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　　學(xué)前教育的舞蹈技能訓(xùn)練與藝術(shù)院校專業(yè)訓(xùn)練不同，學(xué)生所掌握的舞蹈基礎(chǔ)理論知識與基本技能，主要是作為從事舞蹈教育工作的職前訓(xùn)練，而不是培養(yǎng)舞蹈演員，因此，在舞蹈理論知識方面和舞蹈訓(xùn)練內(nèi)容上要盡可能更廣一些。筆者在教學(xué)內(nèi)容上要求學(xué)生前兩年時間掌握舞蹈基礎(chǔ)理論知識，進行芭蕾形體訓(xùn)練，并且讓學(xué)生掌握最基本的民族舞技巧。為了讓學(xué)生今后從事學(xué)前兒童教學(xué)時，能夠運用舞蹈這一手段對幼兒進行美育及舞蹈特長的啟蒙與培訓(xùn)，集中第三年時間對學(xué)生進行兒童舞表演和兒童舞創(chuàng)編教學(xué)。要求學(xué)生不僅會跳，還要會編，掌握創(chuàng)編舞蹈的基本原則及方法。由于學(xué)前教育舞蹈專業(yè)的上述特點，教師必須合理編排課程，正確處理知識結(jié)構(gòu)的邏輯順序，才能保證教學(xué)質(zhì)量。

　　1.基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　學(xué)生必須接受規(guī)范的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過科學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本技能，在具備專業(yè)素質(zhì)、基本技術(shù)技巧的同時，使學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)。另外，還要讓學(xué)生掌握一定的舞蹈解剖學(xué)的知識，了解有關(guān)肌肉的'訓(xùn)練意義和各部位身體訓(xùn)練的運動路線，為將來對幼兒的舞蹈形體訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

　　2.民間舞訓(xùn)練。

　　每個民族都有自己豐富多彩的民間舞蹈。通過民間舞蹈的教學(xué)可以提高學(xué)生的舞蹈表演能力。在民間舞蹈的教學(xué)中，筆者主要選擇了藏族、漢族、蒙古族以及維吾爾族的民間舞。除此之外，還根據(jù)學(xué)生的具體情況進行補充教材的教學(xué)。

　　3.兒童舞及兒童舞創(chuàng)編。

　　兒童舞表演的訓(xùn)練，筆者主要采用了北京舞蹈學(xué)院校外考級教材和復(fù)旦大學(xué)《舞蹈基礎(chǔ)》教材之中的部分內(nèi)容對學(xué)生進行訓(xùn)練。在教學(xué)中，一是要突出強調(diào)幼兒的直觀性和想象力，使學(xué)生理解并掌握幼兒的心理和思維特征，能夠進入童心世界。在學(xué)生具備了兒童舞蹈的表演能力和收集了一定的兒童舞表演素材后，再有步驟地把兒童舞創(chuàng)編理論傳授給學(xué)生。