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家長在早教的時候應(yīng)該注意什么

時間:2020-09-16 11:06:02 幼教早教 我要投稿

家長在早教的時候應(yīng)該注意什么

  現(xiàn)在一般說早期教育,指的是0~3歲的教育,3歲以后叫學(xué)前教育,0歲之前叫胎教。0~3歲的教育非常受重視,而且很多的關(guān)注點(diǎn)都放在這里,因?yàn)檫@個教育是今后一生教育的基礎(chǔ)。

家長在早教的時候應(yīng)該注意什么

  在這個教育過程中有幾個核心的問題。因?yàn)樵谶@三年當(dāng)中,孩子的身心發(fā)展非?,要上幾個臺階,就是幾個關(guān)鍵期。家長應(yīng)該讓孩子把每一個關(guān)鍵期的能力掌握到手,如果過了3歲之后,還有基本能力掌握不夠的話,今后的發(fā)展就會出問題。

  不追求超前從分類來講,早教內(nèi)容分幾個方面,一個是身體運(yùn)動的能力,一個是動手的能力,一個是語言的能力,一個是交往的能力,還有一個是要養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣。這些方面,我們并不指望要超前,說2歲達(dá)到3歲,3歲達(dá)到4歲的水平,是有些超前,但我們不追求。是3歲該掌握的本領(lǐng)應(yīng)該非常熟練地掌握到手就行了。

  實(shí)際能力有差別舉例說明。3歲之前要把基本的能力掌握到手,包括很多形成的習(xí)慣。比如語言,要掌握說完整的句子,有思維能力,如果這時候沒掌握好,就會有很大的關(guān)系。如果你的寶寶天生是超常的孩子,非常優(yōu)秀的孩子,你別耽誤他,要保證他有很好的發(fā)展。

  發(fā)展盡量全面一般來講,不要刻意追求他把能力很好地掌握到手。3歲之內(nèi)的發(fā)展實(shí)際上是和大腦結(jié)構(gòu)發(fā)展緊密結(jié)合在一起,發(fā)展要全面均衡。從出生時的370克腦重,到3歲時的1200克,這期間長了800多克,就可知這3歲是非常重要的,腦子的發(fā)育在這時候基本完成,這時候的發(fā)展是做什么活動,腦子就往哪個 方向發(fā)展,都是功能和結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系。這時候發(fā)展要全面,才能為以后學(xué)知識打下全面的基礎(chǔ)。

  早教的根本在于過渡孩子在三年當(dāng)中要學(xué)會和人交往、生存的方式,包括生存能力,即要教給他各種和周圍環(huán)境發(fā)生聯(lián)系的方法,并理解一些最基本的社 會行為的原則。孩子從生物人向社會人過渡要經(jīng)過三年,就要走向社會了,要上幼兒園了,要遵循秩序了,這都是過渡。所以這是早期教育的根本。

  評價(jià)早教看后期怎樣評價(jià)早期教育好不好?換個角度來說,如果一個個問題解決了,其后就有本能發(fā)展的沖動,他很愛學(xué)習(xí),他的生活很有規(guī)律,這樣就成功了。如果到后期的話,還有很多的.問題,他不好好吃飯,出門膽小,不愛看書,別人對他有要求的話,他就反著來,所以這就需要解決了。

  早教的過程中也有很多誤區(qū),孩子剛會說話不就,就讓孩子學(xué)習(xí)“學(xué)文習(xí)武”從數(shù)數(shù)開始,到背誦唐詩,有的可能連話都還說不好就開始學(xué)英語了。所以這里提醒大家,這個時候的寶寶學(xué)到多少東西都是次要的,關(guān)鍵還是要培養(yǎng)孩子的能力。

  其實(shí),就僅僅以數(shù)數(shù)來講。完全沒有必要心急,要知道,3歲的孩子,只要能點(diǎn)數(shù)到3,就可以了。有家長可能會有疑問,3歲數(shù)到3,標(biāo)準(zhǔn)是不是太低了!請注意,這里說的是“點(diǎn)數(shù)”,即孩子能用小手指著具體的物體數(shù)出“1、2、3”

  前面提到的一下子數(shù)到100,其實(shí)更像是“鸚鵡學(xué)舌”,屬于強(qiáng)化記憶,是在父母的“強(qiáng)行灌輸”下形成的。就好像從小教孩子背唐詩,即使他很快就能像模像樣地背誦起來,但是只要你不反復(fù)重復(fù),不用多久,他就會忘得干干凈凈了。

  雖然背唐詩也能鍛煉口齒和記憶力,但對于剛剛學(xué)會說話的嬰幼兒來說,意義恐怕僅限于此。與其這樣,還不如花更多的力氣教孩子背兒歌,因?yàn)閮焊枥锏男“淄、大蘋果才更貼近他們的生活,更能被他們所理解。

  數(shù)字也是這樣,孩子的發(fā)育不能違背規(guī)律,即使一兩歲就能數(shù)到100,但他不可能理解數(shù)的意義。只有到了3歲左右,才會慢慢領(lǐng)悟出數(shù)的概念,這時,家長可以開始有意識地培養(yǎng)孩子的“點(diǎn)數(shù)”能力。

  在網(wǎng)上看到,美國的小學(xué)校,到了三年級數(shù)學(xué)考試的內(nèi)容才是“能不能從1數(shù)到100”。希望家長能夠明白,首先,每個孩子都是獨(dú)特的,不要攀比。

  另外,知識學(xué)習(xí)固然很重要,但嬰幼兒的早期教育還是應(yīng)該以培養(yǎng)各種能力為主,比如喜歡探索的能力、喜歡閱讀的能力、點(diǎn)數(shù)的能力,而不是填鴨似的讓孩子記住更多的數(shù)字、更多的唐詩。

  早教的誤區(qū)

  1、忽略家庭教育

  孩子的價(jià)值觀是在家庭中形成的,父母在早期教育中的地位,旁人不可替代,父母的身教對于孩子性格、習(xí)慣、價(jià)值觀的形成是非常重要的。

  2、早教等同于學(xué)習(xí)

  不少家長把早期教育視同于早期學(xué)科教育,孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字,3歲以內(nèi)學(xué)外語。夏先生認(rèn)為,會識字、會背詩只是簡單 的記憶模仿,并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發(fā)展的關(guān)鍵時期,因此,早教的重點(diǎn)是把握好語言、智能、體能、感官等七個 幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律,采取鼓勵性學(xué)習(xí),創(chuàng)造快樂環(huán)境,開發(fā)其本身已有的潛能。

  3、幼兒只適于學(xué)習(xí)單一母語

  每個幼兒都具有多語言功能。為給幼兒提供良好的語言環(huán)境,目前金寶貝全部采取全英文授課。教師來自于11個不同國籍,而其在國內(nèi)招聘的教師則要求專業(yè)外語八級以上、有愛心,而且要經(jīng)過4至7個月的培訓(xùn)才能上崗。

  早教最主要的不是“教”而是,打基礎(chǔ),打底子,或者通俗點(diǎn)叫做打地基,沒有地基的強(qiáng)行拔高是沒有意義的,不容易維持,倒塌后就全都沒有了,打好了基礎(chǔ),無論學(xué)什么,無論在地基上改期幾層樓,蓋起什么形狀的房子也都很容易了。

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