培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶五大誤區(qū)

　　關(guān)于如何培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶這個(gè)話題，存在著很多誤區(qū)，今天，小編特地將這些誤區(qū)整理匯總了，希望大家能夠仔細(xì)閱讀，也希望能夠幫助到大家更好的避開(kāi)這些誤區(qū)!

　　誤區(qū)1：雙語(yǔ)會(huì)讓寶寶感到混亂

　　這是有關(guān)如何培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶的最常見(jiàn)誤區(qū)。一些爸爸媽媽認(rèn)為，如果寶寶同時(shí)接觸兩種語(yǔ)言，他可能會(huì)感到混亂，無(wú)法區(qū)分兩者。

　　專家指出：“所有嬰兒出生幾天后就能分辨多種語(yǔ)言間的差別了。”她說(shuō)，當(dāng)兩種語(yǔ)言之間的差異非常大時(shí)，比如法語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)這兩種語(yǔ)言，寶寶會(huì)辨別得更清楚。

　　“這么小的嬰兒一般還不能很好地分辨兩種非常相似的語(yǔ)言，比如英語(yǔ)和荷蘭語(yǔ)。但是，到大約6個(gè)月大左右，他們就有這個(gè)能力了。”她說(shuō)。

　　說(shuō)雙語(yǔ)寶寶會(huì)感到混亂，多半是受一項(xiàng)比較老的研究的影響。但那項(xiàng)調(diào)查的研究設(shè)計(jì)有問(wèn)題，才得出早期同時(shí)接觸兩種語(yǔ)言，會(huì)對(duì)寶寶的發(fā)育不利這樣的結(jié)論。這項(xiàng)研究旨在倡議教育工作者督促移民家庭不使用母語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)熟練使用英語(yǔ)的重要性。

　　誤區(qū)2：雙語(yǔ)寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩

　　一些雙語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)的寶寶開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間，確實(shí)比單語(yǔ)家庭的孩子略晚些。但是，這種延遲只是暫時(shí)的，而且專家指出這也不是普遍現(xiàn)象。

　　不幸的是，對(duì)雙語(yǔ)寶寶語(yǔ)言發(fā)育有疑慮的爸爸媽媽，得到的建議往往是只用一種語(yǔ)言。這是因?yàn)檫^(guò)去雙語(yǔ)曾被視為一些語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　有專家認(rèn)為，研究顯示，雙語(yǔ)不會(huì)引起語(yǔ)言或言語(yǔ)習(xí)得發(fā)育遲緩。即使你的寶寶已經(jīng)被診斷出某種語(yǔ)言發(fā)育遲緩，雙語(yǔ)也并不會(huì)加重他語(yǔ)言發(fā)育遲緩的程度。

　　有研究發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子中，雙語(yǔ)環(huán)境下的那些寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度，跟單語(yǔ)環(huán)境下的寶寶是一樣的。

　　誤區(qū)3：雙語(yǔ)寶寶會(huì)混淆兩種語(yǔ)言

　　兩種語(yǔ)言混著用，是不可避免的，也是無(wú)害的。但是，對(duì)于一些不熟悉雙語(yǔ)環(huán)境的人來(lái)說(shuō)，這成了寶寶無(wú)法清楚辨別兩種語(yǔ)言的證據(jù)。

　　大多數(shù)雙語(yǔ)環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，在學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言的過(guò)程中，確實(shí)會(huì)混著用。而且，其中一種語(yǔ)言對(duì)寶寶的影響往往會(huì)比另一種語(yǔ)言要大。如果寶寶掌握的弱勢(shì)語(yǔ)言的詞匯較少，可能就會(huì)在需要時(shí)借用強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的詞來(lái)用。

　　專家們一致認(rèn)為，這類兩種語(yǔ)言混用的現(xiàn)象是暫時(shí)的。隨著寶寶兩種語(yǔ)言的詞匯量都增加了，兩種語(yǔ)言接觸得都更多了，他以后就不會(huì)再混著用了。

　　事實(shí)上，古今中外的雙語(yǔ)者都會(huì)混用他們會(huì)的多種語(yǔ)言，這也叫代碼轉(zhuǎn)換。美國(guó)有大量拉美裔居民，他們就會(huì)把英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)混用。

　　專家指出，人們這么做，有時(shí)是因?yàn)椴恢�道正在用的這種語(yǔ)言的某個(gè)詞怎么說(shuō)，有時(shí)是故意這么用，因?yàn)樗麄兏�喜歡另一種語(yǔ)言中的這個(gè)詞或表達(dá)法。

　　孩子會(huì)模仿他們看到和聽(tīng)到的東西，如果你的孩子生活在多種語(yǔ)言混用的環(huán)境中，他很自然也會(huì)這么做。

　　誤區(qū)4：現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶太晚了

　　讓你的寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚，當(dāng)然，永遠(yuǎn)也不會(huì)太早。

　　不過(guò)，專家認(rèn)為，10歲以下的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言會(huì)更容易，5歲以下的孩子甚至?xí)�更容易。相比之下，成年人就要費(fèi)更大的力氣。

　　專家指出，開(kāi)始培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶的最佳時(shí)間是0~3歲，這時(shí)孩子正在學(xué)習(xí)母語(yǔ)，他的大腦更開(kāi)放，也更靈活。

　　培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶的次佳時(shí)間似乎是4~7歲之間，因?yàn)檫@時(shí)他們?nèi)匀荒苎刂�平行的路徑�?lái)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言。換句話說(shuō)，他們會(huì)以與第一語(yǔ)言平行的方式，建立一套第二語(yǔ)言系統(tǒng)，能把兩種語(yǔ)言都作為母語(yǔ)。

　　如果你的寶寶超過(guò)7歲了，你才想讓他說(shuō)雙語(yǔ)，也不會(huì)太遲。學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期中排第三位的就是8歲至青春期。研究顯示，青春期過(guò)后，新的語(yǔ)言就會(huì)被存儲(chǔ)在大腦的另一個(gè)單獨(dú)區(qū)域里了，這樣孩子就必須通過(guò)翻譯或母語(yǔ)才能學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言了。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，小孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有個(gè)特別的最佳時(shí)期，孩子年齡大些后，你嘗試的信心可能就沒(méi)那么強(qiáng)了。雖然早點(diǎn)開(kāi)始的話寶寶學(xué)起來(lái)會(huì)更容易，但最佳時(shí)期過(guò)后，他仍然能學(xué)會(huì)第二語(yǔ)言。

　　誤區(qū)5：孩子學(xué)雙語(yǔ)就像海綿吸水

　　寶寶學(xué)雙語(yǔ)真的像海綿吸水那樣毫不費(fèi)力，立竿見(jiàn)影嗎?雖然早點(diǎn)開(kāi)始接觸一種新語(yǔ)言，孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更容易。但是，即使這樣，也不是不知不覺(jué)就能學(xué)會(huì)的。讓你的寶寶在電視上看無(wú)數(shù)集《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》，你也不能期待他就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言不應(yīng)該成為任務(wù)。但是，在開(kāi)始讓你的寶寶接觸第二語(yǔ)言時(shí)，確實(shí)需要某種主動(dòng)培養(yǎng)，還有最重要的就是堅(jiān)持不懈，無(wú)論是通過(guò)日常對(duì)話，還是正規(guī)教學(xué)。目的是讓寶寶通過(guò)有意義、有趣味、與真實(shí)生活密切聯(lián)系的方式，進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

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