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聰明孩子為什么學(xué)習(xí)差?

時間:2023-03-10 01:12:18 幼教早教 我要投稿
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聰明孩子為什么學(xué)習(xí)差?

  您有沒有想過,這可能不是孩子智力或?qū)W習(xí)態(tài)度上的問題,可能是因為孩子的大腦無法約束自己的行為這種疾病叫做“感覺統(tǒng)合失調(diào)”,發(fā)病率高達5%,但是認(rèn)知率很低。

聰明孩子為什么學(xué)習(xí)差?

  新詞解釋:什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)?

  感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合,而使機體不能和諧的運作,久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。“兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力,這將會在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力,從而推遲人的社會化進程。

  1案例

  英語90分,語文不及格,因為漢字寫得太慢

  “哎,我打了孩子四年,想想真是后悔啊!”小健(化名)的媽媽看著兒子,既心痛又委屈,“我哪里知道孩子是大腦發(fā)育的問題,我還以為他是懶呢!”

  10歲的小健在南京某小學(xué)上四年級,自打上小學(xué)后,老師總是反映小健上課注意力不集中,上課總動個不停。而且還不合群,動不動就沖上去打同學(xué)一下,或者突然推搡人家一下就跑。

  家長還發(fā)現(xiàn),孩子寫作業(yè)特別慢,有時候磨磨蹭蹭,晚上八九點鐘還沒寫完。寫的字歪歪扭扭,錯別字也很多。更讓家里有些不理解的是,上次期末考試,孩子的英語考了90多分,語文才30多分,好大一塊都來不及寫。孩子是不是智商有問題?小健的媽媽帶他去南京市婦幼保健院,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)智力明顯屬于中上,但運動能力屬于中下,存在感覺統(tǒng)合輕度失調(diào)、注意力缺陷。

  小孩寫字慢,是因為手腦不協(xié)調(diào)?這讓家長很不能理解,兒童體智發(fā)展測評中心池霞醫(yī)生讓小健對照著書本寫幾行漢字。只見小健盯著一個字看幾眼才寫兩筆,寫的速度很慢,錯別字也很多,而且每個字大得超過格子。家長還是第一次看見孩子這樣寫字,驚訝不已,這到底是怎么回事?

  “他通過視覺能獲得這個字的形狀,但是大腦卻無法指揮孩子用手把字寫出來。”池霞醫(yī)生告訴家長,這叫做感覺統(tǒng)合失調(diào),是指外部的感覺刺激信號,無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合,而使機體不能和諧的運作,會在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力。他的英文字母寫得快,但漢字復(fù)雜,他的反應(yīng)就跟不上了。

  2釋疑

  大腦無法對信息進行正確處理

  專家指出,家長關(guān)注比較多的,是孩子智力發(fā)展,卻很少關(guān)心孩子運動能力。智力只是影響孩子成績的一個因素,很多非智力因素如注意力、視聽感知能力、運動能力等都起著重要的作用。

  常常會聽到有的家長這樣抱怨:“我的孩子一點也不笨,就是讀書不行。”這些智力水平正常卻學(xué)習(xí)差的孩子,有許多相似的特征,最常見的是上課注意力不集中,對學(xué)習(xí)缺乏興趣和自覺性;作業(yè)拖拉,字跡潦草,差錯百出。各小學(xué)校這樣的孩子還不在少數(shù)。

  兒童體智發(fā)展測評中心池霞醫(yī)生告訴記者,有的醫(yī)院會將這些問題診斷為多動癥,給孩子吃藥,但效果甚微;有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話,對孩子又打又罵;但更多的家長認(rèn)為孩子是因為懶惰,因粗心,因“玩心”太重,這部分家長們相信,孩子還“沒開竅”,只要長大懂事了,成績是一定上得去的。

  但專家指出,這其中有相當(dāng)一部分孩子不是沒開竅,而是感覺統(tǒng)合上出現(xiàn)了障礙。

  所謂感覺統(tǒng)合,就是通過我們的感覺器官(視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺)輸入到大腦,大腦通過分析、判斷、篩選、組織、計劃,將信息有序地做出正確的處理,這就是感覺統(tǒng)合能力。有的孩子寫作業(yè)時常漏字,家長以為是孩子粗心大意,實際上是因為他們大腦無法控制眼球的輕微震顫所致;有的孩子寫作業(yè)拖拖拉拉,他們不是不想快,而是想快也快不起來,他們的大腦常常作出錯誤的判斷,無法有效的駕馭自己,無法有計劃、有條理地對事物進行操作;而有的孩子有攻擊性,打人特別“沒數(shù)”,是因為他們真的是“不知輕重”。

  3原因

  懷疑與剖腹產(chǎn)有關(guān)孩子缺乏活動刺激

  據(jù)國外調(diào)查“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”的發(fā)病率為5%,而在我國對此病的認(rèn)知率很低。專家告訴記者,不僅僅是家長,很多地方的兒科醫(yī)院都不了解這種疾病。盡管目前感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的發(fā)病原因還不明確,但是越來越多的研究將發(fā)病原因指向了剖腹產(chǎn)的上升。

  猜測一:剖腹產(chǎn)導(dǎo)致“先天不足”

  國外有研究表明,剖腹產(chǎn)是導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào)的一個原因。胎兒在母體的一舉一動和其未來的命運息息相關(guān),胎兒在母體產(chǎn)道的正常生產(chǎn)過程,同時也是第一次大腦和身體相互協(xié)調(diào)的撫觸機會,而剖腹產(chǎn)剝奪了孩子最先感覺統(tǒng)合鍛煉的權(quán)利。

  猜測二:孩子缺乏活動刺激

  現(xiàn)在的家長或者祖父母輩,疼愛孩子過度,整天抱在懷,生怕孩子摔痛了。以致有的孩子沒有經(jīng)過爬便直接學(xué)會了走路。池霞醫(yī)生告訴記者,很多家長帶孩子來看病時,都回憶起,孩子當(dāng)時沒有“爬”就直接“站”了。

  現(xiàn)在的孩子戶外活動的機會少了,孩子就很少獲得五官感覺上的刺激和對肌肉運動的感受,便會使孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展遲緩和感覺異常。

  提醒:嬰兒期一定要讓孩子先爬再走“孩子如患有感統(tǒng)失調(diào),3到6歲是最佳矯正時期。”南京市婦幼保健院的專家指出,患有感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的兒童需要接受專業(yè)的感覺協(xié)調(diào)訓(xùn)練。那么,家長如何盡早發(fā)現(xiàn)孩子運動協(xié)調(diào)能力異常呢?南京市婦幼保健院的專家要家長注意孩子以下幾個時期:

  一.在嬰兒期

  “站、坐、爬、走”都比同齡孩子要落后;在爬行的時候比較笨拙,有的寶寶只會用一只胳膊,有點像是“匍匐前進”,很多家長看著都覺得有些不對勁。

  池霞醫(yī)生指出,千萬不要忽視了孩子“爬”的這個過程。嬰兒從躺臥到站立,其實是學(xué)會身體重心逐漸下移的過程。要提醒的是,不少家長會忽視寶寶的爬行。其實,如果孩子直接從“坐”跳到“站”,實際上躍過了重心在膝蓋的重要環(huán)節(jié),日后寶寶雖然照樣會蹦會跳,但容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的問題。

  二.學(xué)齡前

  此時孩子在幼兒園參加一些體育活動,有兩項能看出孩子感覺統(tǒng)合的能力,一個是拍球,一個是跳繩。拍球需要手眼協(xié)調(diào),而跳繩更需要全身的協(xié)調(diào),孩子運球不超過5個,總是學(xué)不會跳繩,就說明協(xié)調(diào)能力有問題。

  另外,孩子在涂色時總涂出格;在玩攀爬游戲的時候,容易摔倒等,家長都應(yīng)注意。

  三.學(xué)齡期

  學(xué)習(xí)中總是寫錯字、算錯數(shù)、記錯題,看書時常會“串行”;總是把老師和家長的話當(dāng)“耳邊風(fēng)”,記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);有的孩子表現(xiàn)為好動、不安、脾氣大、上課喜歡動來動去;還有一些孩子常常撞倒東西或跌倒,語言的協(xié)調(diào)性也差,唱歌時常常跑調(diào),上課發(fā)言時甚至?xí)诔缘取?/p>

  由于各種原因和條件的限制,目前,正規(guī)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是集中在相當(dāng)有限的范圍之內(nèi),不能滿足大多數(shù)家長的需要。而且,感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題關(guān)鍵在于預(yù)防,越早訓(xùn)練效果越好。為了解決這個問題,這里介紹幾種由家長配合可直接在家里進行的游戲訓(xùn)練方法,既簡單有效又能促進親子關(guān)系,希望能給家長們一點幫助或啟示。

  前庭功能失調(diào)問題主要表現(xiàn):好動不安、注意力不集中,上課不專心、愛做小動作,聽而不見、久轉(zhuǎn)不暈,平衡能力差,雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。

  游戲方法——充分爬行

  要訓(xùn)練寶寶爬行,出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射,每天讓寶寶俯臥幾秒鐘,先鍛煉頸部肌肉,使他慢慢能抬頭,用手抵住他的雙腳,寶寶可趁勢向前爬,會爬后再充分爬行3個月以上,盡量不使用學(xué)步車。

  平衡游戲

  嬰兒期家長要多搖抱,也可以讓寶寶多坐搖籃,強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。

  飛機游戲

  由家長仰面平躺,向上伸出胳臂,雙手頂住孩子的前肩,并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部,孩子則頸部抬高,雙臂張開,雙腿并攏伸平,做成飛機模樣。這時,可做前后左右的搖動。

  搖擺毛巾游戲

  用毛巾將孩子包在其中,由父母各拉一頭,左右或上下?lián)u動,也可在擺動時指示孩子向固定目標(biāo)投球。

  觸覺過分敏感問題主要表現(xiàn):偏食、挑食,不愛吃菜;吃手或咬指甲;情緒不穩(wěn)定,愛發(fā)脾氣;陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮,不敢表現(xiàn);對小傷小痛特別敏感;不合群或不會和別人玩,愛惹人。

  游戲方法——洗澡游戲

  1.冷熱水刺激:在安全范圍內(nèi),讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激,可以主要由手來感受,家長也可先做示范,并觀察孩子的表現(xiàn)。

  2.梳頭游戲:用梳子的尖端刺激孩子的頭皮,并順其勢梳頭,也可以讓孩子自己來,對手指的精細(xì)運動和了解自身形象都有幫助。

  3.麻布刷身游戲:用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部,可以邊講故事或唱歌,保持輕松氛圍,以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。

  抓癢游戲

  讓孩子躺在床或沙發(fā)上,抓撓他的腋下、胸口,依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強烈的反應(yīng),則需加強此游戲。

  毛巾卷游戲

  找一條略微粗糙的大毛巾,將孩子整個卷起來,再輕輕滾動或下壓,也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位,強化各部位的觸覺感受。

  沙土游戲

  將淘洗干凈的細(xì)沙放在大盆里,讓孩子在里面玩耍,尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。

  墊上游戲

  讓孩子在地毯上雙手抱頭,向左右兩個方向滾動,對運動企劃、觸覺、自我形象都有益。另外,還可練習(xí)前滾翻和后滾翻。

  小刺球游戲

  用帶突起的小刺球在孩子身上滾動或輕壓,四肢和前胸可以由孩子來完成,后背則由家長輔助進行。

  問題主要表現(xiàn):動作協(xié)調(diào)能力差,笨手笨腳,做事拖拉、磨蹭,語言表達能力差,缺乏自信、消極退縮、不敢表現(xiàn)。

  游戲方法——球類運動

  球類運動對小肌肉、大肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性都很有幫助。3歲左右的孩子要訓(xùn)練他們拍皮球,要求他們左右手交替拍。大一點的孩子可以訓(xùn)練他們打乒乓球和羽毛球。

  學(xué)做家務(wù)

  4歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求,家長要抓住這個時機,。家長應(yīng)耐心地教會孩子逐漸從事各種家務(wù),并在一定程度上讓孩子長期承擔(dān)某項任務(wù)。

  讓孩子按照正常的成長規(guī)律慢慢長大,多增加孩子活動的機會,對于糾正孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)將會非常有幫助。

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