幾何圖案在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
引導(dǎo)語(yǔ)：幾何圖案于遠(yuǎn)古，它見(jiàn)證著人類(lèi)文明的發(fā)展，研究它具有歷史和現(xiàn)實(shí)意義。幾何圖案的合理運(yùn)用是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技能，在園林設(shè)計(jì)中也不例外。下面就來(lái)跟著小編一起看看吧!
一、幾何圖案含義及其三大特征
(一)含義幾何圖案是用點(diǎn)、線、面等抽象的集合形構(gòu)成的圖案紋樣。圖案中的幾何形象和自然形象一樣，都是客觀事物在人們頭腦中反映的產(chǎn)物，是以現(xiàn)實(shí)自然界存在萬(wàn)事萬(wàn)物為素材，經(jīng)過(guò)整理，運(yùn)用一定的藝術(shù)手法，巧妙加工成有秩序、富于韻律節(jié)奏的畫(huà)面，組成單獨(dú)或連續(xù)的圖案紋樣。幾何圖案于自然形象，但絕非簡(jiǎn)單摹仿，而是對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)變化的高度概括，即有條理、有秩序的組織結(jié)構(gòu)，有規(guī)律和有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)變化，并要求創(chuàng)造出一種新意境。
(二)三大特征幾何圖案在長(zhǎng)期的文化傳承和發(fā)展中形成并具有了自己獨(dú)特的特征，其主要特征體現(xiàn)在三個(gè)方面：幾何圖案的實(shí)用性特征：幾何圖案同工藝美術(shù)等實(shí)用藝術(shù)一樣，是實(shí)用與審美相結(jié)合的美術(shù)形式，它跟人們的生活密切相關(guān)，是大量直接地體現(xiàn)著人們的生活美的美術(shù)。它既要滿足人們的“實(shí)用”的物質(zhì)需要，又要滿足人們“審美”的精神要求，實(shí)用與審美相統(tǒng)一的兩重性，是幾何圖案與工藝美術(shù)等實(shí)用美術(shù)，區(qū)別于其它藝術(shù)的最重要特征。
幾何圖案的適用性特征：幾何圖案與工藝美術(shù)等適用性藝術(shù)，既是藝術(shù)創(chuàng)造又是物質(zhì)生產(chǎn)。它們所具有的實(shí)用功能、審美功能、價(jià)值功能等，必須通過(guò)一定的物質(zhì)材料和生產(chǎn)工藝條件，使之成為物質(zhì)產(chǎn)品才能得以實(shí)現(xiàn)。因此，圖案與工藝美術(shù)等實(shí)用藝術(shù)，必須適應(yīng)一定的物質(zhì)材料與生產(chǎn)工藝條件，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
幾何圖案的藝術(shù)性特征：幾何圖案與工藝美術(shù)等的實(shí)用性與適用性特征，決定了它們?cè)诜从晨陀^世界的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)形式上，是一種獨(dú)特的創(chuàng)造，因此幾何圖案要在滿足的“實(shí)用”物質(zhì)要求的前提下，在人們的使用過(guò)程中，以形式美的藝術(shù)語(yǔ)言傾訴與人。在潛移默化之中，陶冶人們的精神與情操，滿足和提高人們的審美要求，實(shí)現(xiàn)其審美作用與教育作用。
二、幾何形圖案
幾何圖案的發(fā)展有著悠久的歷史，傳承著人類(lèi)社會(huì)優(yōu)秀的文化，是無(wú)數(shù)創(chuàng)造者聰明才智的結(jié)晶，很多作品在看來(lái)仍然具有鮮活的生命力和極高的審美價(jià)值。幾何形圖案的有兩種：一是受了編織和紡織的影響;二是有現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物等具像物逐漸演變、簡(jiǎn)化而成的幾何形圖案。歷經(jīng)階段包括新石器時(shí)代、商周時(shí)代、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期，并逐步走向成熟。
三、幾何圖案在園林綠化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
(一)點(diǎn)、點(diǎn)構(gòu)成的應(yīng)用點(diǎn)與點(diǎn)構(gòu)成在園林設(shè)計(jì)中合理利用使之具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，是人們審美要求的反映。它的美學(xué)精神可借用宗白華先生的一句話來(lái)概括：“于有限中見(jiàn)到無(wú)限，又與無(wú)限中回歸有限。點(diǎn)由于位置、大小等原因，給人造成某種傾向性的情感，這就是人對(duì)點(diǎn)產(chǎn)生的感覺(jué)。這種感覺(jué)是一種客觀而有復(fù)雜的現(xiàn)象，同樣的一個(gè)點(diǎn)或點(diǎn)的構(gòu)成經(jīng)由視覺(jué)傳到人腦，因不同狀況產(chǎn)生不同點(diǎn)感覺(jué)差異。例如：點(diǎn)在上方，且左右空間對(duì)稱，動(dòng)感強(qiáng);點(diǎn)在中心，有靜的安定感，注目性高;點(diǎn)在下方，且左右空間對(duì)稱，安定感強(qiáng);點(diǎn)在左下方，有向左下方移動(dòng)感，動(dòng)感強(qiáng)等等，大小不同或者相同的幾個(gè)點(diǎn)的構(gòu)成也會(huì)給人有三角形、方形、六角形、距離遠(yuǎn)近等感覺(jué)。
點(diǎn)在園林設(shè)計(jì)中應(yīng)用廣泛，涉及園林建筑設(shè)計(jì)、園林水體設(shè)計(jì)、園林植物設(shè)計(jì)等。我們以植物栽種的點(diǎn)為例來(lái)研究，每一個(gè)植株單體就是一個(gè)點(diǎn)，那么點(diǎn)與點(diǎn)構(gòu)成在園林中應(yīng)用方式有：同間隔點(diǎn)的排列組成，例如：綠籬植株排列、行道樹(shù)植株排列;印刷網(wǎng)版式點(diǎn)的排列組成，例如：休閑廣場(chǎng)的樹(shù)陣;按斜軸排列式點(diǎn)的組成，例如：植物迷宮;漸變間隔，產(chǎn)生疏密，聚散;成組間隔排列，產(chǎn)生節(jié)奏感;圓點(diǎn)中心距離相同，點(diǎn)的大小不同，產(chǎn)生明暗變化;大小點(diǎn)表現(xiàn)立體感等等。點(diǎn)的運(yùn)用范圍遠(yuǎn)不止這些，如湖中小島相對(duì)湖來(lái)說(shuō)又何嘗不是一個(gè)值得研究的點(diǎn)，它的位置、面積大小變化會(huì)對(duì)整體布局的重心、構(gòu)圖有很大的影響，我們應(yīng)該把點(diǎn)應(yīng)用發(fā)散開(kāi)來(lái)。
(二)線、線構(gòu)成的應(yīng)用線跟點(diǎn)一樣有著豐富的形式和情感。園林設(shè)計(jì)中常用線形有：水平橫線、豎直直線、斜直線、C曲線、S曲線、渦線。不同的線姿賦予了線不同的性格，例如垂線有上升、嚴(yán)肅、端正之感覺(jué);水平線有穩(wěn)定、靜止感;斜線有動(dòng)勢(shì)、不安定感;折線介入動(dòng)靜之間;粗線有強(qiáng)壯、堅(jiān)實(shí)感;細(xì)線有遷弱之感;左上拋物線有流動(dòng)的速度感;左下的圓周弧線飽滿完美;右上雙曲線有對(duì)稱美、流動(dòng)感;中橢圓曲線有短軸受壓、長(zhǎng)軸離心之感;右下波線有節(jié)奏感;自由曲線彰顯奔放個(gè)性等等。
線在園林設(shè)計(jì)總體布局方面關(guān)系到軸線(下轉(zhuǎn)第41頁(yè))(上接第39頁(yè))關(guān)系、對(duì)稱均衡，我們這里還是從植物栽種為出發(fā)點(diǎn)闡述。園林植物栽中的.線是指植株、鋪裝或建筑小品等以線的形式排列，例如：綠籬、行道樹(shù)、坐凳的線形排列。根據(jù)線形與線構(gòu)成不同，線的應(yīng)用方式有：線的等距橫向排列;線的等距豎向排列;線的等距斜向排列;線的成組間隔排列;粗細(xì)線間隔漸變排列;折線等間隔排列;橫豎直線交織，變化橫線間距的排列;波線等距交織排列;中心放射排列等等。線的流動(dòng)感，在園林設(shè)計(jì)中合理利用，可以讓人為造景，更加充滿生命，靠近自然。
(三)面的應(yīng)用面其實(shí)是點(diǎn)或線圍合起來(lái)的一個(gè)區(qū)域，面根據(jù)形狀可以分為：幾何直線形、自由直線形、幾何曲線形、自由曲線形。
園林設(shè)計(jì)中面的運(yùn)用普遍，例如在綠地中植物根據(jù)種類(lèi)不同形成不同的面，植物根據(jù)其色彩偏向不同形成不同的色面，面還常運(yùn)用到綠地草坪、綠墻、林道鋪裝等等。根據(jù)面的形、面與面之間的搭配運(yùn)用，其應(yīng)用方式有：幾何直線形面依中心劃分;同心圓劃分;依邊緣劃分;面的錯(cuò)位重疊;表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的面;菱形的組合;六角形的組合;不等邊六角形的組合;偏心圓擴(kuò)大;表現(xiàn)漸變的面等等。園林設(shè)計(jì)中面的合理應(yīng)用，能夠突出主題，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。
(四)交叉構(gòu)成的應(yīng)用這里指的交叉構(gòu)成是指點(diǎn)與線、點(diǎn)與面、線與面的構(gòu)成或點(diǎn)、線、面的共同構(gòu)成。交叉構(gòu)成是一個(gè)綜合構(gòu)成概念，它的依據(jù)就是客觀存在的美的法則：和諧、節(jié)奏、對(duì)比、均衡等;還有畢達(dá)哥拉斯學(xué)派從教學(xué)的量度中發(fā)現(xiàn)的“黃金分割比率”。我們?cè)趫@林綠化設(shè)計(jì)中常應(yīng)用的手法主要有重復(fù)、近似、浙變、變異、對(duì)比、集結(jié)、發(fā)射、特異、空間與矛盾空間、分割、肌理及錯(cuò)視等等。
四、結(jié)語(yǔ)
幾何圖案于自然形象，隨著人類(lèi)對(duì)自然和美的理解不斷加深，對(duì)幾何圖案在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用提出、更新、更高的要求。為了中國(guó)園林的明天，我們應(yīng)遵循“扎根過(guò)去，立足現(xiàn)在，取向未來(lái)”的原則，在新技術(shù)、新材料的、新工藝的支持下，創(chuàng)造以人為本的圖案，滿足人與自然對(duì)話的要求。
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