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青島藝術(shù)科目將納入中考范圍-中考改革五大看點
導語：在五大主要改革任務(wù)中，多個改革已經(jīng)在青島推開，青島在中考招生上也在不斷改革，具體內(nèi)容請看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
9月20日，教育部發(fā)布《關(guān)于進一步推進高中階段學�？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟�，我國將在試點地區(qū)推行初中學業(yè)水平考試，將學業(yè)水平考試作為檢測學生完成初中教育和高中階段學校招生的主要依據(jù)，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。多元錄取、取消加分、綜合素質(zhì)等也被寫入中考改革文件中，綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
記者發(fā)現(xiàn)，在五大主要改革任務(wù)中，多個改革已經(jīng)在青島推開，青島在中考招生上也在不斷改革。在教育部中考改革的大方向下，青島學生也將被深深影響。
高考改革了，中考怎么改成為全社會關(guān)注的問題。教育部表示，新世紀以來，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進，一些地方在初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、高中招生錄取等方面進行了積極探索，積累了有益經(jīng)驗，值得總結(jié)推廣。同時，高中階段學校考試招生制度也還存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在:招生錄取唯分數(shù)，影響學生全面發(fā)展;考試內(nèi)容偏重機械記憶、重復訓練，加重學生負擔;招生違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生，一些加分項目不合理，影響教育公平。
“如果對比小學、初中、高中，其實初中生的學業(yè)壓力確實很大。小學升初中，學生要承受突然迅速增加的學習科目和學習難度。初中升高中，則要看齊中考，因為中考考了多少分決定初中生進入哪個高中就讀。”市區(qū)一所初中學校校長為初中生的學業(yè)負擔表示擔憂，他認為，此次教育部下發(fā)文件，則是從大方向上規(guī)范中考考什么，怎么考，怎么錄取，對初中生有著廣泛影響。
按照教育部規(guī)定，此次改革將促進學生德智體美全面發(fā)展，堅持普職并重，招生規(guī)模大體相當，讓學生選擇適合自己的高中階段教育。使學、考、招有機銜接，減輕學生過重課業(yè)負擔。到2020年左右初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵�(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。
聚焦中考改革五大看點
看點1
實現(xiàn)一考多用避免多次考試
【文件】已經(jīng)實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的地區(qū)要統(tǒng)一規(guī)范為初中學業(yè)水平考試，把《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試的范圍，引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。要重視對有關(guān)學科教學實驗操作的考查。個別沒有實行“兩考合一”的地區(qū)要積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學業(yè)水平考試，實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，加重學生備考負擔。
青島:藝術(shù)、實驗操作納入考試
青島早在十幾年前就已經(jīng)將初中畢業(yè)考試與高中招生考試“合二為一”，目前只有初中學業(yè)水平考試(中考)一種考試。“應(yīng)該說，這一點對青島學生影響最為直接。全部科目納入初中學業(yè)水平考試的范圍，一定程度上考試的內(nèi)容是要增加的。”市南區(qū)一所初中學校副校長告訴記者。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，目前青島中考的考試科目有11門，為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、生物、歷史、思想品德、體育與健康、信息技術(shù)，由市教育局統(tǒng)一組織實施。而音樂、美術(shù)、綜合實踐活動、地方課程、學校課程則列為了考查科目，由初中學校組織實施。根據(jù)最新的中小學課程改革方案，青島會逐步將藝術(shù)和物理、化學、生物等科目的實驗操作技能納入考試內(nèi)容。
“學生不用因為考試科目的增加而擔心增加負擔。因為藝術(shù)、實驗操作乃至綜合實踐、地方課程以何種形式考試還沒有確定。”市南區(qū)一所初中學校副校長認為，科目的考試形式很重要，具體的成績呈現(xiàn)形式是以分數(shù)還是以合格形式也未明確。“不過這也給初中學校一個信號，重視藝術(shù)、體育等課程，不能只將教學盯在語數(shù)外等以往中考考試科目上。”
看點2
考試成績采用多種形式呈現(xiàn)
【文件】可以采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭。初中學業(yè)水平考試由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，一般由地市組織實施。各地可針對不同學科的性質(zhì)和特點，確定具體的考試方式和方法。
青島:8個科目以分數(shù)和等級形式呈現(xiàn)
“青島目前實施的中考計分形式以及招生錄取政策大致和教育部的改革相同。”島城一所普高校長說。目前，普通高中錄取總分780分。其中，語文120分、數(shù)學120分、英語120分、物理100分、化學80分、歷史80分、地理80分、生物80分。
從中考考試的11個科目來看，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物8個科目考試成績以分數(shù)和等級(分ABCDE五個等級，E等級為不合格等級)兩種形式呈現(xiàn)。思想品德、體育與健康、信息技術(shù)3個科目以等級(分合格、不合格兩個等級)形式呈現(xiàn)。思想品德和信息技術(shù)科目以滿分的60%作為合格標準。體育與健康科目滿分為60分(過程管理考核30分，目標效果測試30分)，學生過程管理考核和目標效果測試均達到18分以上(含18分)為合格。
看點3
綜合素質(zhì)評價與高中錄取掛鉤
【文件】根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學生年齡特點，結(jié)合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求，充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
青島:從2015級初中生起已實施
“這無疑體現(xiàn)出，綜合素質(zhì)評價不僅在高考中成為重要參考，在中考招生錄取中也是一個重要指標。”市南區(qū)一所初中校長表示，初中生人手一本的綜合素質(zhì)評價報告在中考報名時必須提供，否則不能完成報名，再者從中考考試以及高中自主招生上看，初中生的綜合素質(zhì)評價越來越被高中所看重，值得引起學生、家長以及學校重視，著重提高學生學業(yè)成績以外的發(fā)展。
記者發(fā)現(xiàn)，去年9月中下旬，青島就已經(jīng)提前出臺了《關(guān)于完善初中學生綜合素質(zhì)評價工作的意見》，對初中生的綜合素質(zhì)評價進行全新改革，方案從2015年秋季入學的初一學生開始使用。青島更是列出了六項評價內(nèi)容及方式，分別是思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐、突出表現(xiàn)。
按照規(guī)定，初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學生評優(yōu)評先的依據(jù)，作為學生初中畢業(yè)的依據(jù)，作為高中學校招生的依據(jù)。高中學校在自主招生中，應(yīng)把初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為考查學生的重要內(nèi)容，在自主招生方案中提前公布初中學生綜合素質(zhì)評價使用的內(nèi)容、程序和辦法，并及時公開使用結(jié)果。
看點4
給高中一定數(shù)量自招名額
【文件】要給予有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。嚴格規(guī)范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果向社會公開，接受社會監(jiān)督。
青島:今年已有11所普高自招
記者了解到，青島今年已經(jīng)進行了高中自主招生的改革，中職和普高都已經(jīng)大范圍嘗試了自招改革，特別是2016年的普高招生中，市內(nèi)三區(qū)普高直升生變身自主招生，學校數(shù)量和招生計劃全部翻了一番。市內(nèi)三區(qū)有11所普高在中考前先實行了自主招生選才的方式，收到了良好效果。
看點5
取消藝體加分嚴格控制加分分值
【文件】取消體育、藝術(shù)等學生加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案。省級教育行政部門要組織對本地區(qū)加分項目和分值進行清理和規(guī)范，取消不合理的加分項目，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和地方實際保留的加分項目，要嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
青島:已取消市三好等加分
近幾年，青島市中考加分項目不斷減少。從2015年中考招生開始，青島市只保留國家規(guī)定的政策性加分項目，包括歸僑子女和華僑在國內(nèi)的子女、少數(shù)民族子女、臺灣籍子女、軍人子女。各種比賽競賽成績在中考錄取時均不加分。取消青島市三好學生、青島市優(yōu)秀學生干部普通高中錄取加分。這與國家高考加分項目大幅減少的趨勢相適應(yīng)。
改革觀察
同時要給初中學校“松松綁”
此次教育部的中考改革中，減輕初中生學業(yè)負擔成為重要內(nèi)容，力求改變傳統(tǒng)考試“唯分數(shù)”錄取模式。“我認為在考試形式、錄取模式上為學生減負，考慮這一點的同時也應(yīng)該考慮到如何為初中學校減減負。”市區(qū)一所普高校長認為，從目前整個初中學習氛圍以及中考考試壓力上來看，學生和家長不僅還在糾結(jié)于能不能考上所謂的普高名校，能不能考上普高，初中學校也被“升學率”這個詞所累。
據(jù)他透露，現(xiàn)在一些初中學校仍然以學校的普高升學率來衡量學校的教學質(zhì)量、教學水平，甚至有初中學校以考上所謂的普高名校來樹立口碑和吸引學生、家長。“這都是教育的怪現(xiàn)象，也是中考改革的破題要點。中考的招生考試及錄取對于初中教育教學起到風向標作用，也同時給了初中很多‘束縛’。”他指出，中考改革中指出，要堅持普職招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t�？忌掀崭叩膶W生數(shù)是一定的，而學生乃至初中還存在著對于普高和中職認識上的差異。
如何破解這種難題，他認為，應(yīng)該將學生生涯規(guī)劃課程下移，不僅要在高中、大學進行普及，特別要在初中學校推行。“通過生涯規(guī)劃課程的引導，讓每一位初中生了解自己、認識自己，懂得自己到底適合普高教育還是中職教育。讓他們主動選擇是考普高還是走中職。讓學生樹立科學正確的成才理念，從學生自身來為自己和初中學校減負，不用刻意去擠所謂的普高升學率，適合自己的才是最好的。”
別讓初高中教育脫節(jié)了
日前，青島實驗高中與青島大學國學研究院簽署合作協(xié)議，共同在實驗高中建設(shè)“國學文化教育基地”。雙方共同在青島實驗高中建設(shè)“國學文化教育基地”，將就國學的普及、課程開發(fā)、課題研究等方面展開合作，青島大學的教授專家將直接帶領(lǐng)實驗高中學生進行課題研究，一學期一次結(jié)題。
縱觀青島高中教育，高中與大學聯(lián)合育人，高中生做人文、科技等課題研究，高頻率走出校門去外省甚至國外參加社會實踐，青島高中教育教學的形式，學生學習方式越來越豐富多彩。這與初中教育呈現(xiàn)出的“學業(yè)派”作風差異明顯。“這也是值得注意的地方，初中和高中的教育教學如何銜接很重要。”青島實驗高中校長孫睿認為，高考改革要求高中生不僅僅是學習成績好，更是要求高中生要在綜合素養(yǎng)上有所建樹，這都倒逼青島高中不斷創(chuàng)新教育教學形式，積極拓展教育教學項目為高中生適應(yīng)高考以及人生發(fā)展“練內(nèi)功”。
“初中教育其實也可以樹立這樣的理念，將學生綜合素養(yǎng)的提升擺在重要內(nèi)容。”孫睿說。記者發(fā)現(xiàn)，此次教育部中考改革中規(guī)定，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康等課程的課時。加強初中學校校長和教師培訓，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學方法，切實實施素質(zhì)教育。“素質(zhì)教育的深入推進，在很大程度上是要看初中的素質(zhì)教育推進如何。”孫睿說。
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