大學(xué)生英語口語怎么練

　　無論大學(xué)生學(xué)的是什么專業(yè)，學(xué)好英語口語都有益處。那大學(xué)生英語口語提高應(yīng)該怎么做呢?大學(xué)生英語口語提高會很難嗎?

　　一、大學(xué)生英語口語學(xué)會發(fā)音

　　學(xué)會發(fā)音意味著你是懂音標(biāo)而且也會拼讀，但是懂音標(biāo)也會讀也僅僅只是把單詞讀出來而已，不代表你能把單詞讀得正確，發(fā)音清晰。甚至有時(shí)候連自己犯了錯(cuò)都不知道。有些人也會在基礎(chǔ)的輔音、重音以及元音上出問題，所以第一步的基本要求就是學(xué)會更準(zhǔn)確的輔音元音以及更清晰的重音。這里有“更”是因?yàn)�，對于外語學(xué)習(xí)者來說，發(fā)音這東西沒有完美，只有更好。

　　二、大學(xué)生英語口語學(xué)會語法

　　正確清晰的發(fā)音可以把英語給讀好，但是英語需要說出來，如果想要說好英語，語法不可缺少。語法不好的話，容易開口就犯錯(cuò)。大家經(jīng)常被灌輸語法對于口語不重要，忽視語法對于口語的重要性。這句話其實(shí)主要是為了讓大學(xué)生們敢于開口說英語，并不是不重要。試想如果以后需要你去接待外賓，張口就是語法結(jié)構(gòu)亂七八糟的英語，會讓重要的客戶懷疑你的專業(yè)程度，大打公司形象的折扣。

　　也有很多人覺得自己語感很好，他們不需怎么努力，就可輕松實(shí)現(xiàn)口語對話。但是日常交流只是英語口語學(xué)習(xí)的起步階段，如果加一點(diǎn)難度，比方說用英語講清楚自己對某個(gè)事物的具體看法或事物之間的關(guān)系，這需要一點(diǎn)邏輯，再用英語表達(dá)出來就會覺得夠嗆了。

　　三、大學(xué)生英語口語學(xué)會運(yùn)用詞匯

　　英語中最基本的句型是 S + V. 所以，如果想讓英語轉(zhuǎn)起來，我們并不需要特別多的單詞。我們要做的無非就是找?guī)讉�(gè)動詞來表示名詞之間的關(guān)系。Be, go, make, have, give, take, get 就可以解決掉(替換)英語中的一大半動詞(當(dāng)然意思也會變得更模糊)，這些動詞再加上幾百個(gè)或上千個(gè)名詞就可以構(gòu)成句子。雖然簡單，但是足夠日常交流。

　　四、大學(xué)生英語口語敢于張口

　　不敢于張口，那永遠(yuǎn)就不會做口語輸出，這對大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)是致命的。只有不停開口，不停犯錯(cuò)，才會有提升空間。在大學(xué)校園里，有很多外教，應(yīng)該抓緊機(jī)會與他們交流。

　　我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生，他看到外國人就像看到外星人一樣，上去拍別人一下竟然開口說：can you talk?(你會說話嗎?)外國人含著眼淚說：yes。但他已經(jīng)好過太多不敢張口的學(xué)生了，大家之所以不敢張口，是因?yàn)楹ε路稿e(cuò)。其實(shí)當(dāng)你和外國人交談時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)他們也經(jīng)常犯語法錯(cuò)誤，但是當(dāng)意思表達(dá)清楚后，就能夠進(jìn)行下一步交流。可惜的是大多數(shù)的中國學(xué)生在講話之前總在思考這個(gè)語法是否正確，而沒有在思考怎么表達(dá)出這句話。曾經(jīng)一個(gè)老外告訴我：想要表達(dá)出你請我吃飯，你只需要會四個(gè)詞：you me pay food，而我從你的眼神里就能猜出是你請我還是我請你，渴望的眼神就是你請我，自信的感覺就是我請你。

　　四、大學(xué)生英語口語學(xué)會搭配

　　很多大學(xué)生會覺得自己英語口語水平還可以，但是說起英語就很不自然，甚至是中式英語，因?yàn)樗齻兒雎粤藛卧~的地道搭配，習(xí)慣按照中式思維去講英語。同時(shí)也被灌輸了很多固定搭配，但是卻從不主動研究搭配以及搭配的原則，以至于在真正需要自己去輸出創(chuàng)造時(shí)，頻鬧笑話。那如何才能改變這種情況呢?

　　建議：

　　多看適合自己英語水平的英文原版書，輔助性看看英美劇，積累詞匯。

　　養(yǎng)成查英英詞典的習(xí)慣，理解每個(gè)單詞的內(nèi)涵。推薦 Longman Dictionary of Contemporary English 5th Edition.

　　養(yǎng)成搭配意識，每當(dāng)你想創(chuàng)造一組搭配的時(shí)候，記得翻英語搭配詞典。推薦 Oxford Collocations Dictionary 2nd Edition.

　　系統(tǒng)性學(xué)習(xí)搭配。推薦 English Collocations in Use.

　　五、大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)短語動詞

　　如果說大學(xué)生英語容易在搭配上犯錯(cuò)，那么對于短語動詞，他們應(yīng)該是壓根用不出，最可怕的是很多人從始至終就沒意識到短語動詞的存在。詞匯只分兩種，一種是你不認(rèn)識的;還有一種是你以為你認(rèn)識，但實(shí)際上你不認(rèn)識。很多時(shí)候阻礙我們閱讀的不是第一類詞，而是第二類詞;第二類詞更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平。想靈活運(yùn)用短語動詞的前提是你知道并理解它，而知道并理解它的前提是你要承認(rèn)你壓根就不認(rèn)識它。

　　所以，學(xué)習(xí)短語動詞的第一要務(wù)是查：遇到一個(gè)，查一個(gè)。你可以選擇 Oxford Phrasal Verbs Dictionary 2nd Edition. 看名字就知道，這是本專門針對短語動詞而生的詞典。不論你查哪一本工具書，對待每一個(gè)短語動詞的態(tài)度得是一樣的：每查一個(gè)，讀透一個(gè)。

　　六、大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)習(xí)語

　　更多的時(shí)候，習(xí)語并不是交流所必須的.。但如果你的英語基礎(chǔ)足夠好，請一定多學(xué)習(xí)習(xí)語，為自己的語言錦上添花，因?yàn)橐豢诘氐赖挠⑽牟荒軟]有習(xí)語。如果說短語動詞(短語動詞也是一種習(xí)語)天然具備了生動的屬性，那么把適當(dāng)習(xí)語用在適當(dāng)?shù)那榫跋聞t是一種傳神。

　　對于習(xí)語，我們更需要讀透的是它背后的喻意。絕大多數(shù)習(xí)語都涉及到了明喻、暗喻、類比和擬人等修辭手法。學(xué)習(xí)習(xí)語的過程便是破譯這些修辭手法的過程�；蛟S“習(xí)語”這兩個(gè)字會把你嚇到，但是習(xí)語學(xué)習(xí)不僅不難，而且好處多多。由于組成習(xí)語的詞多半為常用的簡單“小詞”，學(xué)習(xí)習(xí)語反倒有益于加深對這些“小詞”的理解。

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