戰(zhàn)略管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本
引導(dǎo)語：戰(zhàn)略管理是企業(yè)管理過程中不可缺少的,甚至起著關(guān)鍵作用的管理藝術(shù)和科學(xué),它已經(jīng)成為企業(yè)管理中的重點(diǎn)和核心。下面是yjbys小編為大家?guī)淼膽?zhàn)略管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望可以幫助大家。
篇一：戰(zhàn)略管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)
企業(yè)戰(zhàn)略管理是一門關(guān)于如何制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)企業(yè)戰(zhàn)略以保證企業(yè)組織有效實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的藝術(shù)與科學(xué)。
它主要研究企業(yè)作為整體的功能與責(zé)任、所面臨的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)討論企業(yè)經(jīng)營(yíng)中所涉及的跨越如營(yíng)銷、技術(shù)、組織、財(cái)務(wù)等職能領(lǐng)域的綜合性決策問題。
它是企業(yè)在宏觀層次通過分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、控制等手段，實(shí)現(xiàn)充分利用本企業(yè)的人、財(cái)、物等資源，以達(dá)到優(yōu)化管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。
它是企業(yè)的高層決策者根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向，制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展總體謀劃的動(dòng)態(tài)過程。
哈佛商學(xué)院終身教授“邁克爾.波特”曾經(jīng)說過：“戰(zhàn)略是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵”。 企業(yè)高層重視企業(yè)的戰(zhàn)略管理，有助于決策者快速處理瑣碎的日常事務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決那些有關(guān)企業(yè)生死存亡、前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略問題;實(shí)行正確的企業(yè)戰(zhàn)略有助于用戰(zhàn)略眼光將企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的視野放在全方位的未來發(fā)展和廣闊的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，獲得更大的發(fā)展。
對(duì)小組作業(yè)的認(rèn)識(shí)
這學(xué)期所學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略管理是管理學(xué)科目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過上個(gè)學(xué)期我們對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我們掌握了管理學(xué)的一些基本理論和對(duì)一間企業(yè)所要進(jìn)行分析的步驟。這學(xué)期我們對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)的就是在分析完企業(yè)以后如何進(jìn)行對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行。
這學(xué)期的小組作業(yè)能夠讓我們加深對(duì)戰(zhàn)略管理這么課的知識(shí)體系的印象，也讓我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，在戰(zhàn)略管理作業(yè)中的有效分工，能使我們每個(gè)組員都能加入到真正的學(xué)習(xí)中來，在完成各自的板塊以后，進(jìn)入到討論時(shí)能分享到每個(gè)人對(duì)于戰(zhàn)略管理制定的思路，能夠很好的補(bǔ)充自己所想不到的，同時(shí)改進(jìn)自己所進(jìn)行的環(huán)節(jié)。最終作業(yè)完成以后能形成一套完整的戰(zhàn)略管理制定的過程。作業(yè)最困難的環(huán)節(jié)是企業(yè)的戰(zhàn)略分析與匹配，在進(jìn)行戰(zhàn)略制定的時(shí)候我們需要對(duì)企業(yè)進(jìn)行分析評(píng)估，根據(jù)對(duì)企業(yè)外部分析包括PEST和波特五力理論，內(nèi)部分析包括VRIO和VALUE CHAIN和SWOT分析之后，制定并選擇與企業(yè)相匹配的戰(zhàn)略。
對(duì)戰(zhàn)略管理授課方法的意見和建議
增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以在上課后抽出5分鐘對(duì)上節(jié)課的理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并給予同學(xué)思考時(shí)間，然后通過問答互動(dòng)提高學(xué)生積極性。在課堂時(shí)，也完成一章節(jié)授課后，應(yīng)提問一些重要的問題給同學(xué)，這樣有助于大家加深重要知識(shí)的印象。
教材選擇應(yīng)選擇中文教材，本學(xué)期的企業(yè)戰(zhàn)略管理的教材為英文，并且期末考題為英文，并要求盡可能英文作答，這樣對(duì)英文基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上造成一定的困難。降低了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)學(xué)習(xí)心得
企業(yè)戰(zhàn)略管理的認(rèn)識(shí)
企業(yè)戰(zhàn)略管理是一門關(guān)于如何制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)企業(yè)戰(zhàn)略以保證企業(yè)組織有效實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的藝術(shù)與科學(xué)。
它主要研究企業(yè)作為整體的功能與責(zé)任、所面臨的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)討論企業(yè)經(jīng)營(yíng)中所涉及的跨越如營(yíng)銷、技術(shù)、組織、財(cái)務(wù)等職能領(lǐng)域的綜合性決策問題。
它是企業(yè)在宏觀層次通過分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、控制等手段，實(shí)現(xiàn)充分利用本企業(yè)的人、財(cái)、物等資源，以達(dá)到優(yōu)化管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。
它是企業(yè)的高層決策者根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向，制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展總體謀劃的動(dòng)態(tài)過程。
哈佛商學(xué)院終身教授“邁克爾.波特”曾經(jīng)說過：“戰(zhàn)略是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵”。 企業(yè)高層重視企業(yè)的戰(zhàn)略管理，有助于決策者快速處理瑣碎的日常事務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決那些有關(guān)企業(yè)生死存亡、前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略問題;實(shí)行正確的企業(yè)戰(zhàn)略有助于用戰(zhàn)略眼光將企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的視野放在全方位的未來發(fā)展和廣闊的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，獲得更大的發(fā)展。
對(duì)小組作業(yè)的認(rèn)識(shí)
這學(xué)期所學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略管理是管理學(xué)科目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過上個(gè)學(xué)期我們對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我們掌握了管理學(xué)的一些基本理論和對(duì)一間企業(yè)所要進(jìn)行分析的步驟。這學(xué)期我們對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)的就是在分析完企業(yè)以后如何進(jìn)行對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行。
這學(xué)期的小組作業(yè)能夠讓我們加深對(duì)戰(zhàn)略管理這么課的知識(shí)體系的印象，也讓我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，在戰(zhàn)略管理作業(yè)中的有效分工，能使我們每個(gè)組員都能加入到真正的學(xué)習(xí)中來，在完成各自的板塊以后，進(jìn)入到討論時(shí)能分享到每個(gè)人對(duì)于戰(zhàn)略管理制定的思路，能夠很好的補(bǔ)充自己所想不到的，同時(shí)改進(jìn)自己所進(jìn)行的環(huán)節(jié)。最終作業(yè)完成以后能形成一套完整的戰(zhàn)略管理制定的過程。作業(yè)最困難的環(huán)節(jié)是企業(yè)的戰(zhàn)略分析與匹配，在進(jìn)行戰(zhàn)略制定的時(shí)候我們需要對(duì)企業(yè)進(jìn)行分析評(píng)估，根據(jù)對(duì)企業(yè)外部分析包括PEST和波特五力理論，內(nèi)部分析包括VRIO和VALUE CHAIN和SWOT分析之后，制定并選擇與企業(yè)相匹配的戰(zhàn)略。
對(duì)戰(zhàn)略管理授課方法的意見和建議
增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以在上課后抽出5分鐘對(duì)上節(jié)課的理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并給予同學(xué)思考時(shí)間，然后通過問答互動(dòng)提高學(xué)生積極性。在課堂時(shí)，也完成一章節(jié)授課后，應(yīng)提問一些重要的問題給同學(xué)，這樣有助于大家加深重要知識(shí)的印象。
教材選擇應(yīng)選擇中文教材，本學(xué)期的企業(yè)戰(zhàn)略管理的`教材為英文，并且期末考題為英文，并要求盡可能英文作答，這樣對(duì)英文基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上造成一定的困難。降低了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
篇二：戰(zhàn)略管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)
又到了期末，又要忙著做各種大作業(yè)了，還要忙著準(zhǔn)備各種要考試的科目了，總之就是一個(gè)繁忙略帶解脫的輕松。《企業(yè)戰(zhàn)略管理——概念.方法與案例》這門課程也開課一學(xué)期了，這一學(xué)期，我們從最開始的朦朧懂，到現(xiàn)在的略懂點(diǎn)皮毛，出去也不至于別人問我們什么是企業(yè)戰(zhàn)略而尷尬，也不至于在給自己做個(gè)規(guī)劃時(shí)，還要去“百度”上百度一下吧!總之，企業(yè)戰(zhàn)略管理不僅讓我們收獲了知識(shí)，也讓我們收獲了人生需要堅(jiān)持與理性、敢拼與敢闖。
我們是學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的，那么就應(yīng)該知道什么是企業(yè)戰(zhàn)略吧?戰(zhàn)略就是一種計(jì)劃(Plan)，在開始行動(dòng)或者有動(dòng)作前得明確的指定的方向，具有處理局勢(shì)的明確性的指導(dǎo)方針;戰(zhàn)略是一種計(jì)謀(Ploy)，說我們?yōu)榱藨?zhàn)勝對(duì)手必須要有個(gè)實(shí)際的具體的還能夠應(yīng)用到對(duì)手身上的手段;戰(zhàn)略是一種模式(Pattern)，說的是有了行動(dòng)的方針后，我們也有可以采用的手段，那么總要對(duì)自己有個(gè)了解吧，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆“，因此在對(duì)手動(dòng)手前，我們要對(duì)自己的資源有個(gè)合理的安排和應(yīng)用，把自己擁有的資源充分的應(yīng)用，做到不浪費(fèi)一分一毫;戰(zhàn)略是一種定位(Position)，說的就是我們得給自己量身做個(gè)切合實(shí)際，不夸大不看輕自己的評(píng)判，知道自己在與同行業(yè)、同樣環(huán)境中處的位置;戰(zhàn)略是一種觀念(Perspective)，說的就是你怎樣和你的員工共同發(fā)展你們的企業(yè)，在企業(yè)取得了成就之后，和員工怎樣共享這塊蛋糕。
這就是加拿大麥吉爾大學(xué)教授明茨伯格(H.Mintzberg)對(duì)戰(zhàn)略做出的5P解釋，從這也就可以看出，我們?cè)诮o企業(yè)做出合理化的規(guī)劃戰(zhàn)略時(shí)，得認(rèn)真做5P分析，用到我們身上就是，在給自己寫人生規(guī)劃或者職業(yè)生涯的時(shí)候，也要對(duì)自己提出明確的規(guī)劃(也就是Plan);為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，我們要付出一定的行動(dòng)和做一些準(zhǔn)備(也就是Ploy);我們?cè)诮o出了規(guī)劃和要采取的行動(dòng)后，我們還要對(duì)自己進(jìn)行分析，分析自己有些什么能力，有什么優(yōu)勢(shì)，能夠在實(shí)施行動(dòng)中合理安排步驟(也就是Pattern);在有了規(guī)劃、準(zhǔn)備和自我分析后，我們還得對(duì)自己有個(gè)合理的期和自身實(shí)際的分析，自己在這個(gè)大環(huán)境中處于個(gè)什么樣的地位，處于什么樣的水平，這樣在采取行動(dòng)時(shí)能夠明確自己的行動(dòng)有多大的成績(jī)(這就是Position);在有了這四方面的分析后，我們還要考
慮在取得成功后，能不能和自己的家人、朋友分享自己的蛋糕呢!如果我們能夠坐到這五點(diǎn)，那么在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中就會(huì)有條不紊，有目標(biāo)，有節(jié)奏，離我們的理想也就越來越近了。
作為一個(gè)企業(yè)的掌舵者得為自己的企業(yè)制定出一個(gè)利于自己企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，而這個(gè)戰(zhàn)略既不能是太讓人感覺遙遠(yuǎn)飄渺，觸不可及，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉，那樣的戰(zhàn)略反而不利于企業(yè)的發(fā)展，但也不能制定的太小了，容易實(shí)現(xiàn)的的戰(zhàn)略那還是戰(zhàn)略嗎?因此制定企業(yè)戰(zhàn)略的時(shí)候也得注意企業(yè)戰(zhàn)略具有的特征：全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、指導(dǎo)性、競(jìng)爭(zhēng)性、風(fēng)險(xiǎn)性、相對(duì)穩(wěn)定性、適應(yīng)性。但也得注意不要把戰(zhàn)略看成是戰(zhàn)術(shù)、定式、運(yùn)營(yíng)、管理工具、地圖、可以先于執(zhí)行的、是左腦使然的、是時(shí)尚的。
我們知道了企業(yè)發(fā)展需要制定企業(yè)戰(zhàn)略，那么還得知道企業(yè)戰(zhàn)略是由哪些要素構(gòu)成的呢?它有什么樣的結(jié)構(gòu)層次呢?企業(yè)戰(zhàn)略構(gòu)成的要素有：活動(dòng)領(lǐng)域、資源配置、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、協(xié)同優(yōu)勢(shì)。當(dāng)知道了制定戰(zhàn)略的因素后，那么在制定企業(yè)戰(zhàn)略的時(shí)候可以避免不全面，不完整，缺乏指導(dǎo)意義。企業(yè)戰(zhàn)略有三個(gè)層次結(jié)構(gòu)，分別為：公司戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略。三大戰(zhàn)略在企業(yè)戰(zhàn)略四要素中的地位：公司戰(zhàn)略在四要素中的地位依次下降，甚至沒有地位，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略由弱到強(qiáng)在到弱，職能戰(zhàn)略在四要素中的資源配置和協(xié)同優(yōu)勢(shì)中的地位是一樣的，活動(dòng)領(lǐng)域和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)中的地位略顯低。
在了解了企業(yè)戰(zhàn)略的概念后，我們還要知道企業(yè)戰(zhàn)略的本質(zhì)、作用，企業(yè)戰(zhàn)略的管理和發(fā)展演變的過程。
戰(zhàn)略管理的本質(zhì)是：戰(zhàn)略管理是整合性的和最高層次的管理理論;戰(zhàn)略管理是企業(yè)高層管理者最重要的活動(dòng)和技能;戰(zhàn)略管理目的是提高企業(yè)對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)性，使企業(yè)做到可持續(xù)發(fā)展;戰(zhàn)略決策是一個(gè)直覺與分析相結(jié)合的思維過程;這就是企業(yè)戰(zhàn)略管理的本質(zhì)。
企業(yè)戰(zhàn)略管理的作用：重視經(jīng)營(yíng)環(huán)境的作用;重視戰(zhàn)略的實(shí)施;重視目標(biāo)的統(tǒng)一;重視戰(zhàn)略的評(píng)價(jià)與創(chuàng)新。
戰(zhàn)略管理過程有三個(gè)階段：第一：戰(zhàn)略分析：首先是企業(yè)使命與目標(biāo)的確定;其次是企業(yè)外部環(huán)境分析;最后是企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析。第二：戰(zhàn)略選擇及評(píng)價(jià)：戰(zhàn)略方案的產(chǎn)生;戰(zhàn)略方案的評(píng)價(jià)。第三：戰(zhàn)略實(shí)施及控制。經(jīng)歷這三個(gè)階段，企業(yè)戰(zhàn)略才能夠真正的實(shí)施。
戰(zhàn)略管理理論的演變過程，有三個(gè)階段：第一：以環(huán)境為基點(diǎn)的經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論;第二：以產(chǎn)業(yè)(市場(chǎng))結(jié)構(gòu)分析為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論;第三：以資源和知識(shí)為基礎(chǔ)的核心能力理論。
經(jīng)過了對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略概念的基本了解，戰(zhàn)略本質(zhì)，作用，管理過程，發(fā)展演變過程，我們知道了如果一個(gè)企業(yè)要建立適合自己發(fā)展的，合理的戰(zhàn)略策略，要經(jīng)過多方面的分析，包括對(duì)自身、對(duì)自身所處環(huán)境的分析，舉證找出能夠說明戰(zhàn)略的可行性，并作出結(jié)論分析，這對(duì)我們?cè)谥贫ㄎ磥韼讉�(gè)月、幾年的發(fā)展規(guī)劃有重大的意義，我們?cè)趯碇贫繕?biāo)計(jì)劃的時(shí)候，就可以根據(jù)自己具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，所處的環(huán)境，在這個(gè)大環(huán)境中有多大的水平，制定出屬于自己的，適合自己的目標(biāo)計(jì)劃。
到了企業(yè)使命與戰(zhàn)略目標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我們了解，企業(yè)除了賺錢還是得有自己的企業(yè)使命的，這告訴我們無論在生活中還是工作中都得有擔(dān)當(dāng)，也就是使命;戰(zhàn)略目標(biāo)的學(xué)習(xí)更是告訴我們，人活著不能盲目的迷迷糊糊的過日子，得有個(gè)目標(biāo)，得有個(gè)讓你拼搏的目標(biāo)，得有個(gè)值得你付出的目標(biāo)，那樣你的人生才有動(dòng)力，才不會(huì)因?yàn)闆]有目標(biāo)感到迷茫。
那么什么是企業(yè)使命呢?企業(yè)使命就是指企業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任，就是應(yīng)滿足顧客何種需要和從事何種業(yè)務(wù)，以及企業(yè)的根本人物或本企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)而存在的理由。而在今天，隨著社會(huì)文明的高度發(fā)展，企業(yè)的使命定義也越來越趨向于服務(wù)于社會(huì)，關(guān)注于社會(huì)的責(zé)任。企業(yè)制定了使命，對(duì)企業(yè)的發(fā)展也是有著極大的積極意義的，比如：導(dǎo)向作用，協(xié)調(diào)作用，界定作用等等。企業(yè)在陳述自己的企業(yè)使命時(shí)，都是根據(jù)企業(yè)的生存目的，企業(yè)的生存哲學(xué)，企業(yè)的形象，來制定符合自己的適合自己的使命陳述。企業(yè)使命的確定受到很多因素的影響，比如股東，雇員，顧客，供應(yīng)商，競(jìng)爭(zhēng)
者等等。這些都是影響企業(yè)確定使命的重要因素，企業(yè)要制定出合適自己的使命都得注意這些因素的。
而當(dāng)企業(yè)明確了自己的使命后，在生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)中就會(huì)明確自己的社會(huì)責(zé)任，并且為旅行社會(huì)責(zé)任而付出，他們的責(zé)任有：經(jīng)濟(jì)責(zé)任，法律責(zé)任，倫理責(zé)任，慈善責(zé)任。企業(yè)在運(yùn)營(yíng)中都會(huì)關(guān)注自己的發(fā)展會(huì)給社會(huì)帶來的影響，關(guān)注當(dāng)發(fā)生不可避免的自然災(zāi)害時(shí)，做出的社會(huì)責(zé)任等。
企業(yè)有了使命，還得制定個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)的，而戰(zhàn)略目標(biāo)的制定得遵循戰(zhàn)略目標(biāo)制定的特征：可接受性，可檢驗(yàn)性，可分解性，可實(shí)現(xiàn)性，可挑戰(zhàn)性。制定戰(zhàn)略目標(biāo)也有很多種方法可以選擇，比如：盈虧平衡分析法，回歸分析法，博弈論法等等。選用這些方法的時(shí)候還得注意這些方法應(yīng)用到自己企業(yè)的時(shí)候適不適用，選擇一個(gè)符合自己企業(yè)發(fā)展的方法制定出一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)企業(yè)來說也是很重要的。而戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)企業(yè)的發(fā)展也有促進(jìn)作用的，比如：戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)制定戰(zhàn)略的基本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，明確了企業(yè)的努力方向，體現(xiàn)了企業(yè)的具體期望，表明了企業(yè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。
綜合使命的描述，確定，了解確定影響使命確定和制定的因素，我們知道了要寫出符合自己的使命，就得考慮諸多的因素，不僅要考慮自身的，還要考慮外部的，只有綜合起來考慮，那么寫出的使命才對(duì)自身發(fā)展有利。而企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的制定更是讓我們知道，制定一個(gè)適合自己的目標(biāo)還是有點(diǎn)難度的，既不能太大了，太大了，看不到希望;太小了，容易實(shí)現(xiàn)，很容易讓人產(chǎn)生驕傲感，會(huì)慢慢的變的懶惰，覺得自己很行!
第三章是外部分析：機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。這一章總共有四節(jié)，第一節(jié)是宏觀環(huán)境分析，在宏觀環(huán)境分析中，我們要注意政治法律環(huán)境因素分析(如企業(yè)所在地區(qū)和國(guó)家的、政局穩(wěn)定狀況等)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素分析(如社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等)、社會(huì)文化環(huán)境因素分析(如文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀等)、科技環(huán)境因素分析(如技術(shù)革新為企業(yè)提供了機(jī)會(huì)等);在行業(yè)環(huán)境分析中：我們要了解行業(yè)生命周期分析、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析，了解行業(yè)生命周期，可以知道在這一行業(yè)中那些企業(yè)的生命力旺盛，在這一行業(yè)中又怎樣的地位，了解行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)，我們知道在這一行業(yè)中那些企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，那些企
業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱，從而為企業(yè)制定出合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析中，我們要學(xué)會(huì)怎樣界定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而不是一味的打壓，，學(xué)會(huì)利用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，磨練企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)對(duì)對(duì)手的分析和了解，增加市場(chǎng)環(huán)境的分析，市場(chǎng)需求的了解，市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r的了解。在外部環(huán)境評(píng)價(jià)分析方法中，我們要學(xué)會(huì)用外部要素評(píng)價(jià)矩陣、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)矩陣、外部環(huán)境預(yù)測(cè)方法來分析外部環(huán)境。
在綜合的、系統(tǒng)的學(xué)了企業(yè)戰(zhàn)略管理后，讓我明白了，將來無論是創(chuàng)業(yè)還是進(jìn)企業(yè)工作，都要有個(gè)合理的安排和規(guī)劃，能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出符合自己的目標(biāo)，明白自己的使命和責(zé)任，給自己一個(gè)合理的定位，對(duì)自己所處的環(huán)境能夠有著清晰的認(rèn)識(shí)。
而且更重要的是在這門課程中，老師在開課的時(shí)候提出的分組，讓我們組成一個(gè)個(gè)的小團(tuán)隊(duì)，提前體驗(yàn)將來畢業(yè)后的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)。而在后來的一次次活動(dòng)中，我們“TOP UP”組的協(xié)調(diào)合作可以說頗有點(diǎn)曲折的，在排練話劇中，大家的時(shí)間安排不一樣，需要協(xié)調(diào);在活動(dòng)中，有的隊(duì)友不喜歡玩這個(gè)，不喜歡去哪玩，這也需要協(xié)調(diào)的。總而言之，言而總之，我們最終克服了，而且在后來的話劇演出中，大家取得成績(jī)還是理想的，我們的配合還是很好的，我們的努力還是有成果的!這都得謝謝俺們的柳老師呢!感謝柳老師讓我們有這個(gè)機(jī)會(huì)在《企業(yè)戰(zhàn)略管理》這門課上不僅學(xué)到理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣和同學(xué)配合完成任務(wù)，也讓我們有了相處了解的機(jī)會(huì)，包容別人，諒解別人，自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)給自己合理的定位與反省。
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