談?wù)勅绾吾槍?duì)幼兒心理進(jìn)行早教
欲擒故縱”法就是針對(duì)嬰幼兒的好奇、逆反、求趣等心理特點(diǎn)，采取故意放手、有意忽略的方法達(dá)到更好的教育目的。讓孩子在嘗試、體驗(yàn)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些生活常識(shí)和做人的道理，如：你不想讓他做的事情偏偏故意讓他去做；很想讓他參與的活動(dòng)，卻故意不邀請(qǐng)他參加……有時(shí)能起到意想不到的效果。
案例一
還沒玩夠
吃飯的時(shí)間到了，寶寶跟奶奶從外面散步回來，準(zhǔn)備洗手吃飯，但是寶寶還沒有玩夠，還想讓奶奶帶他出去玩，不帶他去，他就自己往門外跑。
方法運(yùn)用
這時(shí)如果你跟在寶寶后面追，他會(huì)越跑越快，可能還會(huì)邊跑邊調(diào)皮地向你“挑釁”。運(yùn)用一下“欲擒故縱”法，看效果如何。家長(zhǎng)可以大聲地跟寶寶說：“你自己出去玩吧，現(xiàn)在吃飯的時(shí)間到了，我們大家都要吃飯了，沒有人陪你呦！”邊說邊把門關(guān)上。這時(shí)，寶寶會(huì)馬上調(diào)頭往回跑。也許他會(huì)“偵察”等待幾分鐘，看確實(shí)沒有人跟他出來，他就會(huì)乖乖回來。
這時(shí)孩子如果有情緒或者哭鬧，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子一個(gè)臺(tái)階，如介紹一下今天好吃的飯菜、吃完飯后還有哪些活動(dòng)等。
知心話語(yǔ)
孩子執(zhí)意要去做什么事情，很多時(shí)候家長(zhǎng)不必總是讓孩子牽著鼻子走，在沒有危險(xiǎn)的情況下，可以故意放手讓他去做，但是要告訴他可能發(fā)生的后果。
案例二
奶太燙了
寶寶餓了要喝奶，媽媽趕緊給沖好了，但是奶還很燙，不能喝，寶寶等不及，大哭。
方法運(yùn)用
這時(shí)，家長(zhǎng)不要手忙腳亂地邊哄孩子邊說：“馬上就好了，馬上就好了，不哭，不哭。”而是要心平氣和地告訴孩子：“現(xiàn)在奶還很熱，不能喝，要等一會(huì)兒�！比绻⒆硬宦犂^續(xù)大哭大鬧，可以跟他說：“媽媽告訴你了，奶現(xiàn)在還不能喝，你如果不怕燙，一定要喝，你就喝吧，你摸摸……”在不會(huì)燙傷的情況下，可以讓孩子摸一摸，感覺什么是“燙”。有了“燙”的感受，你讓他喝他也不會(huì)立即去喝了。
知心話語(yǔ)
孩子有了欲望，想馬上得到滿足，一分鐘都不能等待，這種情形在孩子幼年成長(zhǎng)過程中時(shí)有發(fā)生。但是人的一生當(dāng)中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者應(yīng)該從小教育孩子學(xué)會(huì)等待。
案例三
心不在焉
看到鄰居家同齡的孩子識(shí)字不少，還會(huì)數(shù)數(shù)，貝貝的媽媽著急了，最近花了不少時(shí)間教孩子，這不，她又在不厭其煩地教貝貝數(shù)數(shù)，接下來還要教他識(shí)字呢！但是貝貝完全心不在焉，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒擺弄衣服……
方法運(yùn)用
晚飯后，寶寶在玩玩具，媽媽拿出剛買的圖畫書，大聲并神秘地跟爸爸說：“我今天買了一本很好看的故事書，我講給你聽……”繪聲繪色講給爸爸聽，故意冷落寶寶(但讓寶寶又能聽見)，故事講完了，爸爸媽媽興趣不減，找出寶寶的積木一起玩了起來，媽媽：“我要紅色的和綠色的，給我那個(gè)三角形的`，我還要5個(gè)長(zhǎng)方形的，寶寶快來幫我一起找，數(shù)一數(shù)我一共有多少個(gè)積木，再數(shù)一數(shù)爸爸的，看誰(shuí)的多……你要不要來參加，你跟我一伙吧，我們的房子建得一定比爸爸的漂亮�！�
知心話語(yǔ)
你想讓孩子做什么事情的時(shí)候，最好先激發(fā)起他想做的欲望和興趣。在教孩子學(xué)知識(shí)的時(shí)候更要掌握好這個(gè)原則。教在有心，學(xué)在無意，有時(shí)為了引發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，巧設(shè)一些善意的“圈套”，把教育內(nèi)容滲透其中，這樣做與強(qiáng)迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。
溫馨提醒：
“欲擒故縱”法運(yùn)用時(shí)要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及人身安全。成人跟幼兒說話時(shí)的態(tài)度一定要溫和，“表演”要自然、不留痕跡。
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