英語口語怎么練

　　有很多一直苦于練習(xí)英語口語的同學(xué)總是發(fā)現(xiàn)自己無論如何總是和外國人的口語有所差別。原因就在于你的發(fā)音不準(zhǔn)確，因此口語聽起來特別不地道，那么英語口語怎么練呢?一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!

　　1.創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中

　　常聽學(xué)生抱怨：“學(xué)了這么多年英語，口語怎么不見提高呢?”我可以非常負(fù)責(zé)任地回答：“這事兒不怪你!”口語是人與人之間的交流方式，沒人找你用英語聊天，你自然就得不到口語的鍛煉，是不是?說得專業(yè)一點(diǎn)，英語口語不見提高的根源就是英語環(huán)境的缺失。英語母語人士的口語習(xí)得方式就是浸泡在英語環(huán)境中，而我們?nèi)鄙俚恼�式這樣的英語環(huán)境�？墒茄潘伎脊俸屯馄蠼�(jīng)理們不管這些呢，非要考查我們用英語說話的能力!好吧，那我們就自己創(chuàng)造英語環(huán)境，然后“浸泡”其中!如何創(chuàng)造英語環(huán)境?三招送給你。

　　招數(shù)一：充分利用外教課。上外教課時(shí)，你就敞開了說吧，咱可是交了學(xué)費(fèi)的!千萬別指望哪天在馬路上遇到一個(gè)行色匆匆的外國人，上去搭訕說：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”

　　招數(shù)二：跟室友設(shè)定English Time。在English Time時(shí)間內(nèi)，小伙伴們只能用英語交談。比如你們將午飯時(shí)間定為English Time，屆時(shí)小伙伴們可以一起用英語聊聊食堂飯菜、社團(tuán)活動(dòng)、聽過的講座、當(dāng)前的時(shí)事新聞等。開始的時(shí)候你可能會不適應(yīng)，經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)停滯的狀況，甚至?xí)�產(chǎn)生放棄的念頭，但如果你想象一下在大學(xué)的英語演講比賽中，用英語技壓群芳，面對雅思和托�？脊僬勑︼L(fēng)生，跟外企招聘經(jīng)理對答如流，你還舍得放棄嗎?

　　招數(shù)三：經(jīng)常播放英文的經(jīng)典電影、名人演講、談話節(jié)目。我推薦小伙伴們多聽影視對白或訪談。從各種對話中，我們會找到實(shí)用的口語表達(dá)素材;從精彩的對白中，我們能體會到英語母語人士的思維方式和幽默感。有很多同學(xué)可能想通過聽英語新聞報(bào)道提高口語，我個(gè)人覺得它對提高聽力水平和積累詞匯非常有幫助，但其語調(diào)與用詞過于正式，不適合在生活中運(yùn)用，因此對提高口語水平方面的幫助相對較小。

　　2.準(zhǔn)確地道，方成正果

　　招數(shù)一：去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口語課堂，通過跟專業(yè)的老師學(xué)習(xí)模仿口語的語音語調(diào)�？谡Z表達(dá)最讓人頭疼的就是“色彩斑斕”的口音，當(dāng)然不是什么倫敦音和北美音了，而是河南音、山東音、湖南音、廣東音……筆者在學(xué)習(xí)口語的時(shí)候報(bào)了一個(gè)口語培訓(xùn)班，值得慶幸的是遇到了一位好老師，他選取了一套完全值得信賴的教材，要求小伙伴們在課堂上先聽權(quán)威的聲像，然后分組、定角色，按照角色模仿人物對白，模仿人物的動(dòng)作語氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過關(guān)。當(dāng)時(shí)我覺得很有趣，而且成績與自己的所有表演掛鉤，因此小伙伴們都十分投入。整整一個(gè)學(xué)期，我們演遍了課本上的各個(gè)角色，也從高中階段的啞巴英語代言人順利成長為像模像樣的英語專業(yè)學(xué)生。

　　招數(shù)二：常逛英語博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，小伙伴們在寫博客或在論壇上發(fā)表見解的時(shí)候，一般語氣較為輕松，不會使用過于正式的詞匯。所以，你可以從中學(xué)習(xí)生活中常用的英語表達(dá)，用到口語中去。

　　3.只能模仿，切忌“創(chuàng)造”

　　小伙伴們在學(xué)習(xí)英語的'過程中或多或少地進(jìn)行過創(chuàng)造，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

　　第一，將漢語逐字翻譯成英語。“Give you some color to see see”(給你點(diǎn)顏色看看)的“天才”表達(dá)確實(shí)弄暈過一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車禍現(xiàn)場筆錄也著實(shí)讓美國人領(lǐng)略了一把中國學(xué)生的“幽默”。但生活多數(shù)時(shí)候是嚴(yán)肅的，你得明白每種語言都有自己的規(guī)則，而且不同語言之間的差異極大。即便你把母語中的每一個(gè)字都準(zhǔn)確地“翻譯”成英語，老外也可能會不知所云。

　　第二，口語中大量使用書面表達(dá)。你也許學(xué)過《新概念英語》第三、四冊。里面的很多句子都是經(jīng)典句子，想著就激動(dòng)，不用太可惜!但請慢著，口語中大量使用書面表達(dá)違背了英語母語人士的口語交際原則，因此這種做法也算某種程度的“創(chuàng)造”，需慎用。

　　如何避免上面所講的兩種“創(chuàng)造”?一方面，學(xué)習(xí)者需多聽英語母語人士如何用詞和如何組織句子結(jié)構(gòu)，聽得多了，就能慢慢找到說英語的感覺。另一方面，在說英語時(shí)，我們不要用太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu), 多用短句來表情達(dá)意，可借鑒“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達(dá)“你完成生物作業(yè)了嗎”，應(yīng)避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書面表達(dá)，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語化的表達(dá)。

　　4.多記短語，事半功倍

　　認(rèn)識一百個(gè)單詞，你未必能說出一句準(zhǔn)確的話;但如果會一個(gè)短語套話，你就可能會說出一百句準(zhǔn)確的話。道理很簡單，短語是英語母語人士長期使用的習(xí)慣搭配，是已經(jīng)搭配好的表意框架，我們拿來直接用，即省力氣，又避免了自己造錯(cuò)句的可能性，何樂而不為?下面舉例說明。例1：當(dāng)你對一件事情的發(fā)生表示“怎么會這樣”時(shí)，只需要掌握“How come + (subject + verb)”這個(gè)結(jié)構(gòu)，如下所示。

　　How come you cannot make a decision? (你怎么能做不了決定?)

　　How come you always question me? (你怎么老質(zhì)疑我?)

　　5.習(xí)語累積，會聽慎說

　　學(xué)習(xí)使用習(xí)語需要長期的積累。如果你能夠自如使用習(xí)語必將大大增加你口語表達(dá)的生動(dòng)性和地道程度。

　　例如，下面幾個(gè)使用了習(xí)語的句子就顯得很地道而生動(dòng)。

　　例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell.解析：句中的ring a bell跟“門鈴響”毫無關(guān)系，它的意思是“聽起來耳熟”，以后咱們也能酷酷地跟人說:“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is.”

　　例2：She arrived at the reception dressed to kill. 解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指 “穿著極為時(shí)尚出眾以吸引眼球”。

　　不過，口語剛?cè)腴T的同學(xué)應(yīng)慎用習(xí)語。原因有二：其一，如果你的談話對象不是英語母語人士，他/她可能聽不懂，這就使溝通出現(xiàn)障礙;其二，如果談話對象為英語母語人士，他會很驚喜，以為你英語水平與他相當(dāng)，后果是他會使用更多的習(xí)語跟你交流，弄得你一頭霧水。當(dāng)然，等習(xí)語累積到一定程度時(shí)，你就可以想用就用，誰攔著跟誰急!

　　6.廣泛閱讀，吸收養(yǎng)分

　　如果你要想讓自己的口語內(nèi)容具有廣度和深度，那就必須進(jìn)行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。

　　有同學(xué)會有這樣的疑問：文學(xué)作品可以幫助提高口語水平嗎?我的回答：“完全可以。”我的理由是，通過閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語。像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中就含有大量的習(xí)語表達(dá)，比如由《圣經(jīng)》而來的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來自于《圣經(jīng)》;而習(xí)語“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。

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