早教右腦開發(fā)的方法和左腦的區(qū)別

　　重視嬰幼兒的早期教育已成為世人的共識，它牽動著億萬家長的心。嬰幼兒時期是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時期。嬰兒降生時腦重量為350克，一年后發(fā)育到950克，6歲時腦重量可達(dá)1200克，到成人時腦重量約1500克。所以，抓住嬰幼兒智力發(fā)展的最佳期，利用其腦神經(jīng)的敏感性，進(jìn)行早期教育，確有事半功倍的效果。那早教右腦開發(fā)的方法是什么呢?

　　一、練習(xí)語言

　　兩歲多的孩子詞匯還不豐富，對語言的理解也不到位，有時不愿意表達(dá)。語言練習(xí)的重點(diǎn)在于幫助孩子鍛煉表達(dá)能力、理解能力。

　　爸爸媽媽做：媽媽拿一張畫，上面有幾只小兔子在做不同的事情，讓孩子說說每只兔子在做什么，他可能開始時表述特別簡單，只告訴你“拿著花”、“睡覺”等。媽媽可以向他描述畫面上他說“睡覺”的兔子：“你看，春天太陽多溫暖呀，草地上的小草綠絨絨的，一只小兔子可高興了，他躺在草地上邊高興地打著滾，邊告訴其他的小兔子，‘你們快來呀，草地可軟啦!’”媽媽繪聲匯色地描述后，讓孩子去找媽媽說的是哪只兔子，找到了，讓他試著復(fù)述媽媽的話，這樣經(jīng)常練習(xí)，孩子的詞匯量自然而然就豐富了，表達(dá)能力也就隨著增強(qiáng)。

　　二、調(diào)節(jié)腦波狀態(tài)

　　科學(xué)研究表明，開啟右腦最關(guān)鍵的一步就是先誘導(dǎo)腦波進(jìn)入α波狀態(tài)。當(dāng)腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)和右腦開發(fā)狀態(tài)。當(dāng)孩子的腦波處于α波狀態(tài)時，右腦潛意識就能發(fā)揮強(qiáng)大的優(yōu)勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會變得積極、樂觀、專注愛學(xué)習(xí)。因此如果使用科技手段促使孩子的右腦產(chǎn)生α波，并有意識地加以運(yùn)用，就有可能激活孩子的右腦。，能夠發(fā)出獨(dú)特的光和聲音頻率，誘導(dǎo)人體腦波在無意識的情況下快速進(jìn)入α波狀態(tài)，有效開發(fā)右腦潛能。

　　三、盡早接受音樂刺激

　　胎兒期進(jìn)行音樂胎教，能刺激右腦發(fā)育。胎兒出生后再給孩子音樂刺激，對開發(fā)兒童的音樂智能有重要促進(jìn)作用。孩子長大以后，讓孩子練習(xí)彈琴，特別是鋼琴、風(fēng)琴、電子琴等需要左右手并用的更好，因?yàn)槭种高\(yùn)動能激活大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞，從而達(dá)到益智的目的。

　　早教右腦開發(fā)時時刻刻存在于孩子的生活當(dāng)中，只要得到科學(xué)的指導(dǎo)，父母也會成為好的老師。

　　測試下你的左腦人還是右腦人，你急于想知道自己是左腦發(fā)達(dá)還是右腦發(fā)達(dá)，或者是個“左右均衡”的人。

　　那么，我們一起來做一下測試題：

　　測 試：你是“左傾”還是“右傾”？

　　1.對于化妝和發(fā)型，你會：

　　A. 嘗試各種造型

　　B. 有時會試著改變

　　C. 幾乎從不改變

　　2.在急需決斷的時候，你會：

　　A. 憑直覺決定

　　B. 小事當(dāng)機(jī)立斷 思維導(dǎo)圖軟件，大事認(rèn)真思考

　　C. 左思右想，難以決斷

　　3.正在制定旅行計(jì)劃，你會：

　　A. 渴望冒險(xiǎn)，不怕危險(xiǎn)

　　B. 一般不會冒險(xiǎn)，但也會根據(jù)周圍的意見，做適當(dāng)改變

　　C. 經(jīng)過了曾經(jīng)的失敗，要慎重制定計(jì)劃

　　4.閱讀一本人物傳記時，你會：

　　A.“事實(shí)是這樣嗎？”心存疑問

　　B.覺得就是如此，偶爾有疑問

　　C.不抱任何猜疑

　　5.公司安排一個行同事到你的部門，人力資源部提醒你注意這個人（某些方面），你會：

　　A. 沒有先入為主的觀念，接觸后，再判斷

　　B. 稍有戒備之心

　　C. 表面正常，內(nèi)心卻非常戒備

　　6.查閱數(shù)碼相機(jī)使用說明書時，你會：

　　A. 只看必要的地方

　　B. 從頭到尾粗閱一遍

　　C. 從第一頁開始仔細(xì)閱讀

　　7.和朋友看電影時，你會：

　　A. 坐右邊

　　B. 坐左邊

　　8.你擅長：

　　A.語文

　　B.代數(shù)

　　9.看展覽時，你會：

　　A. 依照喜好，喜歡的才看

　　B. 依次看

　　10.從事于熱衷的活動時，你會忘記工作嗎？

　　A. 是

　　B. 否

　　測試結(jié)果

　　前6題，選A得5分，選B得3分，選C得1分

　　后4題，選A得3分，選B得1分。

　　30分以上：右腦型。

　　29分以下：左腦型。

　　分?jǐn)?shù)越大或越小，傾向越明顯；接近30，就是“左右均衡”。

　　如果有人在后面叫你

　　你經(jīng)常（無意識地）左轉(zhuǎn)身，那么，你通常是右腦發(fā)達(dá)的“左傾分子”

　　你經(jīng)常（無意識地）右轉(zhuǎn)身，則通常是左腦發(fā)達(dá)的“右傾分子”。

　　關(guān)于右腦回路

　　學(xué)會使用右腦深層學(xué)習(xí)回路的人，可以大大的提高記憶水平。原來看上半個月也記不住的書，現(xiàn)在翻上兩三遍就能記住并且理解了。記住的 資料深深的印刻在大腦的.膠片上并儲存下來，等到用時就清晰的浮現(xiàn)在腦海里。

　　右腦的深層學(xué)習(xí)回路位于大腦的哪個部分呢？

　　人類的大腦有三層：最上面的一層叫大腦新皮層，第二層是舊皮層，最下面的一層是腦干。它們又分別被叫作靈長動物腦，哺乳動物腦和爬 蟲腦。這三層大腦分別具有不同的結(jié)構(gòu)和功能，獨(dú)自發(fā)揮著作用－－－也就是它們分別具有不同的結(jié)構(gòu)和能力回路。人們通常使用的是大腦的其中 一部分，即最上層的大腦，它幾乎都在左半球。

　　其實(shí)，下面兩層大腦蘊(yùn)含著不可思議的能力－－－這兩層大腦能夠在表層右腦打開深層學(xué)習(xí)回路 。只是人們已經(jīng)習(xí)慣了只用左腦學(xué)習(xí)，因而下面的兩層大腦的作用還沒有得到發(fā)揮。如果知道了開發(fā)下面兩層大腦的方法，就能夠開發(fā)右腦，發(fā)揮 隱藏著的下層大腦的能力，培養(yǎng)照相記憶能力。

　　如何打開右腦的回路呢？這里有一個開發(fā)右腦潛能的固定公式：

　　1.放松。努力使心情平靜下來，同時盡量放松身心。

　　2.集中。運(yùn)用丹田呼吸法把意識狀態(tài)從右腦轉(zhuǎn)換到左腦。通過腹式呼吸把氣體努力壓到丹田（一般認(rèn)為在肚臍下面7厘米的下腹部位置），在 這個呼吸的過程中，我們的大腦就會自然而然的轉(zhuǎn)移到適用右腦的腦波上了。

　　3.暗示。堅(jiān)信“我一定能做到”，使右腦記憶成為可能。

　　左右腦半球的功能分布

　　科學(xué)家通過多年的腦科學(xué)研究才真正地發(fā)現(xiàn)左腦和右腦的意義。一般來說，左半腦主要是處理語言、邏輯、文字、數(shù)字、分析、次序、數(shù)列等功能，即結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)能力。而許多特殊的功能，都被發(fā)現(xiàn)是由右腦來負(fù)責(zé)的：處理節(jié)奏、旋律、音樂、圖片和做白日夢、非語言的模式與空間關(guān)系的功能，即所謂的創(chuàng)意活動。

　　左右腦之間的高度精密組織系統(tǒng)，是由腦細(xì)胞和其它腦細(xì)胞相連接，密不可分，在腦中將信息前后左右來回交互地傳遞。其實(shí)人類大腦的真實(shí)情形永遠(yuǎn)是超乎我們的想象的。一般人可能從來未曾深入思考過關(guān)于大腦的知識對于大腦所蘊(yùn)涵的潛能表現(xiàn)，也相對知之甚少。但是，了解我們的大腦，能進(jìn)一步幫助我們學(xué)習(xí)、記憶和解決問題。

　　左右腦的發(fā)達(dá)程度及能力體現(xiàn)和我們的生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。經(jīng)常側(cè)重運(yùn)用一邊大腦的人，當(dāng)需要運(yùn)用另一邊大腦時，就回較為困難。在中國傳統(tǒng)的教育中，大多數(shù)的訓(xùn)練都是針對左腦來進(jìn)行的，因而右腦的很多重要的能力（如想象力、創(chuàng)造力、圖象的記憶力、藝術(shù)等）都 未得到很好的開發(fā)。

　　我們的右腦，可以被理解為「印象腦」，所發(fā)揮的能力屬于直覺能力，對于外在的信息接受是情境式吸收，不是邏輯和分析的吸收。比如，幾個月大的孩子不會說話就能分辨出媽媽的聲音和長相，這樣的能力全由「印象腦」的情境記憶來完成。在人類的發(fā)展史上，右腦的發(fā)展遠(yuǎn)早于左腦，一般而言，新生嬰兒的的信息全由右腦運(yùn)作、吸收，再加以整理，大概兩歲以后作鬧才逐漸發(fā)展，承接右腦來運(yùn)作，可以說右腦是左腦發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　凡是圖象的記憶、情境的記憶、空間的領(lǐng)會、音樂的動感、藝術(shù)的領(lǐng)悟、直覺的反應(yīng)等等無意識邏輯的運(yùn)作都是由右腦來完成的。所以，在記憶上，將語言、文字、符號等外界接受到的信息加上色彩、圖象和情境，通過右腦發(fā)揮視覺和聽覺的想象和連接，將會使記憶的效率更高，記憶的內(nèi)容更加牢固

　　培養(yǎng)你過目不忘的本領(lǐng)

　　培養(yǎng)右腦照相記憶的方法有很多，想象訓(xùn)練即是其中一種。

　　國際著名的右腦開發(fā)專家七田真先生在《超右腦照相記憶法》一書中指出，“想象的次數(shù)越多，想象力就會變得越強(qiáng)。會做夢的孩子都會想象。不論是高中生還是成人都能夠開發(fā)想象力�！�

　　想象訓(xùn)練的方法有很多種，下面介紹一些方法供立志成才的朋友們參考。

　　一、語言誘導(dǎo)想象：事先寫好想象文字，然后照章訓(xùn)練 右腦開發(fā)訓(xùn)練；

　　二、觀摩想象：盯著某一具體物體5秒鐘，然后閉上眼睛進(jìn)行想象訓(xùn)練；

　　三、專用訓(xùn)練卡片：1、曼陀羅卡 2、黃卡 3、形卡 4、三色卡 5、三維卡；這五種卡片分別盯看5～30秒，然后閉上眼睛，進(jìn)行殘像想象訓(xùn)練；

　　四、圖畫想象：盯著某一幅生動的圖畫30秒鐘，然后閉上眼睛，進(jìn)行圖畫的回憶和再現(xiàn)訓(xùn)練。

　　五、燈光、太陽想象：盯看60瓦的白熾燈泡或早晨剛剛升起的太陽30秒鐘，然后閉上眼睛，作光源的再現(xiàn)訓(xùn)練。

　　以上所介紹的訓(xùn)練方法，無論哪一種方法，都能訓(xùn)練出我們豐富的想象力——右腦的圖像想象能力。

　　只要我們的圖像想象能力形成，我們右腦的照相記憶功能也就會大功告成，我們就會擁有“一眼成像，過目不忘”的神奇能力。古人的過目不忘你能嗎？

　　左腦思維和右腦思維區(qū)別作用

　　左腦思維和右腦思維區(qū)別作用?左腦有右腦有什么區(qū)別？大家都知道我們的大腦分為左腦和右腦，兩部分負(fù)責(zé)的事項(xiàng)也是各不相同，那么具體我們的左腦和右腦負(fù)責(zé)什么呢?今天的大腦專家就來和大家分享一下。了解更多：

　　左腦思維和右腦思維區(qū)別作用?左腦與右腦的思維不同，左腦主要以邏輯思維為主，主要是邏輯分類功能，語言功能，數(shù)學(xué)運(yùn)算功能，理性思維功能，右腦思維是一種圖像思維，主要是對圖形的感知功能，對非邏輯事物的感受功能，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，這種左腦思維已經(jīng)完全占據(jù)了我們的大腦。

　　由此可見，超強(qiáng)的記憶是離不開右腦的。人腦記憶形象材料大大優(yōu)于記憶抽象材料的效果。但是，人們在記憶中卻沒有很好地主動去運(yùn)用這一規(guī)律。多少年來，人們在學(xué)習(xí)中、工作中，無論是機(jī)械記憶還是理解記憶，大多數(shù)情況都是靠左半腦負(fù)載;右半腦或閑著，或只起被動輔助和襯托作用，沒有挖掘和發(fā)揮右半腦擔(dān)負(fù)形象記憶功能的作用，而只是當(dāng)記憶材料本身是形象材料被動地適應(yīng)這個規(guī)律。因此，要提高快速記憶力，開發(fā)右半腦的記憶潛能尤為重要。

　　人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá)(其中大約一半的人比較均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達(dá)。 美國神經(jīng)生物學(xué)家們最近有個驚人的發(fā)現(xiàn)：好心情的人不是后天的，而是先天的。他們通過長達(dá)10年時間的研究，得出的結(jié)論為：一個人的好心情藏在他大腦的左半球里�？茖W(xué)家傾向認(rèn)為好心情的人是先天的，一個孩子最初的72個小時是他往后能否成為快樂的人最為關(guān)鍵的。

　　以上就是專家關(guān)于左腦思維和右腦思維區(qū)別作用的簡單介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣幸欢ǖ膸椭��?/p>

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