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湖北荊州中考將取消地理生物科目考試

時間:2022-08-18 16:58:19 中考 我要投稿
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2017年湖北荊州中考將取消地理生物科目考試

  從荊州市教育體育局獲悉,荊州市將調(diào)整全市2017年初中畢業(yè)升學考試科目,地理、生物兩門學科不再納入全市初中畢業(yè)升學考試范疇。據(jù)了解,本次調(diào)整將遵循把促進學生健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點。具體調(diào)整內(nèi)容為,自2015級初中學生起,地理、生物兩門學科不再納入全市初中畢業(yè)生升學考試范疇,而是作為全市初中畢業(yè)學業(yè)考試科目,由學校自主組織命題實行閉卷考試。

2017年湖北荊州中考將取消地理生物科目考試

  北京新中考改革方案

  北京新中考改革將從2018年開始實施,考試科目和分值較以往有了比較大的調(diào)整。

  科目和分值均有調(diào)整

  新中考考試科目為 語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育9門課程,總分580分。

  語數(shù)外為必考科目,外語增加了聽力、口語考試,計分為40分,外語有兩次考試機會。其他科目實行選考,即從除體育外的5門科目中選擇3門參加考試,物理、生物(化學)須至少選擇1門。

  解讀

  北京市中考改革方案和《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)及教育部等部委相關(guān)配套文件精神十分吻合,同時,體現(xiàn)了首都特色和推進優(yōu)質(zhì)均衡教育發(fā)展的“北京理念”。

  高中階段學校考試招生制度具有重要的導向作用,是教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新中考給學校、教師、學生必然帶來深刻影響,給初中教育進一步優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展帶來新的機遇。

  更多選擇性,選考科目是亮點

  新方案中將之前所謂的“小科”, 歷史、地理、政治、物理、生物(化學)全部納入考試科目,同時, 學生可以在這些科目中五選三。所選三科成績,由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù),即:三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。

  解讀

  之前,北京市中考科目相對固定,考試科目為語、數(shù)、英、物理、化學五門學科。新中考方案尊重學生的個性化發(fā)展,讓學生有更多的學習選擇,學生不必為自己的弱項誠惶誠恐,每個學生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。具體表現(xiàn)在,科目可以選擇,尊重學生的強項,尊重學生學習特點,同時命題時答案具有開放性。

  開放性科學實踐占10分,

  體育成績增至40分

  方案中規(guī)定,物理、生物(化學)、歷史、地理、思想品德五門考試科目滿分均為100分, 每科都包含10分開放性社會實踐活動分數(shù);同時體育分數(shù)增加到40分,逐步增強考試項目的選擇性,加強儀器設(shè)備在量評項目測試中的應(yīng)用。

  解讀

  初中開放性科學實踐活動是北京市教委2015年秋季學期推出的新舉措,2015年秋季學期共有約43萬人次學生參加活動。2016年春季學期自3月17日正式實施,已經(jīng)有3萬余名初一學生來到高校、科研院所、企業(yè)等社會資源單位進行科學動手實踐。開放性科學實踐活動本學期共有1009個活動項目供學生選擇,滲透物理、化學、生物等學科知識,含電子與控制、健康與安全、自然與環(huán)境等六大領(lǐng)域。

  中招改革的指導思想,即是有利于學生全面發(fā)展,堅持教育教學與社會勞動、社會實踐相結(jié)合,充分利用社會資源開發(fā)實施實踐活動課程,堅持品德、學習成績和能力素質(zhì)并重。同時有利于學生個性成長,樹立多樣化的人才觀和人人成才觀念,關(guān)注學生個性差異,尊重學生選擇,鼓勵學生個性發(fā)展,促進每個學生積極主動、生動活潑的成長。

  考查學生9年義務(wù)教育的積累

  新中考方案中明確表明,要嚴格按照義務(wù)教育各學科課程標準確定考試內(nèi)容, 注重考查學生9年義務(wù)教育的積累,注重對學生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力。擴大選材范圍,貼近生活,注重實踐。

  此外,改進普通高中招生計劃分配方式。加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度,完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度,2016年力爭達到不低于招生計劃50%的目標。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區(qū)縣和一般初中學校傾斜,引導全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  解讀

  此次中考改革利于學校系統(tǒng)培養(yǎng),注重學生在初中階段能力素養(yǎng)的全面積累,為高中特色培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在深化辦學體制改革,繪制北京教育新地圖形過程中,推進初中、小學、高中教育的有機銜接,推進學校家庭社會密切配合,形成體系開放,機制靈活的人才培養(yǎng)體系。

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