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鋼琴老師怎樣給學(xué)生打基礎(chǔ)？
首先老師們要搞清楚， 學(xué)彈鋼琴的目的是， 通過(guò)掌握彈鋼琴的技能，學(xué)習(xí)音樂(lè)， 懂音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)和欣賞音樂(lè)， 從中豐富我們的精神生活和服務(wù)于他人，那么具體鋼琴教師們?cè)撛趺醋瞿兀旅嬉黄饋?lái)看看吧!
一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和求知欲，因?yàn)橛辛伺d趣才有自覺(jué)地學(xué)琴的動(dòng)力
雖然對(duì)初學(xué)者不能要求太高，興趣也是逐漸提高的，但教師應(yīng)耐心地通過(guò)各種途徑啟發(fā)學(xué)生， 或通過(guò)教師的示范演奏，或去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)， 聽(tīng)錄音， 參加演出和比賽等等。 教材要多樣化， 好聽(tīng)， 那怕是技術(shù)練習(xí)， 也要練起來(lái)有趣味。課堂氣氛要活躍，對(duì)幼兒更是游戲般地學(xué)習(xí)，教師的態(tài)度要和藹， 切不要兇甚至粗暴。 總之， 讓學(xué)生喜歡音樂(lè)， 愿意去下功夫， 而不是怕學(xué)習(xí)或反感。要承認(rèn)學(xué)生的智商是有差別的，要鼓勵(lì)為主， 積極引導(dǎo)， 不要著急。
二、教會(huì)學(xué)生正確讀譜
對(duì)初學(xué)者， 讀譜首先包括兩方面的課題：
1.識(shí)別音符的高低
2.識(shí)別音符的時(shí)值
這兩個(gè)課題可以分開(kāi)來(lái)訓(xùn)練， 一直到比較熟練為止。 比如先認(rèn)音符， 高低音譜表一起學(xué)， 每堂課都要檢查， 要求家長(zhǎng)在家里反復(fù)練習(xí)。 節(jié)奏也分開(kāi)來(lái)訓(xùn)練， 數(shù)拍子打節(jié)奏或打拍子說(shuō)節(jié)奏。 音符和節(jié)奏，這兩方面都形成獨(dú)立的條件反射后， 再合在一起讀譜。 識(shí)譜能力是一種非常重要的基礎(chǔ)， 因?yàn)椋?誰(shuí)識(shí)得快， 誰(shuí)就能學(xué)得多學(xué)得快， 有利于提高學(xué)習(xí)積極性。但這才只是解決認(rèn)譜問(wèn)題的開(kāi)始， 真正學(xué)會(huì)正確讀譜還包括許多其他知識(shí)。 比如在一首樂(lè)曲中， 粗心的學(xué)生音符雖彈對(duì)了， 但對(duì)音符的時(shí)值奏得很不準(zhǔn)確， 常會(huì)把四分音符彈成八分音符的時(shí)值和空半拍。明明有休止符的地方卻把手保留在琴鍵上。更不要提， 對(duì)有臨時(shí)升降記號(hào)的音彈了一個(gè)， 忘了出現(xiàn)在同一小節(jié)里的第二個(gè)音也應(yīng)該升或降。這種屬于文法上的錯(cuò)誤，是缺乏調(diào)性感的表現(xiàn)， 在演奏巴赫作品時(shí)特別容易錯(cuò)。還有對(duì)奏法和連線的不重視， 實(shí)際上是沒(méi)有看懂音樂(lè)的意思。這些都屬于正確讀譜的范圍。 因此， 學(xué)生第一步必須學(xué)會(huì)認(rèn)真讀譜，按照作曲家的意圖彈奏。不能只彈音符， 不懂音樂(lè)。
三、樹(shù)立美好的聲音概念
音樂(lè)是聲音的藝術(shù)， 從一開(kāi)始就要培養(yǎng)敏銳的聽(tīng)覺(jué)， 讓鋼琴發(fā)出好聽(tīng)的聲音。由于鋼琴的構(gòu)造特點(diǎn)， 鋼琴本應(yīng)屬于打擊樂(lè)器類， 因?yàn)槭怯缅N子打在鋼絲上發(fā)音的。 但是我們要彈出美的聲音來(lái)， 響而不炸， 輕而不虛。 為此必須掌握較科學(xué)的彈奏方法。彈琴應(yīng)該自然放松， 不能敲打，不能用僵硬的手臂和手指砸鋼琴，使鋼琴發(fā)出乾硬的聲音�？茖W(xué)的彈奏方法是鋼琴演奏發(fā)展史中二百年來(lái)演變的結(jié)果。 鋼琴?gòu)椬喾椒ㄈ倌陙?lái)(包括古鋼琴階段)有了很大的變化。 隨著音樂(lè)風(fēng)格的變遷和鋼琴技巧的發(fā)展， 彈奏方法也不斷地改進(jìn)和發(fā)展， 從而逐漸找到了更加科學(xué)的方法。 也就是利用自然放松的手臂重量與積極靈活的手指相結(jié)合的方法。用這種方法彈琴聲音比較好聽(tīng)。
四、進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練
技術(shù)是彈琴的重要基礎(chǔ)， 沒(méi)有技術(shù)就無(wú)法表現(xiàn)音樂(lè)， 因此進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練是擺在每一個(gè)鋼琴老師面前的頭等重要任務(wù)。在初級(jí)階段， 手指的基本練習(xí)是不可缺少的。 手指的五指練習(xí)， 用各種變奏，轉(zhuǎn)所有的調(diào)， 無(wú)論對(duì)熟悉鍵盤還是對(duì)訓(xùn)練手指獨(dú)立性和均勻性都很有好處。音階和琶音是非常重要的基本功， 因?yàn)楦鱾�(gè)時(shí)代的作品都離不開(kāi)音階和琶音。 教音階琶音要有方法， 要教規(guī)律， 讓學(xué)生容易記， 要作各種變換練習(xí)， 使學(xué)生愿意練。每一堂課都要檢查基本練習(xí)， 學(xué)生必須天天練， 養(yǎng)成習(xí)慣， 這樣才能練出功夫來(lái)。不能平時(shí)不練， 要考試了才突擊。許多孩子不愛(ài)練音階琶音， 這是由于他們?nèi)狈φJ(rèn)識(shí)和老師堅(jiān)持不夠造成的。
五、培養(yǎng)嚴(yán)格的指法習(xí)慣
現(xiàn)在許多學(xué)生都很不講究指法的選用， 也許他們認(rèn)為指法問(wèn)題不重要。 其實(shí)他們錯(cuò)了。 好的指法習(xí)慣自然、方便，有利于發(fā)展技術(shù)， 有利于表現(xiàn)音樂(lè)。對(duì)初學(xué)者來(lái)講， 最自然的指法是五個(gè)手指順著彈五個(gè)接近的音。 如果隔一個(gè)鍵子
也就隔一個(gè)手指彈， 讓手型保持良好狀態(tài)。五個(gè)音以上的音流， 如音階， 就要考慮在哪一個(gè)位置上用大拇指， 也要看鍵盤上的位置， 那里更方便。一般講， 保持自然手型就比較放松。 到了深程度的時(shí)候， 指法就更講究了。 如肖邦。 他選指法完全根據(jù)音樂(lè)的需要， 還考慮到利用每個(gè)手指的自然特性。 當(dāng)然， 大手和小手有時(shí)需要采用不同的指法， 但是指法應(yīng)該合理。 現(xiàn)在很多學(xué)生隨意用指法， 甚至用一些很別扭的指法， 這種習(xí)慣很不好。 演奏古典作品更加需要注意指法的選擇。 因?yàn)閺椆诺渥髌分饕渴种腹Ψ�，不能過(guò)多依靠踏板的幫助。我們看一些老鋼琴家編著的版本， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多極秒的指法。我們應(yīng)該問(wèn)一下“為什么”他選這個(gè)指法， 這都是很有講究的。 比如，彈重復(fù)音時(shí)換手指， 聲音更有彈性。 顫音的結(jié)尾不用1、2、1， 而用1、3、2， 聲音不發(fā)死。為了彈八度的連奏， 4、5指來(lái)回倒。彈有力的半音階， 多用1、3指， 彈輕快的半音階用1、2、3、4指。 肖邦的夜曲中柔和的音型常用4、5指等等。 總之， 選擇好的指法是為了技術(shù)上的方便，也為音樂(lè)表現(xiàn)更完美。我建議， 學(xué)生應(yīng)該先照譜子上的指法練。 如果想換另一種合理的、符合自己手條件的指法， 要說(shuō)得出道理來(lái)，并把他自己的指法寫在譜子里。 這樣做的目的是讓他重視指法的運(yùn)用。 許多鋼琴家， 在開(kāi)始練一首新曲的時(shí)候， 就把指法固定下來(lái)。 固定指法對(duì)演奏的準(zhǔn)確性起作用。指法不固定， 是最壞的習(xí)慣。
六、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)
要認(rèn)識(shí)樂(lè)譜上所有的符號(hào)， 懂得它的意思， 并能夠讀外文。 例如音樂(lè)術(shù)語(yǔ)主要是意大利文， 但和漢語(yǔ)拼音很像， 并不難讀。 學(xué)生不僅要懂它的意思， 還應(yīng)該會(huì)念，會(huì)聽(tīng)，因?yàn)檫@是音樂(lè)的國(guó)際語(yǔ)言， 全世界通用。
要熟悉各種演奏奏法的區(qū)別， 例如， legato, taccato, non legato, portamento,articolato 及其符號(hào)。 要教學(xué)生音樂(lè)的文法。 音樂(lè)和語(yǔ)言一樣也有文法。 如，分句， 分段， 說(shuō)話語(yǔ)氣，強(qiáng)弱拍的有輕響區(qū)別，有對(duì)比， 有發(fā)展，有高潮， 有結(jié)構(gòu)。 彈琴也一樣， 不能把所有的音都彈得一樣響， 連氣都不喘。學(xué)琴的最終目的是表現(xiàn)音樂(lè)。 教師必須教學(xué)生懂音樂(lè)， 明白他在彈什么， 他想表現(xiàn)什么，最后要把字里行間的音樂(lè)感覺(jué)和情緒表現(xiàn)出來(lái)。
七、培養(yǎng)科學(xué)的、有效的練琴方法
學(xué)生每周只上一次課， 其他六天都是自己練琴。 現(xiàn)在的學(xué)生都很忙， 他們不可能有很多練琴時(shí)間， 因此教會(huì)學(xué)生高效率地練琴非常重要。 要指導(dǎo)學(xué)生安排好練琴時(shí)間。 練琴時(shí)間并非越長(zhǎng)越好， 關(guān)鍵是要注意力集中和練習(xí)目標(biāo)明確。 練琴要有方法。 例如， 難點(diǎn)重點(diǎn)突破， 分手練， 再雙手練，分分合合。先慢后快， 不要急于求成。 上來(lái)就彈快， 東錯(cuò)西錯(cuò)， 欲快而不達(dá)。 相反地，從一開(kāi)始就仔細(xì)地練， 不允許自己彈錯(cuò)。 這種方法看來(lái)慢， 實(shí)際上是快， 因?yàn)椴恍枰倒�。許多家長(zhǎng)以為練琴時(shí)間越長(zhǎng)越好， 他們不懂得， 錯(cuò)誤的練習(xí)， 越長(zhǎng)越有害。 學(xué)習(xí)要講科學(xué)， 要知道一個(gè)孩子注意力能夠集中的時(shí)間是很短的， 當(dāng)他腦子不管用的時(shí)候是無(wú)效勞動(dòng)， 是浪費(fèi)時(shí)間。
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