，擔心會被吃掉，左沖右突，四處躲避，加速游動。沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應”。
【主旨】安逸的環(huán)境會磨滅人前進的動力，適當?shù)膲毫臀C感助推進步。
【類似事例】
英特爾公司是微處理器制造業(yè)中的巨無霸，1996年營業(yè)額達208億美元，利潤50億美元。作為英特爾公司締造者的格羅芙，1997年12月20日出版的美國《時代》周刊曾授予他本年度風云人物稱號。這位世界信息產(chǎn)業(yè)的巨子在功成名就之后，將他確的輝煌成就的原因歸結(jié)為“懼者生存”四個字。他說：只有那些恐懼感強烈，危機感強烈的人才能生存下去。
19世紀末美國康奈爾大學科學家做過的一個“水煮青蛙實驗”。科學家將青蛙投入已經(jīng)煮沸的開水中時，青蛙因受不了突入其來的高溫刺激立即奮力從開水中跳出來得以成功逃生。當科研人員把青蛙先放入裝著冷水的容器中，然后再加熱，結(jié)果就不一樣了。青蛙反倒因為開始時水溫的舒適而在水中悠然自得。當青蛙發(fā)現(xiàn)無法忍受高溫時，已經(jīng)心有余而力不足了，不知不覺被煮死在熱水中。
達爾文的父親
著名生物學家達爾文八歲的時候，母親就去世了，在家庭中對他影響最大的是父親。
從七歲開始，達爾文就很有興趣地搜集許多風干的植物和死了的昆蟲。他還搜集硬幣、圖章、貝殼和化石等許多雜七雜八的東西。他還愛好在家里自己作化學實驗。為此，他曾受過他就讀的施魯斯伯里學校校長巴特勒博士的訓斥。
可是，老達爾文卻支持孩子有自己的興趣和愛好。他把花園里的一間小棚子交給孩子，用來作化學實驗。達樂文十歲那年，父親還允許并幫助他同一位教師和一些同學到威爾士的海岸去度三周的假期，使達爾文在那里觀察和采集了許多海生植物的標本。
達爾文愛幻想，他宣稱他收集的幾塊化石是價值連城的奇珍，說有一塊硬幣是羅馬造的。人們認為他沾染上一種最不好的品德——說謊。他的父親卻不想制止他。老達爾文說：“這說明這個孩子富有想象力，有一天他會把這種才能用在正事上的。”
【適用主題】鼓勵，家庭教育，父愛，興趣
鼓勵——父親的鼓勵讓達爾文能夠在自己感興趣的道路上一直走下去。
家庭教育——孩子的成長之路很大程度上取決于家長的教育方法。
父愛——人們理解不了達爾文的興趣和行為，但父親永遠在默默支持和鼓勵他。父愛深沉，卻又如山一般偉岸。
興趣——興趣是成功的基石，正因為達爾文從小就對自然生物感興趣，不斷地觀察和采集，他才會在生物領(lǐng)域取得巨大的成功。
反過來試試看
丹麥人奧斯特發(fā)現(xiàn)導線上通電流會使附近的磁針偏轉(zhuǎn)，法拉第由此想到磁鐵也能使通電導線移動，于是他發(fā)明了電動機。后來法拉第又想到，電能生磁，反過來呢?他立刻做實驗，最后終于發(fā)現(xiàn)磁也能生電，這一發(fā)現(xiàn)導致了發(fā)電機的誕生。法拉第的兩次“反過來試試看”使大規(guī)模生產(chǎn)和利用電能成為可能，引發(fā)了第三次產(chǎn)業(yè)革命。
【適用主題】換個角度看問題，創(chuàng)新，勇于嘗試，小與大
換個角度看問題——法拉第“反過來試試看”的想法，讓他從新的角度來看待磁與電的關(guān)系，從而發(fā)明了發(fā)電機。
創(chuàng)新——法拉第不被已有的成就遮住雙眼，保持源源不斷創(chuàng)新能力，這讓他在發(fā)明了電動機之后，還能發(fā)明發(fā)電機。
勇于嘗試——“反過來試試看”沒有僅僅停留在想法上，法拉第勇于嘗試，才使得發(fā)電機成功誕生。
小與大——“反過來試試看”一個小小的念頭，卻促使了發(fā)電機的誕生，并最終使得大規(guī)模生產(chǎn)和利用電成為了可能。大事件，萌生于“小”想法。
販賣水聲
美國有一個名叫費涅克的人，去過許多名山大川。有一次，他在旅途中被身邊潺潺的水聲所吸引。聲音和諧動聽，悠揚悅耳，讓他流連忘返。于是，他靈機一動，用立體聲錄音機錄下許多小溪、小河、小瀑布的流水聲，回城制成錄音帶后高價出售，購者絡(luò)繹不絕。費涅克因此獲利甚豐。
【適用主題】善于思考，親近自然，珍惜
善于思考——費捏克在欣賞美景的過程中沒有停止思考，發(fā)現(xiàn)了販賣水聲這一商機。
親近自然——居住在鋼筋水泥森林中的人們，心底也有親近自然的渴望。真正的親近自然不是聽流水聲錄音帶，而是親身去感受自然。
珍惜——別讓潺潺流水聲只能儲存在錄音帶中，珍惜自然、保護自然，義不容辭。
南風法則
“南風法則”也稱“溫暖”法則，源于法國作家拉丹封寫的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先登場，冷風凜冽寒意刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時，風和日麗，行人因為覺得春暖上身，開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。南風獲得了勝利。
【適用主題】方式方法，剛與柔，溫暖
方式方法——做事要講究方式方法，合適的方法才能使我們達到目的。
剛與柔——水滴石穿，柔能克剛。采取溫和的方式也許比剛硬的方式更有效。由此可拓展的點非常多，比如家庭教育，比如與人相處等。
溫暖——裹緊大衣其實是一種自我防衛(wèi)的行為，而脫掉大衣寓意撤掉防衛(wèi)。最堅固的不是銅墻鐵壁，而是人的心墻。予人溫暖，方能讓人卸下心防。這就是溫暖的力量。
托爾斯泰的浪子回頭
列夫·托爾斯泰在青年時期，曾有過一段放蕩的生活，有一些不良習慣，如貪玩、賭博。但不久，他立即醒悟。他認為，自己的放蕩行為等同于禽獸，對自己十分不滿。他又把錯誤的原因詳細列出來，寫在日記本上，共有8點：1、缺乏剛毅力;2、自己欺騙自己;3、有少年輕浮之風4、不謙遜;5、脾氣太躁;6、生活太放縱;7、模仿性太強;8、缺乏反省。這一次反省，好像一個霹靂打在他的身上。他決心結(jié)束放蕩生活，改正不良習慣，于是跟他哥哥尼古拉來到高加索，在炮兵隊里當一個下級軍官，并邁上文學創(chuàng)作之路。
【適用主題】反省，改變，重新開始
反省——反省能讓人認識到自己的不足，明確自己進步的方向。
改變——改變自己需要莫大的毅力，但任何時候改變都不算晚。
重新開始——給自己一次重新開始的機會，重新開始之后，會遇見更好的自己。
偉大的修女
18歲的特蕾莎離開家鄉(xiāng)來到愛爾蘭加入了勞來多修女會，后來主動到印度最破爛的貧民窟，在那里用幾盧比租下一間房子，收容饑寒交迫的孩子。為了他們，她親自到街上乞討食物，幫他們清洗身體。房間里沒有桌子、椅子、黑板，她就以地板為黑板，教孩子們認識孟加拉字母。一次，她遇見一個人身上全是膿包、傷口，膿包上盡是蠕動的蛆和虱子，便到警察局請求他們撥一處地方，使她可以接待這樣的無家可歸者。就這樣，她創(chuàng)辦了“死者之家”專門收容垂死的游民。秉持同樣的信念，她還創(chuàng)辦了“棄嬰之家”和“麻風病之家”。1979年，她榮獲諾貝爾和平獎，同年獲印度政府頒發(fā)的全國最高榮譽獎。
【適用主題】善良，愛心，奉獻，人性的光芒
善良——特蕾莎所做的一切，體現(xiàn)的是為人的善良。
愛心——懷揣這一顆大愛之心，特蕾莎修女盡力幫助那些需要幫助的人。
奉獻——不求回報，舍己為人，特蕾莎修女的奉獻精神熠熠生輝。
人性的光芒——結(jié)合前面三個立意。
蘇格拉底和麥穗
古希臘哲學大師蘇格拉底的三個弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶。蘇格拉底沒有正面回答，卻讓他們走田埂，只許前進，且僅給一次機會，要求是選摘一個最好最大的穗。第一個弟子沒走幾步，就看見一個又大又漂亮的穗，高興地摘下來了。但他繼續(xù)前進時，發(fā)現(xiàn)前面有許多比他的那個大，但已經(jīng)沒有機會，只得遺憾地走完全程。第二個弟子吸取了教訓，每當他要摘時， 總要提醒自己，后邊還有更好的。可當他快到終點時，才發(fā)現(xiàn)機會全錯過了。第三個弟子吸取了前邊兩個弟子的教訓。當走過全程三分之一時，即分出大中小三類;再走三分之一時，驗證是否正確;等到最后三分之一時，他選擇了屬于大類中的一個美麗的穗。雖說，這穗不是田里最好最大的一個，但對他來說，已經(jīng)是心滿意足了。
【適用主題】選擇，知足，反思
選擇——在合適的時候，我們總要做出一個選擇。一直瞻前顧后，只能錯失可以做出選擇的機會。
知足——別過分追求高大全的完美，而忽略了最適合自己的。
反思——從別人失敗的經(jīng)歷中吸取教訓，在反思中成長。
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