全面質(zhì)量管理在科研管理中的應(yīng)用與發(fā)展

　　引導(dǎo)語：在社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步的背景下，傳統(tǒng)的科研管理和質(zhì)量管理已經(jīng)無法滿足人們越來越高的要求，在這種情況下，全面質(zhì)量管理誕生，為促進(jìn)科研管理的進(jìn)步起到了促進(jìn)作用。下面是yjbys小編為你帶來的全面質(zhì)量管理在科研管理中的應(yīng)用與發(fā)展，希望對大家有所幫助。

　　前言

　　信息技術(shù)的進(jìn)步，帶動了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們邁進(jìn)了知識經(jīng)濟(jì)時代。隨著理論研究的不斷加深，各個學(xué)科之間的界限開始模糊，為了促進(jìn)自身的進(jìn)步，人們開始努力結(jié)合多個學(xué)科，進(jìn)行理論與實踐創(chuàng)新。現(xiàn)階段，科研方面要想能夠提高管理效率、提升研究成果質(zhì)量，也必須通過創(chuàng)新來實現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，人們開始注重科研成果的質(zhì)量問題，全面質(zhì)量管理就是在這種情況下被提出并廣泛應(yīng)用到工業(yè)等各個領(lǐng)域的。深入研究該系統(tǒng)化管理方法，對于提高科研成果

　　質(zhì)量和促進(jìn)科研技術(shù)的長久發(fā)展具有重要意義。

　　1　全面質(zhì)量管理在企業(yè)層面的應(yīng)用

　　1.1　企業(yè)應(yīng)構(gòu)建全面質(zhì)量執(zhí)行模型

　　在社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，企業(yè)要想得到長期的發(fā)展，應(yīng)積極進(jìn)行技術(shù)和科研創(chuàng)新，因此企業(yè)是實施全面質(zhì)量管理的重要場所。為了將該管理模式進(jìn)行充分的應(yīng)用，企業(yè)在實踐中應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起一套執(zhí)行模型，此模型能夠有效針對各項專業(yè)的實踐，既能夠包含科研活動的外部環(huán)境，也對質(zhì)量管理的文化加強(qiáng)了重視，更重要的是，此模型能夠貫穿于整個科研活動的始終，積極發(fā)揮功能和作用。實踐中，企業(yè)可以對ISO9001標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分的利用，將其同該模型進(jìn)行有效整合并應(yīng)用，能夠更好的發(fā)揮二者功效，提高科研質(zhì)量。對科研進(jìn)行管理，是與產(chǎn)品管理存在很大差別的，基于這種特殊性，全面質(zhì)量執(zhí)行模型應(yīng)當(dāng)在具體的科研項目和具體的科研管理現(xiàn)狀下進(jìn)行構(gòu)建，只有這樣才能全面發(fā)揮其促進(jìn)科研質(zhì)量的作用。

　　1.2　我國企業(yè)中全面質(zhì)量管理的實施

　　科研管理方面，我國企業(yè)具有目標(biāo)不明確、理論與實際不符和產(chǎn)品質(zhì)量低等特點。在我國經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，企業(yè)開始注重科研質(zhì)量，加強(qiáng)了從計劃和控制等方面對質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。例如，一些設(shè)計院開發(fā)并應(yīng)用了ERA.Quality質(zhì)量管理方法，這一方法是對全面質(zhì)量管理的實際有效應(yīng)用，整個科研過程對質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)。據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)更加重視科研質(zhì)量，對全面質(zhì)量管理進(jìn)行了有效的創(chuàng)新和應(yīng)用，其科研質(zhì)量的提高直接影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效益的提高。

　　2　全面質(zhì)量管理在高校和科研機(jī)構(gòu)層面的應(yīng)用

　　2.1　高校實施全面質(zhì)量管理的方法

　　同歐美等發(fā)達(dá)國家相比，我國對于全面質(zhì)量管理理論的重視和實踐相對滯后，高校作為重要的人才培養(yǎng)和科研基地也沒有能夠較早的實施該管理方法。在借鑒國外先進(jìn)高效管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我國轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以課題制為主的科研管理方法，開始實施全面質(zhì)量管理，將質(zhì)量體系進(jìn)行了重新的設(shè)計與策劃，編制出大量文件，來展現(xiàn)質(zhì)量體系，在結(jié)合內(nèi)部審核和管理評審的基礎(chǔ)上對該體系進(jìn)行了實施。實施過程中，應(yīng)以高效科研活動的特點為基礎(chǔ)，建立有效的管理制度，并注重科研人員素質(zhì)及專業(yè)能力的提高。

　　2.2　高校實施全面質(zhì)量管理的不足

　　據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，近年來我國高校實施全面質(zhì)量管理的數(shù)量逐年增加，并且都是建立在國際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)之上的。但是，高校開展此項工作的時間尚短，經(jīng)驗明顯不足，沒有能夠有效結(jié)合自身特點，對其進(jìn)行更好的實施;并且，高校中的科研項目，主要負(fù)責(zé)人是組長，針對的科研項目和成果各有不同，因此對全面質(zhì)量管理的實施也相對復(fù)雜，沒有條理;作為一個重要的行政單位，高校在實施全面質(zhì)量管理的過程中，沒有創(chuàng)建一套完善的質(zhì)量管理體系。

　　3　全面質(zhì)量管理在科研管理中的未來發(fā)展方向

　　現(xiàn)階段我國各界對全面質(zhì)量管理的實施還處于初級階段，要想促進(jìn)該理論的成熟，并為我國經(jīng)濟(jì)和社會的不斷進(jìn)步做貢獻(xiàn)，應(yīng)從以下方面對其進(jìn)行拓展和深入研究。

　　3.1　鞏固理論基礎(chǔ)

　　首先，加強(qiáng)研究科研質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和體系。將全面質(zhì)量管理在實際應(yīng)用的過程中應(yīng)當(dāng)面臨的問題進(jìn)行詳細(xì)的界定，同時要明確科研質(zhì)量同產(chǎn)品質(zhì)量具有根本上的差別;其次，構(gòu)建科研質(zhì)量模型。現(xiàn)階段我國的科研質(zhì)量模型只是單純的從理論層面的角度進(jìn)行了研究，沒有詳細(xì)研究其應(yīng)用的步驟和方法。要想提高科研管理質(zhì)量和水平，最好的方法就是應(yīng)用科學(xué)的管理手段及方法，對該質(zhì)量管理體系進(jìn)行充分的落實。

　　3.2　理論結(jié)合實際

　　在對理論基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固的基礎(chǔ)上，要能夠?qū)ζ溥M(jìn)行充分的實踐，實踐過程中可以從該管理方法對于團(tuán)隊建設(shè)的重要性角度出發(fā)。對該管理方法進(jìn)行實施，要在該團(tuán)隊的內(nèi)部建立起有效的推進(jìn)流程，這是有效落實該管理方法的必備條件;還可以促進(jìn)其同人力資源管理相結(jié)合。應(yīng)對實施科研工作的管理者及工作人員加強(qiáng)研究，促進(jìn)全面質(zhì)量管理理念能夠被工作人員全面吸收，從而促使其得到有效的應(yīng)用和落實。

　　4　結(jié)論

　　在世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加快的背景下，科研能力的提高是增強(qiáng)我國綜合國力的主要方法。為了提升我國科研水平，現(xiàn)階段應(yīng)積極應(yīng)用全面質(zhì)量管理這一先進(jìn)理念，不僅要采用各種手段促進(jìn)其在企業(yè)和高校中的應(yīng)用，還要明確該管理理念的未來發(fā)展方向，從而有針對性的加強(qiáng)對其的研究和應(yīng)用。

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