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大提琴的持琴及左手技巧
如何持琴這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)雖然淺易，但是要學(xué)好大提琴演奏，這卻是不可忽視的最基本、最重要的問(wèn)題。下面是小編為大家?guī)?lái)的大提琴的持琴及左手技巧，歡迎閱讀。
大提琴的持琴及左手技巧
有些持琴者和琴的角度比例太歪斜，整個(gè)人的舞臺(tái)形象是歪扭著的，也有的人持琴過(guò)高，以致演奏時(shí)兩臂也高高地聳起，特別在演奏到高把位時(shí)，看上去好像整個(gè)人(上半身)都趴在琴上;還有的人持琴則太低、太躺，整個(gè)琴幾乎橫臥著。以上這些持琴姿勢(shì)不但不好看，而且直接影響到演奏技巧的發(fā)揮，這些問(wèn)題不及時(shí)解決，勢(shì)必會(huì)妨礙其演奏和進(jìn)度，甚至越刻苦越勤奮還更使演奏者產(chǎn)生不適感，嚴(yán)重的則會(huì)出現(xiàn)手酸、肩痛等不同程度的職業(yè)病。
正確的持琴方法總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面首先，人在靠椅子的前沿正中含胸自然放松地坐好，然后將琴撐腳以自己身體中間為準(zhǔn)在右前方著地，撐腳一定要放正確，若太偏右，琴頸離人頸太遠(yuǎn)，左手按弦就會(huì)困難，演奏到高把拉就更成問(wèn)題:撐腳太往左，琴頸就會(huì)貼靠在人頸上，這樣幾乎無(wú)法演奏。將撐腳正確地放好后，兩腳自然放開(kāi)比肩略寬，然后輕輕將琴靠向自己，使琴肩輕貼“心窩”(即左右兩排肋骨中間的會(huì)合處)，這時(shí)琴的C弦軸應(yīng)該與人的耳垂持平，琴的這種高度演奏起來(lái)就比較合適。
琴肩位置是持琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。若琴肩靠在胸口，那琴身就過(guò)高了;琴肩位子太低，琴肩則頂在了演奏者的肚皮上。這兩種都是不正確的持琴姿勢(shì)，它們都妨礙了演奏，若這兩種不正確的持琴姿勢(shì)持續(xù)時(shí)間過(guò)久，容易造成演奏緊張、兩臂不適。準(zhǔn)確地放好琴肩點(diǎn)后，再將琴面略為向右偏斜，約向人體偏斜15度左右。
最后再用兩膝自然靠在琴的下擺兩側(cè)，應(yīng)注意的問(wèn)題是不要將琴夾得太緊，輕輕碰著琴，讓琴穩(wěn)固就行了。琴撐腳、琴肩、琴下擺兩側(cè)三點(diǎn)位置的正確與否是持琴好壞的關(guān)鍵，若能正確地按這三點(diǎn)位置自然放松地持琴，就能獲得好的持琴姿勢(shì)，從而為下一步演奏打下良好的基礎(chǔ)。
演奏大提琴作品，要求用準(zhǔn)確的把位和靈活的指法，把樂(lè)譜中的音符、節(jié)奏等再現(xiàn)出來(lái)。這方面的任務(wù)主要是由左手完成的，從形式上看，左手的技巧比較復(fù)雜多樣，難度也較高。左手在大提琴演奏中具有首要的、主動(dòng)的地位，起著帶動(dòng)右手準(zhǔn)確表達(dá)作品原意的作用。
1、手型。
左手在演奏時(shí)采取什么樣的手型，往往因演奏者習(xí)慣和手的條件不同而具有微小的差異。我的體會(huì)是基本的手型是松弛地拿口杯狀，拇指自然彎曲，處在琴頸左后側(cè)與一指和二指間相對(duì)(稍往二指靠一點(diǎn))的位置;在用大把位時(shí)，拇指可向相對(duì)三指的位置靠近。這種手型松弛自如，進(jìn)退自如，便于在一般情況下觸弦的四個(gè)手指擺準(zhǔn)位置，也便于把位的上下轉(zhuǎn)換，與此相聯(lián)系，左臂應(yīng)自然放松，與琴頸形成約60度的夾角，并隨把位的高低適時(shí)調(diào)整。
2、按弦。
大提琴琴弦較粗，要把它按結(jié)實(shí)需要左臂的自然重量傳到手指上。但按弦結(jié)實(shí)并不等于按死它，這里有必要從概念上把它們加以區(qū)別�！敖Y(jié)實(shí)”是有彈性的、能動(dòng)的按弦，發(fā)出來(lái)的聲音是活的;“按死”是硬梆梆的按法，發(fā)出來(lái)的聲音是直的。有種方法可以體會(huì)按弦手指放松的感覺(jué)，即在A弦上，用任何一個(gè)手指放在第四把位E音的上方落指，拉出實(shí)音，然后立即放松，拉出泛音來(lái)，上臂放松，手腕平，肘與指尖是一個(gè)整體。要學(xué)會(huì)手指第一關(guān)凹節(jié)去或放平，這樣指尖肉墊接觸弦的面寬，力也容易傳上去，可使聲音豐滿，特別是手指細(xì)長(zhǎng)而又較尖的人。良好的按弦將給揉弦提供極好的基礎(chǔ)。
3、按弦動(dòng)作的抬與落。
大提琴演奏過(guò)程中，左手手指按弦能否達(dá)到時(shí)值準(zhǔn)確、力度適中的要求，與按弦動(dòng)作有很大關(guān)系。
第一步四個(gè)手指排列均勻，高低整齊地準(zhǔn)備在同一根弦的上方。
第二步依次直接、有力地按節(jié)奏落指，以指根關(guān)節(jié)為主，手臂每個(gè)關(guān)節(jié)放松，但不介入。每當(dāng)一個(gè)手指落下后，原先的手指便把力傳給它，然后，先落手指仍平衡保留在弦上，勿需用力。
第三步逐個(gè)抬指，也是用指根關(guān)節(jié)，垂直抬起，勿撥弦，動(dòng)作十分果斷、利索，離弦越近越好，在拾每一個(gè)手指的同時(shí)，將力傳到下面一個(gè)手指，抬起來(lái)的手指保持在弦的上方。如此順序和反序地練習(xí)起落，特別要注意抬指的節(jié)奏感。這樣，手指的動(dòng)作就是在整個(gè)手臂抬動(dòng)的情況下，在手掌的支撐下有力地、靈活地進(jìn)行。
第四步用弓演奏，注意清晰、均勻。由于我們的手指粗細(xì)、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱不一，如順其自然，就會(huì)發(fā)出節(jié)奏不均勻，音質(zhì)不統(tǒng)一的聲音。在空手訓(xùn)練時(shí)，就要給予注意，用弓演奏時(shí)練習(xí)四個(gè)手指依次起落，用1、2;2、3和3、4指有節(jié)奏地打指;在做每個(gè)練習(xí)時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)手指的均勻度，不論落指和拾指，每個(gè)音都要有清晰的爆發(fā)點(diǎn)。在抬落指的訓(xùn)練中，有一個(gè)概念需要搞清楚，即“獨(dú)立”與“孤立”的差別。只進(jìn)行單個(gè)手指的訓(xùn)練，往往導(dǎo)致手指的孤立活動(dòng)，手型難以保持，準(zhǔn)確性也得不到保證，而且顯得“吃力”并非“有力”。
4、揉弦。
揉弦作為一種樂(lè)曲情感的表述手段，它的基本要求是輕柔如歌。演奏者除了必須以身心的松弛引發(fā)手臂、手腕、手指的松弛外，還要注意揉弦動(dòng)作的完美。
一般來(lái)講，初學(xué)者大都把揉弦理解為朝琴馬方向的揉動(dòng)，不了解為什么還應(yīng)包括琴頭方向。實(shí)際上，揉弦如同人體的自然擺動(dòng)一樣，左一下、右一下對(duì)稱、協(xié)調(diào)。這不僅是一個(gè)幅度大小的問(wèn)題，而且是一個(gè)能否真正揉得起來(lái)的問(wèn)題。單向的揉動(dòng)讓人感到牽強(qiáng)、生硬，揉著揉著就揉不下去了;雙向的揉動(dòng)才賦予整個(gè)動(dòng)作的活力，出現(xiàn)“柔”的效果。
揉弦其訓(xùn)練方法有:四個(gè)手指按弦上，同時(shí)揉動(dòng)，在揉動(dòng)中手指逐個(gè)抬起和按下，在弦上的手指始終保持揉動(dòng)的方向，這樣可使換把、換指時(shí)揉動(dòng)動(dòng)作不致中斷。揉弦的均勻速度是可控制的，這點(diǎn)最重要，它是檢查揉弦正確與否的標(biāo)尺。其方法是計(jì)數(shù)訓(xùn)練，真正做到心中有數(shù):用2指按在D弦第四把位
大提琴演奏姿勢(shì)
1、手型。左手在演奏時(shí)采取什么樣的手型，往往因演奏者習(xí)慣和手的條件不同而具有微小的差異。我的體會(huì)是基本的手型是松弛地拿口杯狀，拇指自然彎曲，處在琴頸左后側(cè)與一指和二指間相對(duì)(稍往二指靠一點(diǎn))的位置；在用大把位時(shí)，拇指可向相對(duì)三指的位置靠近。這種手型松弛自如，進(jìn)退自如，便于在一般情況下觸弦的四個(gè)手指擺準(zhǔn)位置，也便于把位的上下轉(zhuǎn)換，與此相聯(lián)系，左臂應(yīng)自然放松，與琴頸形成約60度的夾角，并隨把位的高低適時(shí)調(diào)整。
2、按弦。大提琴琴弦較粗，要把它按結(jié)實(shí)需要左臂的自然重量傳到手指上。但按弦結(jié)實(shí)并不等于按死它，這里有必要從概念上把它們加以區(qū)別�！敖Y(jié)實(shí)”是有彈性的、能動(dòng)的按弦，發(fā)出來(lái)的聲音是活的；“按死”是硬梆梆的按法，發(fā)出來(lái)的聲音是直的。有種方法可以體會(huì)按弦手指放松的感覺(jué)，即在A弦上，用任何一個(gè)手指放在第四把位E音的上方落指，拉出實(shí)音，然后立即放松，拉出泛音來(lái)，上臂放松，手腕*，肘與指尖是一個(gè)整體。要學(xué)會(huì)手指第一關(guān)凹節(jié)去或放*，這樣指尖肉墊接觸弦的面寬，力也容易傳上去，可使聲音豐滿，特別是手指細(xì)長(zhǎng)而又較尖的人。良好的按弦將給揉弦提供極好的基礎(chǔ)。
3、按弦動(dòng)作的抬與落。大提琴演奏過(guò)程中，左手手指按弦能否達(dá)到時(shí)值準(zhǔn)確、力度適中的要求，與按弦動(dòng)作有很大關(guān)系。
第一步四個(gè)手指排列均勻，高低整齊地準(zhǔn)備在同一根弦的上方。
第二步依次直接、有力地按節(jié)奏落指，以指根關(guān)節(jié)為主，手臂每個(gè)關(guān)節(jié)放松，但不介入。每當(dāng)一個(gè)手指落下后，原先的手指便把力傳給它，然后，先落手指仍*衡保留在弦上，勿需用力。
第三步逐個(gè)抬指，也是用指根關(guān)節(jié)，垂直抬起，勿撥弦，動(dòng)作十分果斷、利索，離弦越近越好，在拾每一個(gè)手指的同時(shí)，將力傳到下面一個(gè)手指，抬起來(lái)的手指保持在弦的上方。如此順序和反序地練習(xí)起落，特別要注意抬指的節(jié)奏感。這樣，手指的動(dòng)作就是在整個(gè)手臂抬動(dòng)的情況下，在手掌的支撐下有力地、靈活地進(jìn)行。
第四步用弓演奏，注意清晰、均勻。由于我們的手指粗細(xì)、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱不一，如順其自然，就會(huì)發(fā)出節(jié)奏不均勻，音質(zhì)不**的聲音。在空手訓(xùn)練時(shí)，就要給予注意，用弓演奏時(shí)練習(xí)四個(gè)手指依次起落，用1、2；2、3和3、4指有節(jié)奏地打指；在做每個(gè)練習(xí)時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)手指的均勻度，不論落指和拾指，每個(gè)音都要有清晰的爆發(fā)點(diǎn)。在抬落指的訓(xùn)練中，有一個(gè)概念需要搞清楚，即“**”與“孤立”的差別。只進(jìn)行單個(gè)手指的訓(xùn)練，往往導(dǎo)致手指的孤立活動(dòng)，手型難以保持，準(zhǔn)確性也得不到保證，而且顯得“吃力”并非“有力”。
4、揉弦。揉弦作為一種樂(lè)曲情感的表述**，它的基本要求是輕柔如歌。演奏者除了必須以身心的松弛引發(fā)手臂、手腕、手指的松弛外，還要注意揉弦動(dòng)作的完美。
一般來(lái)講，初學(xué)者大都把揉弦理解為朝琴馬方向的揉動(dòng)，不了解為什么還應(yīng)包括琴頭方向。實(shí)際上，揉弦如同人體的自然擺動(dòng)一樣，左一下、右一下對(duì)稱、協(xié)調(diào)。這不僅是一個(gè)幅度大小的問(wèn)題，而且是一個(gè)能否真正揉得起來(lái)的問(wèn)題。單向的揉動(dòng)讓人感到牽強(qiáng)、生硬，揉著揉著就揉不下去了；雙向的揉動(dòng)才賦予整個(gè)動(dòng)作的活力，出現(xiàn)“柔”的效果。
揉弦其訓(xùn)練方法有:四個(gè)手指按弦上，同時(shí)揉動(dòng)，在揉動(dòng)中手指逐個(gè)抬起和按下，在弦上的手指始終保持揉動(dòng)的方向，這樣可使換把、換指時(shí)揉動(dòng)動(dòng)作不致中斷。揉弦的均勻速度是可**的，這點(diǎn)最重要，它是檢查揉弦正確與否的標(biāo)尺。其方法是計(jì)數(shù)訓(xùn)練，真正做到心中有數(shù):用2指按在D弦第四把位上拉一弓長(zhǎng)音A，每揉動(dòng)兩下停一停，一弓停兩次。然后揉三下停一停，然后四下、五下，直到八下后，可不計(jì)均勻地揉
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關(guān)于教大提琴中的發(fā)音問(wèn)題.大提琴發(fā)音的好壞直接影響音色，純美、濃厚、輕松、自如、具有穿透力的聲音是大提琴教師在教學(xué)過(guò)程中始終追求的目標(biāo)。好的發(fā)音是由許多要素組成的，握弓時(shí)手指的位置、拉弓時(shí)手臂的動(dòng)作、適中的觸弦點(diǎn)，如何克服生理上的弱點(diǎn)，及力量的來(lái)源等。在教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)音訓(xùn)練，提高學(xué)生的演奏水*達(dá)到音樂(lè)表現(xiàn)目的。上拉一弓長(zhǎng)音A，每揉動(dòng)兩下停一停，一弓停兩次。然后揉三下停一停，然后四下、五下，直到八下后，可不計(jì)均勻地揉。
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