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英語中級(jí)口譯考試英語長句翻譯方法
長句在中級(jí)口譯考試中科技性的文體中的出現(xiàn)極為頻繁，在翻譯長句時(shí)， 首先，不要因?yàn)榫渥犹L而產(chǎn)生畏懼心理，因?yàn)椋瑹o論是多么復(fù)雜的句子，它都是由一些基本的成分組成的。其次要弄清英語原文的句法結(jié)構(gòu)，找出整個(gè)句子的中心內(nèi)容及其各層意思， 然后分析幾層意思之間的相互邏輯關(guān)系， 再按照漢語的特點(diǎn)和表達(dá)方式， 正確地譯出原文的意思， 不必拘泥于原文的形式。下面是yjbys小編為大家?guī)淼挠⒄Z中級(jí)口譯考試英語長句翻譯方法，歡迎閱讀。
長句的翻譯
英語習(xí)慣于用長的句子表達(dá)比較復(fù)雜的概念， 而漢語則不同，常常使用若干短句， 作層次分明的敘述。因此，在進(jìn)行英譯漢時(shí)， 要特別注意英語和漢語之間的差異， 將英語的長句分解， 翻譯成漢語的短句。在英語長句的翻譯過程中， 我們一般采取下列的方法。
(1) 順序法。當(dāng)英語長句的內(nèi)容的敘述層次與漢語基本一致時(shí)，可以按照英語原文的順序翻譯成漢語。例如：
例1. Even when we turn off the beside lamp and are fast asleep， electricity is working for us， driving our refrigerators， heating our water， or keeping our rooms air-conditioned. (84年考題)
分析： 該句子由一個(gè)主句， 三個(gè)作伴隨狀語的現(xiàn)在分詞以及位于句首的時(shí)間狀語從句組成， 共有五層意思： A. 即使在我們關(guān)掉了床頭燈深深地進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí); B.電仍在為我們工作; C. 幫我們開動(dòng)電冰箱; D. 加熱水; E. 或是室內(nèi)空調(diào)機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。上述五層意思的邏輯關(guān)系以及表達(dá)的順序與漢語完全一致， 因此， 我們可以通過順序法， 把該句翻譯成：
即使在我們關(guān)掉了床頭燈深深地進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)， 電仍在為我們工作： 幫我們開動(dòng)電冰箱， 把水加熱，或使室內(nèi)空調(diào)機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
例2. But now it is realized that supplies of some of them are limited， and it is even possible to give a reasonable estimate of their “expectation of life”， the time it will take to exhaust all known sources and reserves of these materials. (84年考題)
分析： 該句的骨干結(jié)構(gòu)為“It is realized that…”， it為形式主語， that引導(dǎo)著主語從句以及并列的it is even possible to …結(jié)構(gòu)， 其中， 不定式作主語， the time …是“expectation of life”的同位語， 進(jìn)一步解釋其含義， 而time后面的句子是它的定語從句。五個(gè)謂語結(jié)構(gòu)， 表達(dá)了四個(gè)層次的意義： A. 可是現(xiàn)在人們意識(shí)到; B. 其中有些礦物質(zhì)的蘊(yùn)藏量是有限的; C. 人們甚至還可以比較合理的估計(jì)出這些礦物質(zhì)“可望存在多少年”; D. 將這些已知礦源和儲(chǔ)量將消耗殆盡的時(shí)間。根據(jù)同位語從句的翻譯方法，把第四層意義的表達(dá)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 整個(gè)句子就翻譯為：
可是現(xiàn)在人們意識(shí)到， 其中有些礦物質(zhì)的蘊(yùn)藏量是有限的， 人們甚至還可以比較合理的估計(jì)出這些礦物質(zhì)“可望存在多少年”， 也就是說， 經(jīng)過若干年后， 這些礦物的全部已知礦源和儲(chǔ)量將消耗殆盡。
下面我們?cè)倭信e幾個(gè)實(shí)例：
例3. Prior to the twentieth century， women in novels were stereotypes of lacking any features that made them unique individuals and were also subject to numerous restrictions imposed by the male-dominated culture.
在20世紀(jì)以前， 小說中的婦女像都是一個(gè)模式。她們沒有任何特點(diǎn)，因而無法成為具有個(gè)性的人; 他們還要屈從于由男性主宰的文化傳統(tǒng)強(qiáng)加給他們的種種束縛。
例4. This method of using “controls” can be applied to a variety of situations， and can be used to find the answer to questions as widely different as “Must moisture be present if iron is to rust?” and “Which variety of beans gives the greatest yield in one season?”
這種使用參照物的方法可以應(yīng)用于許多種情況， 也能用來找到很不相同的各種問題的答案， 從“鐵生銹， 是否必須有一定的濕度才行?”到“哪種豆類一季的產(chǎn)量最高?”
例5. It begins as a childlike interest in the grand spectacle and exciting event; it grows as a mature interest in the variety and complexity of the drama， the splendid achievements and terrible failures; it ends as deep sense of the mystery of man’s life of all the dead， great and obscure， who once walked the earth， and of wonderful and awful possibilities of being a human being.
我們對(duì)歷史的愛好起源于我們最初僅對(duì)一些歷史上的宏偉場面和激動(dòng)人心的.事件感到孩童般的興趣; 其后， 這種愛好變得成熟起來， 我們開始對(duì)歷史這出“戲劇”的多樣性和復(fù)雜性， 對(duì)歷史上的輝煌成就和悲壯失敗也感興趣; 對(duì)歷史的愛好，最終以我們對(duì)人類生命的一種深沉的神秘感而告結(jié)束。 對(duì)死去的， 無論是偉大與平凡， 所有在這個(gè)地球上走過而已逝的人，都有能取得偉大奇跡或制造可怕事件的潛力。
例6. If parents were prepared for this adolescent reaction， and realized that it was a sign that the child was growing up and developing valuable powers of observation and independent judgment ， they would not be so hurt， and therefore would not drive the child into opposition by resenting and resisting it.
如果做父母的對(duì)這種青少年的反應(yīng)有所準(zhǔn)備， 而且認(rèn)為這是一個(gè)顯示出孩子正在成長， 正在發(fā)展珍貴的觀察力和獨(dú)立的判斷力的標(biāo)志，他們就不會(huì)感到如此傷心， 所以也就不會(huì)因?qū)Υ擞袘嵑藓头磳?duì)的情緒而把孩子推到對(duì)立面去。
(2) 逆序法。英語有些長句的表達(dá)次序與漢語表達(dá)習(xí)慣不同，甚至完全相反， 這時(shí)必須從原文后面開始翻譯。例如：
例1. Aluminum remained unknown until the nineteenth century， because nowhere in nature is it found free， owing to its always being combined with other elements， most commonly with oxygen， for which it has a strong affinity.
分析： 這個(gè)句子由一個(gè)主句， 兩個(gè)原因狀語和一個(gè)定語從句組成， “鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)”是主句，也是全句的中心內(nèi)容， 全句共有四個(gè)謂語結(jié)構(gòu)， 共有五層意思： A. 鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn); B. 由于在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁; C. 由于它總是跟其他元素結(jié)合在一起; D. 最普遍的是跟氧結(jié)合; E. 鋁跟氧有很強(qiáng)的親和力。按照漢語的表達(dá)習(xí)慣通常因在前，果在后， 這樣， 我們可以逆著原文的順序把該句翻譯成：
鋁總是跟其他元素結(jié)合在一起， 最普遍的是跟氧結(jié)合; 因?yàn)殇X跟氧有很強(qiáng)的親和力，由于這個(gè)原因， 在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁。所以， 鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)。
例2. It therefore becomes more and more important that， if students are not to waste their opportunities， there will have to be much more detailed information about courses and more advice.
分析： 該句由一個(gè)主句， 一個(gè)條件狀語從句和一個(gè)賓語從句組成， “……變得越來越重要”是主句， 也是全句的中心內(nèi)容， 全句共有三個(gè)謂語結(jié)構(gòu)，包含三層含義： A. ……變的越來越重要; B. 如果要使學(xué)生充分利用他們的機(jī)會(huì); C. 得為他們提供大量更為詳盡的信息， 作更多的指導(dǎo)。為了使譯文符合漢語的表達(dá)習(xí)慣， 我們也采用逆序法， 翻譯成：
因此， 如果要使學(xué)生充分利用他們(上大學(xué))的機(jī)會(huì)， 就得為他們提供大量關(guān)于課程的更為詳盡的信息， 作更多的指導(dǎo)。這個(gè)問題顯得越來越重要了。
下面我們?cè)倥e幾個(gè)實(shí)例：
例3. They (the poor) are the first to experience technological progress as a curse which destroys the old muscle-power jobs that previous generations used as a means to fight their way out of poverty.
對(duì)于以往幾代人來說， 舊式的體力勞動(dòng)是一種用以擺脫貧困的手段， 而技術(shù)的進(jìn)步則摧毀了窮人賴以為生的體力勞動(dòng)，因此首先體驗(yàn)到技術(shù)進(jìn)步之害的是窮人。
例4.A great number of graduate students were driven into the intellectual slum when in the United States the intellectual poor became the classic poor， the poor under the rather romantic guise of the Beat Generation， a real phenomenon in the late fifties.
50年代后期的美國出現(xiàn)了一個(gè)任何人都不可能視而不見的現(xiàn)象，窮知識(shí)分子以“跨掉的一代”這種頗為浪漫的姿態(tài)出現(xiàn)而成為美國典型的窮人，正是這個(gè)時(shí)候大批大學(xué)生被趕進(jìn)了知識(shí)分子的貧民窟。
例6. Such is a human nature in the West that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white collar workers.
許多人寧愿犧牲比較高的工資以換取成為白領(lǐng)工人的社會(huì)地位， 這在西方倒是人之常情。
例7. Insects would make it impossible for us to live in the world; they would devour all our crops and kill our flocks and herds， if it were not for the protection we get from insect-eating animals.
假如沒有那些以昆蟲為食的動(dòng)物保護(hù)我們， 昆蟲將吞噬我們所有的莊稼， 害死我們的牛羊家畜，使我們不能生存于世。
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