游戲策劃的三大階段介紹

時(shí)間：2022-10-11 10:28:50 游戲動(dòng)漫我要投稿

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游戲策劃的三大階段介紹

　　策劃無(wú)疑是游戲開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中的先行者，寫提案、定框架、出文檔。游戲設(shè)計(jì)的依據(jù)均來(lái)源于策劃給出的文檔。因此策劃的發(fā)散思維、邏輯性、縝密度、語(yǔ)言能力等至關(guān)重要。在游戲開(kāi)發(fā)前期，策劃一般會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)比較重要的階段，我們稱之為游戲策劃的三大階段。下面就小編帶來(lái)這三大階段的介紹。

游戲策劃的三大階段介紹

　　一.提案立項(xiàng)階段

　　這個(gè)階段最為重要，它關(guān)系著你將要做的游戲是否跟得市場(chǎng)需求融洽，直接關(guān)系著你未來(lái)的用戶以及收益問(wèn)題。一般立項(xiàng)階段包括提案、可行性分析、市場(chǎng)分析三個(gè)重要部分。

　　1.提案

　　想法可以天馬行空，但必須從實(shí)際出發(fā)，這個(gè)階段提案者必須初步考慮策劃可行性的問(wèn)題。比如你可以在端游中設(shè)置輸出、肉盾、治愈等職業(yè)，但是不能在頁(yè)游和手游中過(guò)分凸顯它們的特點(diǎn)，原因有很多，比如用戶基數(shù)，用戶習(xí)慣，用戶追求等，端游與頁(yè)游手游就完全不同。

　　提案要考慮的因素很多，新人策劃雖然經(jīng)常會(huì)有新點(diǎn)子，但是實(shí)際上能用的卻不多就是這個(gè)原因。

　　2.可行性分析

　　可行性分析主要包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間周期三個(gè)方面。在經(jīng)過(guò)提案的初步可行性考慮篩選之后，接下來(lái)要跟技術(shù)負(fù)責(zé)人，PM等進(jìn)行其它可行性討論。

　　經(jīng)濟(jì)方面：能為團(tuán)隊(duì)提供多少人力(每個(gè)模塊人員配備數(shù)量)、開(kāi)發(fā)設(shè)備(關(guān)系到技術(shù)可能性)。

　　技術(shù)方面：當(dāng)前已有技術(shù)人員或通過(guò)招募的技術(shù)人員能否滿足提案的設(shè)計(jì)需求，以及當(dāng)前擁有的或可購(gòu)買的設(shè)備是否滿足開(kāi)發(fā)要求。

　　時(shí)間周期：與經(jīng)濟(jì)條件及技術(shù)制約相互制約，假如一個(gè)類似COC的游戲你的開(kāi)發(fā)時(shí)間都需要長(zhǎng)達(dá)2,3年之久，那么除非公司財(cái)力足夠也肯為你買單，不然還是不要想了。或者按照正常流程你的提案游戲需要開(kāi)發(fā)一年之久，但是給出的預(yù)算只夠支撐半年的時(shí)間，經(jīng)濟(jì)制約了時(shí)間，時(shí)間太長(zhǎng)導(dǎo)致提案不可行。

　　經(jīng)濟(jì)、技術(shù)以及時(shí)間周期三者是相互依賴，相互制約的，因此在任何一個(gè)可行性無(wú)法達(dá)成之下，提案都需要好好斟酌。

　　3.市場(chǎng)分析

　　這一塊的分析許多中小團(tuán)隊(duì)做得比較少，一般都是依據(jù)都是“我感覺(jué)…”、“我看到…”、“我身邊的人都喜歡…”。

　　市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析：需要分析近期游戲數(shù)據(jù)進(jìn)行市場(chǎng)分析，根據(jù)數(shù)據(jù)清楚游戲市場(chǎng)的動(dòng)向，近期流行的一些游戲數(shù)據(jù)，玩家的訴求，未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　提案游戲分析：關(guān)于提案游戲內(nèi)容，分析用戶群比例，用戶消費(fèi)習(xí)慣，市場(chǎng)同類游戲的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　二.定框架階段

　　這一塊是策劃最重要的工作，關(guān)系著后期策劃的工作內(nèi)容，工作進(jìn)度，以及技術(shù)與美術(shù)模塊的游戲進(jìn)度表制作。

　　1.做加法

　　在這個(gè)階段策劃需要貫徹“加法”原則，將任何可以想到的可行的玩法都盡可能往邏輯框架圖里面加，有詳細(xì)就寫多詳細(xì)。很多策劃會(huì)覺(jué)得后期文檔都需要細(xì)化了，寫框架就沒(méi)必要那么詳細(xì)了。其實(shí)，前期定框架階段時(shí)，腦袋是最空靈的，這個(gè)時(shí)候是天馬行空想象力最豐富的時(shí)候，這個(gè)階段你思維定勢(shì)還未那么深，你會(huì)有許許多多亂七八糟的靈感，誰(shuí)能知道會(huì)不會(huì)其中一種靈感會(huì)成為你未來(lái)游戲的亮點(diǎn)呢?

　　而當(dāng)你進(jìn)入寫策劃文檔階段的時(shí)候，你可能會(huì)習(xí)慣去參考同類游戲的玩法，會(huì)深入去體驗(yàn)同類的一些游戲，那個(gè)時(shí)候你的思維會(huì)開(kāi)始慢慢受到影響，相較之下，可能各方面的靈感就會(huì)弱了一點(diǎn)。

　　而且學(xué)會(huì)加法式定框架會(huì)加強(qiáng)你全面把控游戲的能力，對(duì)整個(gè)游戲的玩法，設(shè)計(jì)分類非常清晰。

　　2.做減法

　　做完加法，我們要開(kāi)始做減法。針對(duì)框架里的每一部分內(nèi)容，開(kāi)始進(jìn)行討論分析，對(duì)功能進(jìn)行篩選，先保留必要的，再標(biāo)出未來(lái)可以用的，最后刪掉不合適的。

　　這一步關(guān)系著你的游戲開(kāi)發(fā)階段進(jìn)度表問(wèn)題。

　　3.游戲進(jìn)度表

　　根據(jù)你框架的功能內(nèi)容進(jìn)行排序，列出策劃開(kāi)發(fā)需求優(yōu)先級(jí)，通常策劃的進(jìn)度都是走在美術(shù)與技術(shù)前面，制定策劃進(jìn)度表要注意這點(diǎn)。根據(jù)策劃的表，技術(shù)與美術(shù)亦會(huì)制定相關(guān)的進(jìn)度表，然后整個(gè)項(xiàng)目的總進(jìn)度表就大概出來(lái)了。

　　三.文檔階段

　　根據(jù)策劃進(jìn)度表開(kāi)始進(jìn)行分工，每個(gè)人針對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分開(kāi)始進(jìn)行設(shè)計(jì)文檔的抒寫。這個(gè)階段策劃就是多體驗(yàn)同類游戲，多比較，以便設(shè)計(jì)出最好的游戲方案。

　　對(duì)于自己寫過(guò)的每個(gè)文檔，每一個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，自己都要清楚知道我為什么要這樣做?這樣做的好處是什么?要時(shí)刻清楚自己的答案，避免當(dāng)程序問(wèn)你，為什么你這里要這樣做，那樣做不是更好嗎?你卻支支吾吾不知道怎么回答。

　　當(dāng)策劃，最重要的是不斷思考。

　　當(dāng)前面的工作都完成之后，策劃就開(kāi)始要看進(jìn)度，催進(jìn)度，逼進(jìn)度了。這個(gè)階段是策劃、程序、美術(shù)三者開(kāi)始產(chǎn)生各種思想碰撞的階段。而策劃的溝通表達(dá)能力在這個(gè)階段就要充分體現(xiàn)，去解決團(tuán)隊(duì)協(xié)助中遇到的許多問(wèn)題，以便項(xiàng)目可以順利進(jìn)行下去。

　　元旦晚會(huì)游戲策劃

　　猜五官

　　游戲說(shuō)明：

　　1、兩人面對(duì)面

　　2、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”

　　3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

　　4、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換；

　　扮時(shí)鐘

　　游戲規(guī)則：

　　1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)；

　　2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；

　　3、主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰

　　4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛。

　　2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。

　　踩汽球

　　目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

　　要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

　　步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

　　挑水接力（共16人）

　　1、隊(duì)員：每隊(duì)男女各2人共計(jì)4人；

　　2、比賽流程：

　　1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時(shí)不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備；

　　2）裁判宣布”開(kāi)始”，各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)；

　　3）過(guò)橋；；

　　4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊(duì)的水桶中后，按原方式原路返回（返回時(shí)可以不上橋，但需挑起水桶）；

　　5）返回起點(diǎn)，解開(kāi)捆在腰上的紅綢后，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員；

　　6）最后十秒，裁判開(kāi)始讀秒：十、九、八……一、停（鳴鑼）！

　　3、規(guī)則：

　　1）時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次；

　　2）隊(duì)員順序?yàn)椋旱谝晃魂?duì)員男性，第二位隊(duì)員女性，第三位隊(duì)員男性，第四位隊(duì)員女性，如第一輪完成后仍有時(shí)間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

　　3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是本隊(duì)隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助；

　　4）隊(duì)員過(guò)橋時(shí)不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；

　　5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點(diǎn)盛水后重來(lái)；

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)

　　5、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān)4根；挑水小塑料桶8個(gè)；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面；紅綢4根（每根長(zhǎng)5米）。

　　踏板運(yùn)水接力（共48人）

　　1、隊(duì)員：內(nèi)蒙信息港男女各6人共計(jì)12人，分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女；

　　2、比賽流程：

　　1）預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對(duì)放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆；

　　2）裁判宣布”開(kāi)始范文先生版權(quán)所有”，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過(guò)來(lái)的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行；

　　3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回；

　　4）返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開(kāi)踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水；

　　5）下一組開(kāi)始；

　　6）最后十秒，裁判開(kāi)始讀秒：十、九、八……一、停（鳴鑼）！

　　3、規(guī)則：

　　1）比賽時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次；

　　2）打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助；