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關(guān)于金融監(jiān)管制度的中級(jí)經(jīng)濟(jì)師試卷考點(diǎn)
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一、真題引入
當(dāng)前美國的金融監(jiān)管體制屬于()。
A.集中統(tǒng)一
B.分業(yè)監(jiān)管
C.不完全集中統(tǒng)一
D.完全不集中統(tǒng)一
答案：B
二、金融監(jiān)管制度
首先，我們說金融監(jiān)管制度各個(gè)國家都有自己的一個(gè)套路。但是總結(jié)起來無非有三種：集中統(tǒng)一監(jiān)管(也叫混業(yè)監(jiān)管);分業(yè)監(jiān)管;不完全集中統(tǒng)一監(jiān)管(其實(shí)就是介于第一種和第二種之間的監(jiān)管制度)。
接下去呢，我來簡單地來介紹一下這三種監(jiān)管制度。
首先是集中統(tǒng)一監(jiān)管。有點(diǎn)兒類似于我們國家的中央集權(quán)制，就是有這么一個(gè)機(jī)構(gòu)來全權(quán)監(jiān)管整個(gè)金融行業(yè)。那缺陷就很明顯了。因?yàn)闆]有分工，所以效率低下。再者權(quán)利集中，所以衍生出官僚的主義。近些年呢，也有不少發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)向該體制，比如這種使用制度代表的國家就有日本，在日本，金融監(jiān)管是由大藏省在全權(quán)包辦的。
那就有人要問了，我們國家屬于哪種監(jiān)管呢是不是屬于統(tǒng)一集中監(jiān)管呢答案是現(xiàn)在不是，的卻在早些年我們國家實(shí)行過統(tǒng)一集中監(jiān)管，但是現(xiàn)在我們國家使用的是分業(yè)監(jiān)管。最突出的例子就是證監(jiān)會(huì)監(jiān)管證券業(yè)，保監(jiān)會(huì)監(jiān)管保險(xiǎn)業(yè)，銀監(jiān)會(huì)監(jiān)管銀行業(yè)等等。各個(gè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)分工明確、各司其職。當(dāng)然啦，這樣的監(jiān)管方式也有他的弊端，監(jiān)管成本高、也會(huì)導(dǎo)致重復(fù)交叉監(jiān)管或監(jiān)管真空，不過他的效率就提高了很多。代表的國家除了中國還有美國。美國的監(jiān)管和中國差不多，這里就暫不作介紹了。
還有一種監(jiān)管是介于以上兩種監(jiān)管制度中間。叫做不完全集中統(tǒng)一監(jiān)管。這里呢給大家簡單地介紹其中比較有名的兩種。大家記住就好。第一種叫牽頭式監(jiān)管，代表國家是巴西。這個(gè)從字面上去理解很容易懂。形式上還是偏向于分業(yè)監(jiān)管，但是各個(gè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)有個(gè)老大來牽頭，所以就叫牽頭式管理。有點(diǎn)兒像班級(jí)里的各個(gè)班干部，大家各自有分工，但是又有班長來牽頭管理。還有一種是雙峰式監(jiān)管，代表國家是澳大利亞。同樣也好理解。形式上偏向與統(tǒng)一集中監(jiān)管，但是統(tǒng)一集中只有一個(gè)機(jī)構(gòu)，雙峰式監(jiān)管有兩個(gè)機(jī)構(gòu)，實(shí)際上是為了相互制約，避免一方權(quán)力過大。
好了，這三種監(jiān)管制度就講到這里，大家還記得是哪三種嗎我們來總結(jié)一下：日本的集中統(tǒng)一監(jiān)管，中國和美國的分業(yè)監(jiān)管，還有巴西、澳大利亞等的不完全集中統(tǒng)一監(jiān)管。記住了嗎。
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全國經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試是目前我們現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)資格考察人數(shù)規(guī)模最大的考試，通過近年來對(duì)參加經(jīng)濟(jì)師考試考生情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)最終通過考試的考生都有一些共同的特點(diǎn)，比如具備了良好的自我品質(zhì)、掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真跟隨輔導(dǎo)老師的課程、選擇了高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料等。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生考試失利的原因也無外乎復(fù)習(xí)不到位、臨時(shí)抱佛腳等。沒有聽好輔導(dǎo)老師的課老師講課好與普通的差別在于是否有利于考生盡快掌握重點(diǎn)，結(jié)合有代表性的例題， 幫助考生抓住當(dāng)年考試的出題點(diǎn)，很多考生對(duì)老師所講的課程沒有做到足夠重視。
輕視客觀題的分量大題雖然分多，但取之不易，經(jīng)常一步算錯(cuò)，全題無分。因此，考試中必須先穩(wěn)穩(wěn)地答完單選、多選、判斷，力爭在45分客觀題中多拿分。經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)共同表明：能夠通過的人客觀題的得分都比較高。而且，客觀題掌握好的考生，在分步給分的計(jì)算和綜合題中更容易得到分?jǐn)?shù)。
很少做甚至不做練習(xí)題。
復(fù)習(xí)中的練習(xí)是必不可少的，做練習(xí)題是系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)的最好方法，正式考試的很多題目本身就來自日常練習(xí)題的融匯。實(shí)踐證明，練習(xí)和模擬做的太少的考生通過的希望比較 低。針對(duì)上述一些問題，在考試復(fù)習(xí)時(shí)間有限的情況下，考生們一定要慎重面對(duì)，根據(jù)自身實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)方案，合理搭配看書和做題的時(shí)間，還要選擇高質(zhì)量的 輔導(dǎo)資料和有豐富經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師。實(shí)踐證明，選擇接受輔導(dǎo)的考生通過率是沒選擇的考生通過率的4倍之多，所以在萬事俱備的條件下，選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、 輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)資料對(duì)于中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考生來說是有重大影響的。正確的選擇很可能對(duì)整個(gè)考試起著“畫龍點(diǎn)睛”之要。
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