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高級(jí)育嬰師真題及答案
近年來，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請(qǐng)育嬰師(員)進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域。以下是小編為大家整理的高級(jí)育嬰師真題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、（D）是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序。
A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等
B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等
C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等
D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等
2、嬰兒的人際交往關(guān)系是按照（A）的順序發(fā)展起來的。
A、親子關(guān)系——玩伴關(guān)系——群體關(guān)系
B、親子關(guān)系——群體關(guān)系——玩伴關(guān)系
C、玩伴關(guān)系——陌生群體關(guān)系——親子關(guān)系
D、玩伴關(guān)系——親子關(guān)系——群體關(guān)系
3、（C）是0-3歲嬰兒情緒、情感的特點(diǎn)。
A、沖動(dòng)、易變、外露，年齡越大特點(diǎn)越突出
B、沖動(dòng)、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點(diǎn)越突出
C、沖動(dòng)、易變、外露，年齡越小特點(diǎn)越突出
D、沖動(dòng)、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點(diǎn)越突出
4、（D）是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒有意志力。
A、主觀意愿 B、母親的暗示
C、客觀條件 D、本能的反射
5、碳水化合物的生理作用是（B）。
A、積累熱能 B、供給熱能
C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 D、維持和調(diào)整機(jī)體
6、礦物質(zhì)的功能是（D）。
A、儲(chǔ)存熱能 B、供給熱能
C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 D、維持和調(diào)整機(jī)體
7、下列對(duì)影響鈣吸收的原因描述不正確的是（D）。
A、缺乏維生素D
B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良
C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性的鈣鹽 D、黃瓜與花生同吃促進(jìn)鈣吸收
8、食物中鈣磷比為（A）時(shí)鈣吸收率最高。
A、1：1 B、1：2 C、1：5 D、2：1
9、人體測量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（C）范疇。
A、營養(yǎng)結(jié)局 B、營養(yǎng)狀況
C、生長發(fā)育指標(biāo) D、健康水平指標(biāo)
10、健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括（C）。
A、生長和營養(yǎng)參數(shù) B、生理和營養(yǎng)參數(shù)
C、生化和生理參數(shù) D、營養(yǎng)參數(shù)
11、營養(yǎng)素的投入要遵循（C）規(guī)則。
A、稀少食物 B、高熱量食物
C、自然食物、均衡膳食 D、營養(yǎng)衛(wèi)生
12、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。
A、食品種類越復(fù)雜越適宜 B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理
C、食物要是嬰兒喜歡的
D、食品越是貴重，營養(yǎng)價(jià)值越高
13、嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是（D）。
A、葷素搭配 B、干稀搭配
C、動(dòng)物性食物與植物性食物搭配 D、涼熱搭配
14、嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)（A）。
A、深淺搭配 B、顏色鮮艷
C、含粗纖維豐富 D、鮮果類和葉菜類搭配
15、（C）屬動(dòng)物性食物。
A、脂肪 B、鮮磨 C、魚、肉、蛋 D、菌類
16、照顧嬰兒進(jìn)食應(yīng)把握的心理特點(diǎn)（A）。
A、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式
B、多做嬰兒不喜歡的食物
C、嬰兒不喜歡的就不要做
D、家長喜歡的都可以給嬰兒做
17、日光浴可（C）。
A、使交感神經(jīng)更趨于活躍 B、鍛煉血管收縮功能
C、減少情感障礙 D、促進(jìn)吸收
18、0～3歲嬰幼兒的人際關(guān)系交往過程中應(yīng)建立（D）。
A.群體關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.玩伴關(guān)系
D.以上都是
19、嬰兒生長發(fā)育的（B）是宮內(nèi)生長發(fā)育。
A、次要階段 B、第一個(gè)重要階段
C、第一個(gè)基本階段 D、主要階段
20、（D）脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。
A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期
21、（B）通過數(shù)十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。
A、美國心理學(xué)家加德納 B、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾
C、美國精神病學(xué)家托馬斯 D、美國小兒科醫(yī)生切斯
22、為提高嬰兒（B），免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。
A、自理能力 B、免疫水平 C、運(yùn)動(dòng)水平 D、語言能力
23、（C）是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)。
A、過敏反應(yīng)、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng)
B、全身反應(yīng)、過敏反應(yīng)或膝跳反應(yīng)
C、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過敏反應(yīng)
D、休克反應(yīng)、過敏反應(yīng)或全身反應(yīng)
24、佝僂病是一種嬰兒常見的營養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D（B）引起。
A、過量 B、不足 C、過低 D、過高
25、嬰兒常見疾病家庭護(hù)理不包括(D）。
A、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要
B、運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，不要操之過急
C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”
D、減少睡眠和控制飲食
26、因?yàn)樵诳崭箷r(shí)，嬰兒的（C）對(duì)鉛的吸收率可以倍增，所以要定時(shí)進(jìn)餐。
A、呼吸道 B、消化道 C、腸道 D、口腔
27、良好的精神環(huán)境，包括（B）等內(nèi)容。
A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練
B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對(duì)嬰兒的影響
C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具
D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)
28、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使（B）部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。
A、腳 B、頭 C、腹 D、胸
29、用DDST為嬰兒進(jìn)行測評(píng)時(shí)，根據(jù)遲長項(xiàng)目的多少可測出（B）結(jié)果。
A、“正�！�、“異�！�、“超長”、“無法解釋”四種
B、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種
C、“正常”、“可疑”、“異�！�、“無法解釋”四種
D、“正常”、“異�！�、“超長”、“無法解釋”四種
30、下列屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（A）。
A、了解嬰兒的基本狀況 B、確定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法
C、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟 D、考評(píng)
31、下列哪一項(xiàng)是設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前最需要了解的內(nèi)容（C）。
A、嬰兒的家庭狀況 B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況
C、嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況 D、嬰兒和育嬰師的基本狀況
32、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（C）。
A、平均點(diǎn) B、最低點(diǎn) C、最高點(diǎn) D、共同點(diǎn)
33、嬰兒發(fā)展的長期目標(biāo)，也是（B）。
A、大目標(biāo) B、階段性目標(biāo)
C、整體目標(biāo) D、小目標(biāo)
34、短期目標(biāo)是（A）的具體步驟。
A、長期目標(biāo) B、整體目標(biāo) C、小目標(biāo) D、分化目標(biāo)
35、具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實(shí)施，都是以（A）為指導(dǎo)的。
A、教學(xué)目標(biāo) B、整體體系 C、教學(xué)過程 D、教學(xué)準(zhǔn)備
36、（C）不是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容。
A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢
B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)
C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)
D、為嬰兒設(shè)定的記錄表
37、游戲記錄的內(nèi)容由（D）等組成。
A、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作 B、教師的疑難問題
C、嬰兒一日生活起居
D、活動(dòng)中所用的玩具、教具和道具
38、環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指（C）。
A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍
B、為嬰兒提供最好最貴的玩具
C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料
D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響
39、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)要本著（B），整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復(fù)性等原則。
A、部分教育思想 B、活動(dòng)性、游戲性
C、復(fù)雜性 D、強(qiáng)調(diào)秩序性
40、在嬰兒游戲的活動(dòng)中，不能學(xué)會(huì)（C）
A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用
B、獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì)
C、掌握抽象邏輯思維的方法
D、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展
41、整體性教育的原則不包括（B）
A、教育目標(biāo)的整體性
B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域
D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
42、對(duì)教育目標(biāo)整體性的含義理解正確的是（D）
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展
B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其心理的發(fā)展
C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人
D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng),促進(jìn)其和諧發(fā)展
43、要把(C）兒方面的教育資源進(jìn)行整合，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校
B、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)
C、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)
D、母嬰中心、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校
44、確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好（C）發(fā)展水平。
A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于
45、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)和個(gè)體游戲目標(biāo)的區(qū)別，在于針對(duì)個(gè)體還是（D）發(fā)展水平的平均值。
A、團(tuán)體中少數(shù)兒童 B、團(tuán)體中大多數(shù)兒童
C、團(tuán)體中某個(gè)兒童 D、團(tuán)體中所有兒童
46、（D）是對(duì)智力的傳統(tǒng)理解。
A、智力是多元的
B、智能是全方位的
C、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要
D、語言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要
47、教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)（D）劃分的。
A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科
B、嬰兒身心發(fā)展的特點(diǎn)
C、成人的經(jīng)驗(yàn)
D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)
48、對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒可實(shí)施（C）的教育。
A、弘揚(yáng)其特長，使其成為某方面的超常兒
B、保持和弘揚(yáng)其特長方面，且優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來
C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長方面
D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上
49、（A）不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)。
A、目前廣泛用于2-6歲的兒童 B、裝成小箱便于攜帶 C、工具簡單 D、價(jià)格便宜
50、0-3歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是（A）。
A、《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》B、《幼兒教師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 C、《教師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 D、《保姆國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
51、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容有（D）模塊
A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個(gè)
B、生理和心理的健康調(diào)理二個(gè)
C、看護(hù)二個(gè)
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個(gè)
52、育嬰職業(yè)是以（D）等級(jí)劃分的。
A、育嬰嫂和育嬰員二個(gè)
B、育嬰員和育嬰師二個(gè)
C、保姆和育嬰師二個(gè)
D、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè)
53、高級(jí)育嬰師有（A）的重要職責(zé)。
A、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估
B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可
C、給家長進(jìn)行育兒培訓(xùn)
D、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行監(jiān)督
54、（C）是高級(jí)育嬰師做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)估的基礎(chǔ)和前提。
A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
D、掌握育嬰員本人的心理
55、（D）是高級(jí)育嬰師在生活照料方面應(yīng)比育嬰員(師)更多掌的職業(yè)內(nèi)容。
A、正確沖調(diào)奶粉 B、選擇換洗尿布
C、會(huì)選擇飲用水 D、能夠識(shí)別脫水
56、高級(jí)育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員(師)多掌握的有（B）等內(nèi)容。
A、會(huì)測量身長體重 B、預(yù)防和疾病的護(hù)理
C、識(shí)別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良 D、避免鉛中毒
57、高級(jí)育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容有（B）
A、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃
B、能夠編制綜合性個(gè)別化發(fā)展計(jì)劃
C、選擇社會(huì)交往訓(xùn)練 D、選擇適宜的語言訓(xùn)練游戲
58、高級(jí)育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)沒必要遵循的原則是（C）。
A、循序漸進(jìn)的原則 B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C、指導(dǎo)教師為重的原則 D、互動(dòng)的原則
59、（C）是培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識(shí)和工作技能的技巧和方法。
A、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)
B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力 D、只注重理論和具體性的培養(yǎng)
60、高級(jí)育嬰師應(yīng)以（A）的需要和接受程度為出發(fā)點(diǎn)在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
A、培訓(xùn)對(duì)象 B、育嬰師 C、嬰兒 D、嬰兒父母
61、評(píng)估最常見的形式是（A）等幾種。
A、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合
B、自述表棕、他人評(píng)價(jià)、生活判斷
C、自我評(píng)價(jià)、考試、工作研討
D、客觀研討、日常表現(xiàn)、遵守工作規(guī)定
62、下列選項(xiàng)中屬于職業(yè)道德范疇的是（D）。
A、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績 B、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
C、員工的技術(shù)水平 D、人們的內(nèi)心信念
63、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，（D）是職業(yè)道德功能的重要表現(xiàn)。
A、克服利益導(dǎo)向 B、遏止牟利最大化
C、增強(qiáng)決策科學(xué)化 D、促進(jìn)員工行為的規(guī)范化
64、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要求員工遵紀(jì)守法是（B）。
A、約束人的體現(xiàn) B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的
C、認(rèn)為的規(guī)定 D、追求利益的體現(xiàn)
65、科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是（A）。
A、各類食物都有一定的量 B、食物種要單一
C、經(jīng)常使用高脂肪和高蛋白的食物
D、經(jīng)常食素偶爾食肉
66.（C）決定教學(xué)內(nèi)容和游戲方案。
A、教學(xué)過程 B、整體體系 C、教學(xué)目標(biāo) D、教學(xué)進(jìn)度
67、天氣的變化對(duì)嬰兒飲水量（A）。
A、有影響 B、影響不大 C、無影響 D、不確定
69、嬰兒睡前（A）。
A、不宜過度興奮 B、可多玩一會(huì)
C、喝一些水 D、吃一些零食
70、選擇嬰兒床應(yīng)（A）。
A、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭 B、有利于骨骼生長
C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好
71、影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素包括從純生物因素到（D）因素等。
A、生理、行為 B、生理、語言
C、心理、語言 D、心理、行為
72、（D）不是影響嬰兒宮外生長發(fā)育主要因素。
A、遺傳潛力和環(huán)境因素家長
B、均衡膳食，充分睡眠，適度運(yùn)動(dòng)，愉快心情
C、嬰兒生長發(fā)育是前后連續(xù)的，相互影響的
D、家長學(xué)歷的高低
73、（A）是嬰兒生長發(fā)育的兩個(gè)階段。
A、宮內(nèi)生長發(fā)育階段和宮外生長發(fā)育階段
B、智力發(fā)育階段和身體發(fā)育階段
C、嬰兒發(fā)育階段和兒童發(fā)育階段
D、動(dòng)作發(fā)育階段和社會(huì)交往發(fā)育階段
74、大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會(huì)引起（D）。
A、不良的反應(yīng) B、任何反應(yīng)
C、情緒的反應(yīng) D、嚴(yán)重的反應(yīng)
75、在給嬰兒進(jìn)行（A）時(shí)，必須全面觀察嬰兒身體的健康情況。
A、接種疫苗 B、語言訓(xùn)練 C、智力測試 D、音樂訓(xùn)練
76、兒童造成單純性肥胖癥的病因是（D）。
A、過度的疲勞 B、遺傳因素
C、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉 D、脂肪或糖類攝入過多
77、（D）是導(dǎo)致兒童單純性肥胖癥的主要原因。
A、喜歡參加各種體力勞動(dòng)
B、飲食合理的搭配
C、經(jīng)常參加適宜的體育鍛煉
D、全身脂肪組織過度增加、堆積
79、治療鉛中毒提倡使用金屬硫蛋白制品，每日1-3支，（C）為一個(gè)療程。
A、20天 B、25天 C、30天 D、35天
80、發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，正確處理的原則是：迅速排出，減少吸收，及時(shí)(B），對(duì)癥治療。
A、喝奶 B、解毒 C、吃藥 D、涂抹藥膏
81、先用冷水沖洗傷口20分鐘左右，如有水泡形成，不要弄破是處理嬰兒表皮（B）的方法。
A、中度燙傷 B、輕度燙傷 C、重度燙傷 D、誤食藥物
82、嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)（C），那可能是腦震蕩，要立即送醫(yī)院。
A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚 B、抽搐、驚叫、瞪眼
C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐D、嘔吐、腹瀉
84、嬰兒教育的起點(diǎn)，即（A）。
A、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的最高點(diǎn)
B、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的難點(diǎn)
C、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的最低點(diǎn)
D、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的平均點(diǎn)
85、找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)，才能決定教學(xué)的（A）。
A、內(nèi)容和方法 B、時(shí)間 C、質(zhì)量 D、原則
86、短期目標(biāo)是將長期目標(biāo)的過程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟，每個(gè)小步驟就是一個(gè)（D）。
A、大目標(biāo) B、個(gè)別目標(biāo) C、長期目標(biāo) D、短期目標(biāo)
87、長期目標(biāo)通過轉(zhuǎn)化為（D）得以實(shí)現(xiàn)。
A、大目標(biāo) B、規(guī)范化目標(biāo) C、分化目標(biāo) D、短期目標(biāo)
88、依據(jù)（D）的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和修正教學(xué)計(jì)劃和游戲方案。
A、基本評(píng)估 B、整體性評(píng)估
C、總結(jié)性評(píng)估 D、行程性評(píng)估
89、嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的，所以教育教學(xué)活動(dòng)也要體現(xiàn)出（A）。
A、多樣性 B、單一性 C、普通性 D、復(fù)雜性
90、對(duì)嬰兒游戲活動(dòng)的益處描述不正確的是（A）。
A、可以掌握抽象邏輯思維的方法
B、可以獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì)
C、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問題和解決問題的方法
D、體驗(yàn)探索的樂趣和獲得成功的喜悅
91、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在長期的職業(yè)活動(dòng)中形成的（A）。
A、行為規(guī)范 B、操作程序 C、勞動(dòng)技能 D、思維習(xí)慣
92、市場經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德最終將對(duì)企業(yè)起到（B）的作用。
A、決策科學(xué)化 B、提高競爭力
C、決定經(jīng)濟(jì)效益 D、決定前途于命運(yùn)
93、職業(yè)道德對(duì)企業(yè)起到（D）的作用。
A、增強(qiáng)員工獨(dú)立意識(shí) B、抹和企業(yè)上級(jí)與員工關(guān)系 C、使員工規(guī)規(guī)矩矩做事情 D、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力
94、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（D）。
A、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功
B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德
C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德
D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件
95、對(duì)待職業(yè)和崗位，（D）并不是愛崗敬業(yè)所要求的。
A、樹立職業(yè)理想 B、干一行愛一行專一行
C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度 D、一職定終身，不改行
96、下列事項(xiàng)中屬于辦事公道的是（D）。
A、顧全大局，一切聽從上級(jí)
B、大公無私，拒絕親戚求助
C、知人善任，努力培養(yǎng)知己
D、原則至上，不計(jì)個(gè)人得失
97、職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵紀(jì)的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有（D）。
A、交往規(guī)則 B、操作程序 C、群眾觀念 D、外事紀(jì)律
98、年齡越小心律及血流速度（C）。
A、不變 B、越慢 C、越快 D、越正常
99、（C）不是嬰兒心理發(fā)展過程具有的特點(diǎn)。
A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性
C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性
D、嬰兒心理發(fā)展的每一個(gè)年齡階段特點(diǎn)都具有相對(duì)的穩(wěn)定性
100、從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷（C）時(shí)間的是人的思維能力。
A、10~15年 B、15~20年 C、18~20年 D、5~12年
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