孩子早教請(qǐng)誤淡化親情教育的方法指導(dǎo)

　　1、 正確的親子關(guān)系：

　　父母長輩和孩子應(yīng)當(dāng)是最親密的朋友關(guān)系（當(dāng)然又是監(jiān)護(hù)關(guān)系，但有利于教育則要突出親密的朋友關(guān)系）。這種親情關(guān)系，是親切，是尊重，是自由談笑，是贊賞鼓勵(lì)；父母以生活態(tài)度、表情教育為主，言教為次，有時(shí)也要認(rèn)真說服，甚至嚴(yán)肅批評(píng)，嚴(yán)肅的程度看當(dāng)時(shí)情況而定，必要時(shí)可表現(xiàn)憤怒、傷心，但不可打罵、數(shù)落、譏笑和侮辱。

　　不能把孩子當(dāng)寵物，當(dāng)笑料，當(dāng)知識(shí)罐頭和出氣筒；有時(shí)候與孩子瘋鬧玩耍是必要的，但玩過以后要認(rèn)真各自做自己的事；玩樂和認(rèn)真做事應(yīng)有一條界線，要掌握好分寸。父母在孩子面前情緒不可大起大落，盡可能保持大朋友和老師的表情及風(fēng)度，行為和語言盡量給孩子做榜樣。

　　2、 良好的環(huán)境影響：

　　家庭的環(huán)境是無聲的“早期教育場”，因此科學(xué)早教務(wù)必讓孩子在豐富的智力環(huán)境、良好的人際環(huán)境、優(yōu)雅的美育環(huán)境、規(guī)律生活的意志環(huán)境中生活長大。孩子是環(huán)境塑造的動(dòng)物，他是否性格優(yōu)秀、快樂成才，也看環(huán)境的影響和熏陶。

　　3、豐富的生活情趣：

　　“馮式早教法”中設(shè)計(jì)的'除胎教以外的15個(gè)早教區(qū)，100多種早期教育活動(dòng)，絕大部份都應(yīng)讓孩子6年間快樂地經(jīng)歷，不可遺漏。定要培養(yǎng)起孩子的廣泛興趣，并學(xué)會(huì)自己認(rèn)真專注地玩和學(xué)。孩子的正當(dāng)情趣越廣泛，經(jīng)歷越豐富，成才的根系和枝葉就越繁茂，這樣長大了必將成參天大樹和棟梁之材。

　　4、群體的快樂游戲：

　　人是合群的社會(huì)動(dòng)物，人長大了也必得進(jìn)入團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用。所以早期教育一定要讓孩子從小有玩伴，要和鄰居小朋友在各種場所一起游樂、交往和自由玩耍，培養(yǎng)起他團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作精神、遵守規(guī)則、競爭意識(shí)、領(lǐng)袖氣質(zhì)和正確處理矛盾的能力等品質(zhì)。早期教育不能缺少孩子間自由團(tuán)隊(duì)快樂游戲的“課” 。

　　5、高大的楷模影響：

　　一定要多給孩子講名家、偉人的傳記故事，在孩子心里樹立他敬仰的高大形象，這是給他播下理想、志氣、氣概的種子。還要在家人、親戚、朋友、鄰居、同事，甚至報(bào)上登的大孩子中找一個(gè)大有出息的榜樣大哥哥或大姐姐，常常說說他（她）小時(shí)候怎么怎么好，現(xiàn)在怎么怎么好等等事例，大家都要流露贊美之情，這就給了孩子一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的“心理的楷�！� ，對(duì)孩子終身都起積極的作用。人的志向和氣概就是這樣誘導(dǎo)出來的，父母的言談和行為也要為孩子所敬重。

　　6、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　寶寶是人世間最神奇的學(xué)習(xí)能手，以上5個(gè)方面就是為他提供“適應(yīng)性學(xué)習(xí)” 的環(huán)境和條件；另外還要滿足其“無意識(shí)探求性學(xué)習(xí)” 的本能，那么他可以完全在不知不覺中學(xué)習(xí)聽覺語言、視覺語言、數(shù)學(xué)啟蒙、多種外語、觀察提問、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等等知識(shí)技能，并把它當(dāng)作認(rèn)知和操作的玩耍。但這種教學(xué)活動(dòng)必須是生活中教，游戲中學(xué)，教在有心，學(xué)在無意的快樂學(xué)習(xí)，并且父母與孩子接觸的每一瞬間都在進(jìn)行著有益的早教。也可以鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班的快樂培訓(xùn)，但那不是早期教育的主要場所，更不能代替中國特色的親情早教。

　　有的父母把孩子整個(gè)童年送出去撫養(yǎng)和教育，五六歲再回家來，哪就糟了，“親生后母” 現(xiàn)象就產(chǎn)生了：兩個(gè)巨大而不同的“潛意識(shí)板塊” 必然摩擦碰撞，造成雙方難易愈合的“心理創(chuàng)傷”。所以科學(xué)早教決不可淡化“親情教育” 。

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