家長請學(xué)會分享寶寶的世界

　　面對現(xiàn)實，采取措施。因為孩子太小，有些危險行為還不可能期望他自己有能力去避免，所以父母必須做好預(yù)防措施。比如，1歲多的孩子出于本能，都愿意把東西放進(jìn)嘴里來發(fā)現(xiàn)它的不同。這就需要父母把小發(fā)卡和其他有潛在危險的小東西收藏好，遠(yuǎn)離孩子，以免他拿到以后吞食下去。由此看來，孩子的年齡有限，對他的要求和期望值都不能過高。

　　有選擇性地“開戰(zhàn)”。毋庸質(zhì)疑，給孩子講道理講不通，說教失敗的情況肯定很多。做父母的都會知道，當(dāng)自己的孩子筋疲力盡的時候，他們很容易被激怒，亂發(fā)脾氣。所以，當(dāng)你的孩子很累了或者很餓的時候，你最好明白這是堅持講究禮貌的最差時機(jī)。如果你還堅持，就等于向孩子“宣戰(zhàn)”了。

　　同時，我們也可以通過自己的判斷來決定哪些事情是重要的，應(yīng)該堅決反對，哪些事情是可以放松要求，任由孩子去做的。安全問題肯定要放在第一位，堅決不能讓孩子觸摸電源插座，不能讓他咬人。但是，如果一個行為不是帶來危險，而是使你厭煩的，那么暫時容忍也無妨。我們應(yīng)該意識到，在孩子眼里，父母定義為不能做的那些事情恰恰被開始喜愛創(chuàng)新的孩子們看作奇妙的冒險。所以，如果你下次看見孩子又把碗碟拿到自己面前，像敲鼓一樣用勺亂敲的時候，你大可不必厲聲呵斥。為什么不和孩子一起敲打出悅耳的聲音享受一下呢?

　　只說不行，而是要借助各種方式說明白。通常，單靠語言是不能被孩子所理解的。父母還需要用面部表情、語調(diào)來教導(dǎo)孩子。如果我們想告訴孩子“不要碰燃?xì)庠?rdquo;，一個是語調(diào)平淡，一個是語調(diào)堅決，而且面部帶有嚴(yán)厲的表情，那么后者的威力肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。因此，生活中，當(dāng)孩子給自己制造危險或者做出無禮動作的時候，父母與其沒完沒了地指責(zé)他，還不如先做出既強(qiáng)烈又明確的態(tài)度反應(yīng)，然后使自己的情緒平靜下來再說明道理。因為長時間的責(zé)備只能使孩子更加不理解，更加不愿意聽你的嘮叨，而自己則是越說越激動，越激動就越說，從而導(dǎo)致雙方都不悅的局面。

　　始終保持一致性。如果孩子伸手拿小狗的食物，有的時候遭到批評，有的時候卻無人問津，那么就會使他迷惑不解。這個動作是能做還是不能做的呢?然后他會繼續(xù)嘗試這樣做，驗證它的對錯。因此，如果父母想讓孩子知道這個道理，就需要反反復(fù)復(fù)地告訴他，前后一致地要求他，那么最后孩子才能學(xué)會并懂得這個道理。

　　做個好榜樣。你的孩子始終以你為他的標(biāo)準(zhǔn)。這就意味著作為父母，你不得不一直保持良好的行為舉止：經(jīng)常說“請”，“謝謝”，排隊等候，公眾場合抑制自己的壞脾氣等，并且可以用自己的行為做事例向孩子講明禮貌的行為是什么，如：“看到媽媽分給爸爸幾張今天的報紙了嗎?我們是在一起分享這份報紙!”

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