家長(zhǎng)如何給寶寶進(jìn)行早教

　　中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)教育的支出世界最高，如何對(duì)孩子早教，背唐詩(shī)，智力開發(fā)等于拔苗助長(zhǎng)。家長(zhǎng)如何給寶寶進(jìn)行早教，我們來看看。

　　不可否認(rèn)的是國(guó)內(nèi)的早教與國(guó)外相比還是有一定的差距的，現(xiàn)在年輕的父母或許受到自己小時(shí)候錯(cuò)誤早教的影響，對(duì)早教或多或少都有些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。但更要引起我們注意的是很多父母?jìng)儧]有認(rèn)識(shí)到這些早教方式是錯(cuò)誤的，當(dāng)然更談不上改正了。在國(guó)外很多父母看來，以下是他們認(rèn)為不合適的“中國(guó)式早教”做法。

　　1、“傷仲永”的比較與炫耀

　　中國(guó)人一方面愛面子，一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好，人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。說難聽點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦，對(duì)于事情沒有什么幫助。

　　2、忽視孩子的隱私和權(quán)利

　　父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門，移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開始的。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請(qǐng)他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的，導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

　　3、要孩子走父母鋪好的路

　　很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡，譬如學(xué)鋼琴，譬如出國(guó)。在這種壓力下，家庭變得不快樂，親子的愉快時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了親子的和諧關(guān)系，讓孩子追求一些莫名其妙，也不見得正確的父母的理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大后回想起童年時(shí)，盡是不快樂的回憶，的確是些失敗父母的作為。

　　4、盲目用功爭(zhēng)取成績(jī)

　　很多父母以為學(xué)校的成績(jī)代表一切。目標(biāo)訂清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過時(shí)觀念，仍舊深存人心。其實(shí)學(xué)校的成績(jī)并不代表一切。反而是全面的能力(活力、毅力、性格等)，才是影響他們一生的重要因素。

　　5、早起才健康，睡覺是懶惰

　　成長(zhǎng)中孩子需要充分的睡眠。目前全國(guó)教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時(shí)間，毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點(diǎn)就起床，每天睡不足8小時(shí)。全國(guó)還在推廣早起才健康的錯(cuò)誤觀念。睡不足會(huì)影響發(fā)育。腦力會(huì)減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

　　6、愛是最好的借口

　　男女之間，愛并不是為所欲為的借口�；蛟S因?yàn)殡娨晞⊙莸锰�多了。很多人以為愛就可以�?dāng)一切的借口。很多父母常對(duì)子女說的一句話：我們這樣做，也是因?yàn)閻勰�，為你好�?想用這句話堵住子女的反駁，這簡(jiǎn)直荒謬，要求不合理就是不合理。

　　7、早教不等于過早智力開發(fā)

　　早教剛開始的時(shí)候是為了讓父母在于和寶寶情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，最主要是針對(duì)父母與嬰幼兒之間的關(guān)系的調(diào)適而進(jìn)行對(duì)父母的培訓(xùn)與提升。但是隨著我們家長(zhǎng)對(duì)教育的越來越重視，加上社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如今的早教被看做是培養(yǎng)天才兒童的第一步。

　　但是在孩子早教時(shí)期，盲目隨意的為他們智力開發(fā)，到底是好是壞呢？讓孩子在原本歡笑奔跑的年紀(jì)背著枯燥的文字，這種做法無疑是拔苗助長(zhǎng)，違背孩子生長(zhǎng)規(guī)律的。如果盲目進(jìn)行“智力開發(fā)”反而會(huì)給孩子造成傷害，讓他們從小就有學(xué)習(xí)的陰影，給今后的升學(xué)造成困惱。

　　并且，讓稚嫩的孩子過早的承受壓力，會(huì)讓孩子的精神得不到正常的紓解，容易呈現(xiàn)反社會(huì)性的行為。父母的喜怒無常、強(qiáng)迫性教養(yǎng)和懲罰性教養(yǎng)都會(huì)給兒童造成慢性壓力。

　　早教加盟中心專家認(rèn)為，解決我國(guó)兒童早期發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，必須依靠科學(xué)的教育方式，從心智、腦雙向發(fā)現(xiàn)，情商和智商并重，我們急需這些科學(xué)研究來引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)，并幫助政府和學(xué)校進(jìn)行教育決策，以防止那些看似科學(xué)其實(shí)是以盈利為目的的早期教育行為耽誤甚至傷害兒童。

　　幼兒教育其實(shí)就是以玩為主，讓孩子多多展現(xiàn)童真的笑容，玩中學(xué)習(xí)時(shí)最好的，在玩的過程中，媽媽們給加入一些孩子感興趣或年齡段能接受的知識(shí)就足夠了。

　　每一朵花都有它的花期，如果不顧它的生長(zhǎng)周期，一味讓它開放，到最后傷害的還是花朵。家長(zhǎng)如果能給孩子快樂的童年，不著急，不埋怨，使其人格健全，他就會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。

　　我們不反對(duì)孩子接受早教，但這僅僅是一種載體，最終目的是通過這種載體培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣和創(chuàng)造能力，使孩子具有良好的遷移能力、觸類旁通和舉一反三的能力。

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