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新形勢下高職院校的職業(yè)指導(dǎo)工作分析
現(xiàn)今的高職院校一般都會開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)這一課程，為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供一些意見。但是職業(yè)指導(dǎo)這一課程的存在真的具有意義嗎?今天小編和大家分享一些關(guān)于高職院校職業(yè)指導(dǎo)的分析資料，希望對大家有用。
開展和推進職業(yè)指導(dǎo)工作，是新的經(jīng)濟與社會發(fā)展形勢對高職院校提出的歷史性必然要求，有利于全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)生更好的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。高職院校開展職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)遵循科學(xué)性、教育性、系統(tǒng)性、發(fā)展性，因材施教等原則;必須依照職業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容堅持走“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)道路，高度重視加強職業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，健全規(guī)章制度，規(guī)范機構(gòu)管理，建立系統(tǒng)化、科學(xué)化的職業(yè)指導(dǎo)體系，切實提高職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。
一、職業(yè)指導(dǎo)的意義
1.有利于全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。加強就業(yè)思想指導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)理想，形成良好的心理心態(tài)，正確看待不同職業(yè)和求職擇業(yè)中遇到的困難和問題，確立自己的奮斗目標，可以把這些素質(zhì)的培養(yǎng)具體化并落到實處，增進學(xué)習(xí)的主動性、積極性和提高素質(zhì)的自覺性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識和技術(shù)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，勤于實踐。思想政治素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)中不可忽視的重要內(nèi)容，通過加強職業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，不僅可以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，還能進一步提高學(xué)生的其他素質(zhì)，提高就業(yè)競爭實力。
2.有利于學(xué)生做好人生職業(yè)生涯的規(guī)劃。加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作有利于學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)理想，有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會的實際需求，也有利于學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)。因此，加強有計劃的、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作，能幫助他們從自身條件到社會條件進行綜合考慮，引導(dǎo)他們正確選擇職業(yè)目標，設(shè)計符合個人實際又適合社會發(fā)展趨勢的合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3.有利于高職生知法守法，依法維護權(quán)益。通過扎實有效的職業(yè)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生了解和掌握黨和國家關(guān)于就業(yè)的政策和法律法規(guī)，做到知法守法，并學(xué)會運用法律武器維護自己求職擇業(yè)的合法權(quán)益。
4.有利于學(xué)生更好的自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決學(xué)生自己的就業(yè)問題，實現(xiàn)自身人生價值，而且對改變職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，減輕社會的就業(yè)壓力，以及人力資源的合理配置也都起到了很好的作用。高職學(xué)校畢業(yè)生有理想、有文化、有專長，具備了創(chuàng)業(yè)的基本條件，他們在高職學(xué)校學(xué)習(xí)過程中實踐環(huán)節(jié)多，專業(yè)技能扎實，這些都是創(chuàng)業(yè)上的優(yōu)勢。只要充分運用這些優(yōu)勢，加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，進一步幫助學(xué)生樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)意識，就能幫助學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè)。
5.職業(yè)指導(dǎo)有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率。目前大學(xué)生就業(yè)難與社會人才緊缺并存的一個重要的原因就是高校乃至整個社會對大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)還不到位，使大學(xué)生的就業(yè)觀念、擇業(yè)意識和擇業(yè)能力和社會現(xiàn)實脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)市場的供求矛盾日益突出。妥善解決這一矛盾，需要在高校學(xué)生中開展系統(tǒng)細致的職業(yè)教育和服務(wù)，加強職業(yè)指導(dǎo)工作中的思想指導(dǎo)和研究，高職院校以新的思路解決在校學(xué)生和畢業(yè)生的思想問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和畢業(yè)生的就業(yè)率，幫助學(xué)生跳出人職脫節(jié)的惡性循環(huán)，努力實現(xiàn)“人職匹配”。
二、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
高職學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)主要包括思想觀念指導(dǎo)、政策法規(guī)指導(dǎo)、職業(yè)崗位認知指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、求職技巧指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等幾方面的內(nèi)容。
三、高職院校職業(yè)指導(dǎo)的原則
高職院校的職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)遵循科學(xué)性、教育性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、因材施教等原則。
四、做好高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的主要策略
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認識。要把職業(yè)指導(dǎo)工作上升到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來抓，加強對職業(yè)指導(dǎo)工作的組織和管理。要始終堅持走“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)道路，結(jié)合企業(yè)和社會發(fā)展的變化不斷加強改進職業(yè)指導(dǎo)的工作方法。要實施“一把手”工程，同時建立由校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層教學(xué)管理人員、就業(yè)指導(dǎo)教師、專職學(xué)生工作干部、學(xué)生干部所組成的工作網(wǎng)絡(luò)。要切實做好后勤保障供應(yīng)工作，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，上下聯(lián)動，積極配合，分工明確，權(quán)責(zé)分明，信息暢通，工作到位。
2.加強職業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，健全規(guī)章制度，規(guī)范機構(gòu)管理。高校應(yīng)盡快建立一支高素質(zhì)、高水平、專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，首先要有計劃的加強對指導(dǎo)人員進行技能培訓(xùn)，如職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師等的培訓(xùn)。對經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的教師實行持證上崗制度。鼓勵就業(yè)工作專職人員進修社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理等方面的知識。其次是定期組織開展工作交流和理論探討，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵更多的人走職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的道路。最后是充實校外兼職人員隊伍，聘請著名教育專家和學(xué)者、企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、高級職業(yè)指導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)專家和人力資源專家等擔(dān)任兼職職業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生了解最新的職業(yè)和市場的需求狀況，了解社會對勞動力素質(zhì)的要求，開闊學(xué)生的視野，更新?lián)駱I(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。努力提高職業(yè)指導(dǎo)隊伍的職業(yè)指導(dǎo)水平。
高校不僅要做到職業(yè)指導(dǎo)進課堂，成為大學(xué)生的必修課，還要通過一系列制度，保證其得到較好的執(zhí)行，同時建立相應(yīng)的考核、監(jiān)督機制。
3.統(tǒng)籌兼顧，建立系統(tǒng)化、科學(xué)化的職業(yè)指導(dǎo)體系。高職院校的職業(yè)指導(dǎo)是一項系統(tǒng)工程，需要與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個學(xué)習(xí)過程，滲透到每位教師的專業(yè)教學(xué)過程中。在職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容上，要根據(jù)學(xué)生在校的不同階段有所側(cè)重。在低年級，應(yīng)注重職業(yè)認知與職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)與教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)規(guī)范，建立職業(yè)價值觀意識，明確職業(yè)素質(zhì)要求。在高年級，則應(yīng)以工學(xué)結(jié)合為途徑，重點加強學(xué)生職業(yè)道德教育，培養(yǎng)職業(yè)精神，提高學(xué)生選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和從事職業(yè)工作的能力。在職業(yè)指導(dǎo)的形式上，一方面，要切實提高職業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)質(zhì)量，積極推行體驗式、互動式教學(xué)，通過案例分析、分組討論、社會調(diào)查、情境模擬等多種形式，提高課堂教學(xué)的吸引力，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)效果最大化。另一方面，要在組織好各類職業(yè)指導(dǎo)講座的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生社團、職業(yè)測評、職業(yè)咨詢室、工作坊、素質(zhì)拓展、社會實踐等多種方式對學(xué)生進行較為全面科學(xué)的個性化職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。
4.積極引導(dǎo)，培養(yǎng)樹立畢業(yè)生正確的職業(yè)觀。職業(yè)觀是大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀在職業(yè)問題上的綜合反映，在幫助大學(xué)生正確選擇職業(yè)、規(guī)范大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德方面具有重要作用。要使愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，刻苦鉆研、精益求精，艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的新時代勞模精神成為高職院校面向?qū)W生開展職業(yè)觀教育的核心內(nèi)容。新時期的勞模是集知識、技能、管理于一體的杰出人才，各行各業(yè)的能工巧匠、技術(shù)專家、創(chuàng)新人才、服務(wù)標兵理應(yīng)成為高職院校校園報告會的主角，成為學(xué)生心目中的偶像。應(yīng)在校園內(nèi)營造學(xué)習(xí)模范、崇尚模范的良好氛圍，促使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀，熱愛自己的事業(yè)，忠于職守，勝任本職工作，服務(wù)社會，合作互助，養(yǎng)成“利居眾后，責(zé)在人先”的高尚情操。
5.加強職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。職業(yè)指導(dǎo)是一個服務(wù)性質(zhì)的工作，他的服務(wù)對象是學(xué)生和單位。對學(xué)生、職業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃能力，向?qū)W生及時提供相關(guān)的資訊、政策等，對單位應(yīng)該熱情接待，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，職業(yè)指導(dǎo)辦公室還應(yīng)該全程跟蹤學(xué)生的去向，了解他們的滿意程度、社會對他們的評價等反饋信息，從而更好地做好今后的工作。
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