1-2歲的寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練方法

　　語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的橋梁，對(duì)于一個(gè)人的一生都有重大的影響。嬰幼兒時(shí)期是語(yǔ)言能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如果能盡早的培養(yǎng)出孩子較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義。以下是小編整理的關(guān)于1-2歲的寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練方法，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　1-2歲的寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練方法1

　　一、1~2歲語(yǔ)言發(fā)展對(duì)照表

　　1歲：出現(xiàn)有意義的語(yǔ)匯，如爸爸、媽媽;會(huì)揮手表示再見(jiàn);會(huì)模仿簡(jiǎn)單的聲音，如汪汪。

　　1歲半：會(huì)說(shuō)的語(yǔ)匯增多，可以使用簡(jiǎn)單語(yǔ)匯與人互動(dòng)、表達(dá)意思;會(huì)了解別人給予的簡(jiǎn)單指令，如抱抱、親親;會(huì)跟著大人仿說(shuō)單字，如狗、花、車(chē)。

　　2歲：會(huì)用語(yǔ)匯或不完整句子，要求別人做什么，如喝水、給我;會(huì)重復(fù)句子的最后一二個(gè)字;會(huì)認(rèn)得電視上常見(jiàn)之物;如果語(yǔ)言發(fā)展快速的孩子，甚至可以說(shuō)出清楚的常用句子

　　二、1~2歲寶寶說(shuō)話指導(dǎo)方案

　　1. 讓孩子學(xué)會(huì)分辨各種聲音

　　創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子傾聽(tīng)各種聲音，學(xué)會(huì)分辨它們的不同。如，各種動(dòng)物的叫聲、汽車(chē)聲、各種樂(lè)器的聲音、自然界的鳥(niǎo)叫聲、風(fēng)聲、雨聲、流水聲等。引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)所聞。

　　2. 鼓勵(lì)孩子做過(guò)家家的游戲

　　這個(gè)年齡段的孩子都喜歡抱著娃娃、玩具熊玩。父母要鼓勵(lì)他們邊玩邊與娃娃說(shuō)話，如“娃娃乖”“媽媽抱”等，讓孩子在與娃娃“自言自語(yǔ)”的交流中，學(xué)習(xí)主動(dòng)表達(dá)自己的情感。

　　3.語(yǔ)言表達(dá)要求

　　由于受語(yǔ)言發(fā)展水平的制約，孩子常常無(wú)法用確切的詞語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的愿望，因而就用手指、用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的要求。如果此時(shí)對(duì)孩子的要求心領(lǐng)神會(huì)，不用孩子說(shuō)話就滿足了他的愿望，久而久之，會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)展。這時(shí)，應(yīng)對(duì)孩子的要求裝作不知道或聽(tīng)不懂，逼迫他非用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求不可。當(dāng)孩子說(shuō)出一個(gè)字，比如說(shuō)“糖”，我們可接著說(shuō)，“這是糖，寶寶要吃糖!媽媽拿給寶寶吃!”。

　　4. 用積極的話語(yǔ)欣賞的表情回應(yīng)孩子的話

　　孩子斷斷續(xù)續(xù)含糊不清地說(shuō)話，不要打斷、不要代替他說(shuō)、糾正他的發(fā)音。先吸收，后模仿，這是嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)。對(duì)孩子清晰、準(zhǔn)確地說(shuō)話，是你提供孩子最好的幫助和方案。聽(tīng)多了，孩子自然會(huì)改正。孩子只有覺(jué)得這樣的嘗試是有趣的，他才會(huì)有繼續(xù)努力的動(dòng)力。如果總是遭到成人的否定，孩子就會(huì)慢慢喪失主動(dòng)積極表達(dá)的信心。

　　5. 盡可能把每樣?xùn)|西的名稱(chēng)告訴孩子

　　“這是杯子”、“那時(shí)冰箱”。盡可能把生活中每樣?xùn)|西的名稱(chēng)告訴他，這有助于孩子將各種東西存進(jìn)腦袋。但是，你不能把詞和人、物、境、感覺(jué)、想法分割開(kāi)來(lái)。當(dāng)孩子能夠看到或觸摸到具體的東西時(shí)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。你在臥室教梅花鹿這個(gè)詞怎么也不如在動(dòng)物園看著梅花鹿告訴他，能夠讓他更容易接受。如果沒(méi)有這樣的條件，你至少也應(yīng)該有梅花鹿的照片或者圖畫(huà)書(shū) 。

　　6. 幫助孩子掌握新詞

　　通過(guò)你的語(yǔ)言自自然然地將周?chē)�的一切講給他聽(tīng)，幫助孩子掌握新詞，使用簡(jiǎn)短的.話語(yǔ)，不要用多余的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話，培養(yǎng)孩子好的表達(dá)習(xí)慣。比如，孩子接觸到某個(gè)新詞，但說(shuō)不出它的名稱(chēng)時(shí)，用“嗯嗯嗯”來(lái)代替時(shí)，父母應(yīng)盡快和他一起來(lái)完成這個(gè)句子。注意，這和打斷孩子的說(shuō)話完全不同的。

　　7. 學(xué)習(xí)語(yǔ)言以鼓勵(lì)為主

　　孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)某個(gè)詞，嘗試著整理成一句話時(shí)，可能發(fā)音不會(huì)很準(zhǔn)確，或表達(dá)的意思顛三倒四。這時(shí)，不要指責(zé)孩子，你只需要替他說(shuō)一遍正確的就可以了，千萬(wàn)不要讓孩子一遍一遍跟在你后面念，那樣就會(huì)降低孩子學(xué)說(shuō)話的興趣。對(duì)于他的每一次嘗試，不論正確與否，都要給予鼓勵(lì)。

　　8. 把孩子說(shuō)出的單詞擴(kuò)充成單句

　　你是孩子最好的語(yǔ)言老師，他最喜歡模仿你說(shuō)話，所以，你應(yīng)該盡量給孩子說(shuō)話的范本。孩子現(xiàn)在還不是很會(huì)說(shuō)話，但他早早地把語(yǔ)言信息儲(chǔ)存在小腦袋里了。比如，早晨，媽媽拿來(lái)牛奶，孩子興奮地說(shuō)：“牛奶!”媽媽可以接著說(shuō)：“對(duì)，這是鮮牛奶!寶寶喝鮮牛奶!”。

　　9. 變換著話題和孩子說(shuō)話

　　這個(gè)年齡段的孩子，注意力很短暫，一會(huì)兒他看著陽(yáng)臺(tái)上的一盆花，一會(huì)兒他已經(jīng)關(guān)心起你拿在手里的書(shū)。這時(shí)你的話題也只能順著孩子的思路改變了�！岸嗪每吹幕�!對(duì)，媽媽手里有一本書(shū)�！�

　　10. 父母與孩子主動(dòng)交談對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。父母要主動(dòng)告訴孩子周?chē)�的一切。世界在孩子的眼里每一天都是新的，每一天孩子都要接觸到新鮮的事物，當(dāng)他在體驗(yàn)這種全新的感受時(shí)，是多么需要父母在旁邊充當(dāng)“解說(shuō)員”呀。跟孩子談他看到的、聽(tīng)到的、做到的事情，也可以說(shuō)說(shuō)你的生活感受和經(jīng)歷。

　　11. 經(jīng)常問(wèn)孩子一些問(wèn)題

　　因?yàn)楹⒆雍芟矚g你向他提問(wèn)時(shí)抑揚(yáng)頓挫的說(shuō)話聲，而且向孩子提問(wèn)也表明你喜歡孩子回應(yīng)你，樂(lè)意讓你和孩子處于對(duì)話和互動(dòng)狀態(tài)。提問(wèn)也可以引起孩子對(duì)你所說(shuō)的話的重視。你提出的問(wèn)題并不是真的要孩子做出回答，你只不過(guò)是用提問(wèn)的方式讓孩子更多地接觸規(guī)范的語(yǔ)言。如，“那是寶寶的鞋子嗎?對(duì)，這是我們剛剛買(mǎi)的新鞋子。”

　　12. 主動(dòng)告訴孩子一切問(wèn)題

　　孩子在這階段好像成了一個(gè)“勤學(xué)好問(wèn)”的人，他常常不斷地提問(wèn)，不斷地講述，仿佛想了解大千世界里的一切問(wèn)題。這時(shí)候父母千萬(wàn)不能嫌孩子煩而隨便打斷、斥責(zé)、搪塞孩子，而應(yīng)耐心地回答，認(rèn)真地對(duì)待，保持孩子的好奇心。不要等著孩子提問(wèn)，最好的辦法是主動(dòng)告訴孩子，把所有他感興趣的東西都不厭其煩地告訴他�？梢越Y(jié)合卡片、圖書(shū)來(lái)完成。

　　13. 留兒歌、古詩(shī)最后一個(gè)字讓孩子填補(bǔ)

　　這時(shí)期的孩子對(duì)韻律感強(qiáng)的兒歌、古詩(shī)非常感興趣。父母應(yīng)多讓他們聽(tīng)兒歌、古詩(shī)。當(dāng)一首兒歌或古詩(shī)漸漸被孩子聽(tīng)熟后，可以在念時(shí)故意留下最后幾個(gè)字，讓孩子補(bǔ)上，并及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子。這樣，孩子就會(huì)在有趣的接龍中掌握許多新的詞匯，同時(shí)激發(fā)孩子大膽表達(dá)與表現(xiàn)的愿望。

　　1-2歲的寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練方法2

　　一、給寶寶講故事

　　寶寶喜歡聽(tīng)大人講故事。家長(zhǎng)一定要滿足寶寶的要求，促使寶寶學(xué)聽(tīng)話。家長(zhǎng)給寶寶講故事時(shí)，開(kāi)始要講得慢而簡(jiǎn)單，發(fā)音清晰，最好伴隨有動(dòng)作和表情，以激起寶寶的興趣。慢慢地，可以一邊指導(dǎo)寶寶看圖畫(huà)書(shū)，一邊給他講書(shū)里的故事。為了培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言，一個(gè)故事最好重復(fù)講幾遍，而且一次要比一次講得好。寶寶大多愛(ài)聽(tīng)講過(guò)的故事。大人還可以根據(jù)寶寶的特點(diǎn)自編故事，用它來(lái)加強(qiáng)寶寶的行為規(guī)范和思想品德教育。

　　二、帶寶寶玩游戲

　　讓寶寶在游戲中學(xué)話。寶寶1周歲以后會(huì)走路時(shí)，可以教他一些簡(jiǎn)單的游戲，如踢彩球、爬梯子、堆識(shí)木等等。家長(zhǎng)邊教他玩，邊解釋說(shuō)明，并在游戲過(guò)程中有意識(shí)地教他一些概念，如“踢高點(diǎn)”、“低點(diǎn)”、“快點(diǎn)”、“慢點(diǎn)”等，那么寶寶也會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)的樣子和話語(yǔ)，跟著家長(zhǎng)一起說(shuō)，這樣不但鍛煉了寶寶的語(yǔ)言能力，也同時(shí)促進(jìn)了寶寶的動(dòng)作發(fā)展。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)不可少

　　寶寶1 歲半的時(shí)候，可以常常帶到戶(hù)外、公園去玩，引導(dǎo)他仔細(xì)觀察遇到的事物，并告訴他們的名稱(chēng)和特點(diǎn)�；丶液螅�要他回憶在外面看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來(lái)。這樣，不但豐富了他的語(yǔ)言詞匯，而且鞏固了記憶，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　1歲半到2歲時(shí)，是言語(yǔ)發(fā)展最快的階段。在這期間寶寶之間的個(gè)別差異也較明顯。他們已開(kāi)始說(shuō)多詞句，學(xué)會(huì)使用各種基本類(lèi)型的句子，出現(xiàn)了復(fù)合句;喜歡交際，愛(ài)發(fā)問(wèn);愛(ài)聽(tīng)故事和兒歌，并能記住一些故事情節(jié)。這時(shí)家長(zhǎng)的.訓(xùn)練方式可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵聨追N：

　　四、復(fù)述故事

　　先要寶寶跟著家長(zhǎng)說(shuō)話，家長(zhǎng)說(shuō)一句，寶寶跟一句，從簡(jiǎn)單的規(guī)范短句教起，如“寶寶真聽(tīng)話”，“寶寶愛(ài)看書(shū)”。然后教長(zhǎng)一點(diǎn)的句子。要盡可能講普通話，把詞吐清楚，力求說(shuō)得準(zhǔn)確。給寶寶講完一個(gè)故事后，要寶寶簡(jiǎn)單地復(fù)述。寶寶講得不完整，可立即幫他糾正并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

　　五、看圖說(shuō)話

　　讓寶寶看著有圖畫(huà)的書(shū)，先向他提出問(wèn)題，讓他看圖講給家長(zhǎng)聽(tīng)，如“小山羊在干什么？”，“大灰狼在干什么？”然后讓他看著圖連貫起來(lái)講給大人聽(tīng)。講得好時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)。這對(duì)促進(jìn)寶寶大膽講話，講完整連貫的話很有好處。

　　六、背詩(shī)歌，唱兒歌

　　寶寶很喜歡有韻的兒歌和詩(shī)歌。即使不懂，也愛(ài)大聲讀、唱。家長(zhǎng)可以教他一些兒歌，要求他背出來(lái)。還可以教寶寶一些淺易的古詩(shī)，如“床前明月光”等等。這樣，既發(fā)展了語(yǔ)言，又學(xué)到了知識(shí)。

　　在寶寶周歲這個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，通過(guò)以上方式來(lái)鍛煉寶寶的語(yǔ)言能力，讓寶寶語(yǔ)言能力達(dá)到質(zhì)的飛躍。同時(shí)，教寶寶講規(guī)范、流利的語(yǔ)言，不單教他們會(huì)說(shuō)，還注意教寶寶使用美好的語(yǔ)言。這樣在發(fā)展寶寶語(yǔ)言的同時(shí)，也隨之培養(yǎng)寶寶良好的人格品德。

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