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怎樣應(yīng)對孩子心理壓過大
丹丹媽媽：我女兒丹丹現(xiàn)在是大班的孩子，她從小就特別優(yōu)秀。非常早慧，唱歌、講故事、跳舞樣樣都很拿手。從小班開始，她每個學(xué)期都是拿五角星最多的孩子。在家也非常懂事，會體會大人的心情，情緒。有這么個孩子，說實(shí)話，我是非常非常欣慰的�？墒请S著她慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)以前那個快樂的丹丹有點(diǎn)心事重重的樣子。比如有天拍皮球，她比第一名的孩子差了2下，回家后就非常不開心。我怎么說都沒有用。以前我是對她要求很嚴(yán)格的，可是現(xiàn)在我都不敢對她有要求，卻也改變不了她凡事要求完美的性格……
老師的回答：丹丹的確是個很優(yōu)秀的孩子，也正因?yàn)閮?yōu)秀，從小在掌聲和表揚(yáng)聲中長大，她的心理承受能力反而會比較差。過分追求完美的孩子時刻注意自己的行為是否能取悅父母和老師，形成了做事情一旦出現(xiàn)了不完美，就深感內(nèi)疚，恐懼焦慮，不能坦然接受自己的思想和行為，最終導(dǎo)致消極、被動、自卑、懦弱等不良個性的形成。所以面對這樣的孩子，家長的確應(yīng)該引起重視。
首先可以跟孩子好好聊聊，找個合適的機(jī)會作為切入口，讓孩子明白每個人都有自己優(yōu)缺點(diǎn)，長短處。不必要事事爭先。比如小鳥是飛行高手，卻不會跑步不會跳，小魚是游泳能手，卻不會走路不會飛。人也一樣，每個人都有自己擅長做的事情。比如拍皮球，也許不是丹丹的拿手項(xiàng)目，當(dāng)然也有可能經(jīng)過練習(xí)，她也能拿到第一。
平時在日常生活中，家長要注意對孩子的教育，既不要要求過于嚴(yán)格，也不能因?yàn)楹⒆佑辛诵┬睦砗颓榫w上的變化，一味迎合她。相反地，做一些積極的挫折教育，可以幫助到孩子糾正心態(tài)。具體說來，節(jié)假日帶孩子徒步郊游、爬山是很好的磨練身體的方法，克服身體的疲憊，完成目標(biāo);講故事的時候，用一些名人的事例來教育孩子，風(fēng)雨過后才能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功;日常生活中，故意選一些孩子不易完成的任務(wù)讓她嘗試。一次一次的失敗在錘煉孩子的毅力的同時，也提高了她接受失敗的能力。
作為父母來說，對孩子要求嚴(yán)格一些好還是寬容一些好，也要看孩子本身的性格。有些孩子天性就比較好勝，他(她)自己也非常地努力，那父母應(yīng)該多寬容一些，給孩子更多的空間調(diào)整自己。丹丹就是這樣的孩子。
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