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2017幼兒園世界讀書日班會教案
高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進步的階梯。他還說:我身上所有的品質(zhì)都要歸功于書籍。下面是小編整理的關于世界讀書日班會教案,歡迎大家參考!
【1】世界讀書日班會教案
【活動主題】:和好書交朋友
【活動目標】:
1、知識目標:通過名人讀書故事和名言的交流,讓學生明白讀書的重要性。
2、情感目標:激發(fā)學生讀書的熱情,培養(yǎng)學生對書本的喜愛之情。
3、行為目標:在好書的熏陶下,積極向上,勤奮學習。
【活動準備】:
1、搜集有關讀書的名言、名人軼事
2、學生每人準備一本自己最喜歡的書,在班會上展示。
3、評選讀書的先進個人
4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等
【流程與理念】
一、熱身游戲
愛的鼓勵
掌聲帶給我們的感覺真好,在掌聲中,老師感受到了每一個人快樂的心聲,感受到(大家相互之間的)一種愛的鼓勵。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵。
在愛的鼓勵中,我們先來猜個謎語。
二、猜謎語。
三、故事明理
1、書肚子里流淌著源源不斷的學問,貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的.錄像。
聽了這個故事,你有什么想說的?
2、你們還知道哪些名人讀書的故事?
鑿壁偷光
漢朝時,少年時的匡衡,非常勤奮好學。
由于家里很窮,他買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了。他的鄰居家里很富有,一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣,對鄰居說:“我晚上想讀書,可買不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好?锖饣氐郊抑,悄悄地在墻上鑿了個小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。
刺股懸梁
蘇秦,東周洛陽人。他到齊國,跟鬼谷子學縱橫之術,學成后去游說秦王,上書十次,不被所用,帶去的資金用完了,非常狼狽地回到家里,哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他,說他不務正業(yè),搬弄口舌,倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心,于是發(fā)憤讀書,讀得困倦了,就用錐子刺一下大腿,驚醒之后接著再讀,最終做了六國的宰相,成為六國的合縱長。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時,將頭發(fā)用繩子拴在梁上,一打盹就能驚醒,終于成為當代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。
【2】世界讀書日班會教案
【活動目的】
1、激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍。
2、養(yǎng)成好讀書、會讀書的良好習慣。
3、通過活動,鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。
【活動準備】
1、策劃活動方案,流程,做好人員分工。
2、發(fā)動部分學生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事,收集有關愛護書籍的圖片,了解閱讀對生活的重要性;
3、積累一些讀書的.名言。
4、發(fā)動部分同學準備一些朗誦和表演的小節(jié)目。
【活動時間】第16周——星期五
【活動過程】
一、 主持人宣布主題班會開始
主持人甲:高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯。”
乙:從書中我們還交到許多好朋友,體驗到無窮的樂趣呢!
甲:通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提
乙:讀書讓我們和偉人交談,如文學巨匠魯迅、茅盾,地質(zhì)學家李四光,數(shù)學家華羅庚、陳景潤,大發(fā)明家愛迪生......
甲:讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,讓書香伴隨我們的成長!
甲乙:三乙班“我愛閱讀”主題班會現(xiàn)在開始
二、 讀書的小詩
甲:書籍是一葉輕舟,載我們前往浩瀚的知識海洋;
乙:書籍是一壺陳酒,讓我們細品前人的余香。
甲:書讓我們快樂放松。
乙:書讓我們充滿智慧。
甲:有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞徐承禮寫的小詩《書》
三、 名人讀書的故事
甲:xx你知道嗎?我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國,自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢?
乙:請欣賞小品(《鑿壁偷光》、《映雪囊螢》
四、 同學們讀書的故事:
甲:名人這么愛讀書,我們?nèi)野嗟耐瑢W喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。
乙:同學們閱讀讓我們學到了很多課堂上沒有的知識,閱讀也讓我們得到心靈的快樂。袁睿敏還說:“一天可以不吃飯但是不能不讀書呢?”
甲:是嗎?聽說有的同學因為沉醉于課外閱讀還鬧出不少笑話來呢?請看發(fā)生在同學們讀書過程中的小品《我們愛讀書》
五、怎么養(yǎng)成良好的讀書習慣
甲:我們都說愛讀書 ,可就是難以堅持,時間久了就偸起懶來。 你每天都堅持讀書了嗎?你讀多久的書呢?
乙:我也有懶惰的習慣,但自從《司馬光警枕催讀》的故事,我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了,下面請袁睿敏來講一件這個故事吧!
甲:同學們,
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