幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》

時(shí)間：2024-10-15 08:50:45 幼教早教我要投稿

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》（通用6篇）

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》（通用6篇）

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽想象，猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2、感受故事角色的心理變化，并能用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

　　3、知道只要真誠(chéng)對(duì)待別人就能獲得別人的認(rèn)可。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、PPT教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)笑笑。

　　1、今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呢?

　　2、這是一條怎樣的'鯊魚(yú)?這是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它的名字叫笑笑，你喜歡它的笑嗎?為什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　(一)幼兒自主閱讀--笑笑找朋友的四幅圖1、你看到了什么?笑笑去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

　　2、為什么魚(yú)兒們都不喜歡笑笑?

　　3、小結(jié)：魚(yú)兒們都誤會(huì)了笑笑，把笑笑的微笑當(dāng)成了傷害，笑笑決定它在也不笑了。

　　4、笑笑的心情怎樣?笑笑那么傷心，我們說(shuō)些話安慰安慰它吧?

　　(二)集體交流討論故事后半部分1、笑笑覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，哪里不對(duì)勁?

　　2、魚(yú)兒們被網(wǎng)住了，笑笑會(huì)去救魚(yú)兒們嗎?為什么?

　　3、如果你是笑笑，會(huì)用什么辦法救魚(yú)兒呢?

　　4、笑笑用了什么辦法?為什么笑笑要用笑來(lái)救大家呢?

　　5、魚(yú)兒們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么?

　　三、完整欣賞故事

　　1、你能給這個(gè)故事取個(gè)名字嗎?

　　2、完整欣賞故事

　　3、你喜歡故事中的笑笑嗎?為什么?

　　4、總結(jié)：笑笑雖然長(zhǎng)得有些嚇人，但它有一顆善良的心。當(dāng)魚(yú)兒們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它能真誠(chéng)的幫助它們。最終得到了大家的認(rèn)可，獲得了友誼。在生活中，你有幫助過(guò)別人嗎?

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)觀察、交流、討論，理解鯊魚(yú)笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠(chéng)助人，就能得到更多的朋友和快樂(lè)。

　　積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解鯊魚(yú)笑笑找朋友的故事情節(jié)。

　　感受微笑的魅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：熟知海底的動(dòng)物

　　2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，微笑的各種圖片

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康；活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù)；教師引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　●意圖：通過(guò)快樂(lè)的微笑和鯊魚(yú)笑笑丑陋的微笑的.圖片對(duì)比，初步感受微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。

　　1、微笑對(duì)比引出活動(dòng)師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問(wèn)個(gè)好。

　　2、師：你們的微笑真動(dòng)人。今天，我還請(qǐng)來(lái)了很多朋友，看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　3、師：他們臉上有個(gè)共同的表情——微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什么？

　　小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂(lè)！微笑能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　過(guò)度：我還帶來(lái)一位動(dòng)物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰(shuí)？（鯊魚(yú)），這條鯊魚(yú)最?lèi)?ài)笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！

　　●意圖：通過(guò)觀察理解故事《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，初步懂得微笑的真正含義。

　　1、（波浪聲）天使魚(yú)和笑笑做朋友了嗎？（沒(méi)有）你是怎么知道的？

　　2、天使魚(yú)害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的牙齒呢？

　　天使魚(yú)嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了�？墒切π︖€不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。

　　3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎？（不會(huì)）你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

　　4、小結(jié)：魚(yú)兒們都以貌取人，誤會(huì)了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。

　　看看講講理解故事

　　5、你有沒(méi)有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚(yú)兒們，沒(méi)敢再靠近，可是它總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

　　6、（播放緊張音樂(lè)）你看到了什么？（魚(yú)被漁網(wǎng)網(wǎng)住了）是��！漁夫用漁網(wǎng)把魚(yú)兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊："笑笑，救命��！快來(lái)救救我們吧！"

　　7、如果你是笑笑，你會(huì)來(lái)幫忙嗎？

　　8、笑笑和你們的想法一樣，覺(jué)得應(yīng)該要真心助人，它會(huì)想什么辦法呢？

　　9、（播放圖片）它是怎么救魚(yú)兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚(yú)兒們就逃出來(lái)了）小魚(yú)兒們現(xiàn)在是什么表情？（笑了！因?yàn)榈镁攘耍。?/p>

　　10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？

　　11、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚(yú)兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，笑笑用真誠(chéng)的行動(dòng)嚇走了漁夫，使魚(yú)兒們都得救了。

　　12、猜，現(xiàn)在魚(yú)兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚(yú)笑笑呢？

　　13、為什么魚(yú)兒們一開(kāi)始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢？

　　14、小結(jié)：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠(chéng)助人，就能擁有朋友和快樂(lè)。

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展

　　●意圖：通過(guò)觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂(lè)的情感。

　　1、師：真心的微笑、真誠(chéng)的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂(lè)，你們什么時(shí)候會(huì)微笑？

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

　　3、（出示微笑圖片）其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會(huì)微笑？

　　4、小結(jié)：生活中離不開(kāi)微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂(lè)和愛(ài)，孩子們，請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠(chéng)的微笑吧！

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解報(bào)紙的用途，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，廢舊的報(bào)紙等可回收利用。

　　2、了解鯊魚(yú)的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　二、重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解報(bào)紙的用途，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：了解鯊魚(yú)的`基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、報(bào)紙若干、卡紙(藍(lán)色)、剪刀、固體膠、彩紙、水粉(白色)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入了解報(bào)紙的用途：

　　師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的東西，你們猜猜是什么?

　　師：小朋友，生活中誰(shuí)最?lèi)?ài)看報(bào)紙呢?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等)利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對(duì)人們的影響。

　　師：這張報(bào)紙是5月28日，是很久以前看過(guò)的報(bào)紙，爸爸媽媽們會(huì)把看過(guò)的報(bào)紙干什么用呢?(賣(mài)報(bào)、扔掉等)師：這么大一張紙如果看完就扔掉感覺(jué)好浪費(fèi)呀!你們想一想我們可以用報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫(huà)畫(huà))聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法，體會(huì)廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗(yàn)了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>

　　情景創(chuàng)設(shè)引出鯊魚(yú)：

　　師：昨天老師給小朋友們講了一個(gè)好聽(tīng)繪本故事，你們還記得是什么嗎?

　　師：今天我們一起用廢舊的報(bào)紙做一做愛(ài)笑的鯊魚(yú)好不好?

　　觀看鯊魚(yú)的圖片，了解鯊魚(yú)的基本形狀和特征。

　　師：小朋友們你觀察到鯊魚(yú)是什么樣子的呢?

　　師：鯊魚(yú)是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭)師：鯊魚(yú)的頭是什么形狀的?牙齒是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?

　　觀察范例，學(xué)習(xí)制作鯊魚(yú)。

　　師：你們觀察一下這條鯊魚(yú)與我們剛才看見(jiàn)的鯊魚(yú)有什么不同?

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?

　　播放制作視頻，觀察制作步驟幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　注意使用剪刀等用品的安全性。

　　剪完先將廢紙放入框中，再進(jìn)行粘貼。

　　3、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒

　　4、海底還可以粘貼一些彩色的水草、用顏料畫(huà)一些浪花會(huì)更豐富。

　　六、作品展示小朋友分組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)延伸小朋友們，今天我們一起用廢舊報(bào)紙做了一條大鯊魚(yú)，看老師老師還找了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，下課后老師在和你們分享，回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手用廢舊報(bào)紙制作更多可愛(ài)的動(dòng)物吧!

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚(yú)兒們?cè)敢馀c它交朋友的故事情節(jié)。

　　2、體驗(yàn)擁有朋友的快樂(lè)情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　T:這是什么聲音？第一個(gè)環(huán)節(jié)可以直接點(diǎn)題：

　　C：大海。

　　T：看大海里住著誰(shuí)��？（出示鯊魚(yú))

　　C：鯊魚(yú)T：這是一條怎樣的鯊魚(yú)��？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察，然后凸顯微笑，與眾同）

　　C：藍(lán)色的鯊魚(yú)是一條很大鯊魚(yú)T：這條鯊魚(yú)的顏色是藍(lán)色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚(yú)C：在笑的鯊魚(yú)。

　　T：它是怎么笑的？

　　C：嘴巴往上，露出了牙齒。

　　T:你來(lái)做一下T：這條鯊魚(yú)，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎？

　　C：因?yàn)樗浅５膼?ài)笑。

　　T：是呀笑笑非常的愛(ài)笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚(yú)笑笑準(zhǔn)備出發(fā)去找好朋友。你們覺(jué)得它能找到好朋友嗎？ C：不能，因?yàn)樗匀说�。吃魚(yú)的T：你認(rèn)為笑笑會(huì)傷害別人所以交不到朋友對(duì)嗎？

　　C：能的，因?yàn)樗芎苌屏肌?/p>

　　T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。

　　C:不能，因?yàn)樾π軆碩:讓人感到很害怕。

　　T：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？認(rèn)識(shí)它嗎？你們都認(rèn)為笑笑找不到好朋友，我們一起來(lái)看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？認(rèn)識(shí)它嗎？

　　C：天使魚(yú)T：鯊魚(yú)笑笑看到了天使魚(yú)，你們猜笑笑會(huì)對(duì)天使魚(yú)怎么說(shuō)呢？

　　C：天使魚(yú)我能和你做朋友嗎？

　　T：你真是一條有禮貌的鯊魚(yú)。

　　C:我能請(qǐng)你一起和我玩嗎？

　　T:真像一個(gè)紳士。

　　T:我們一起來(lái)看看笑笑是不是和你說(shuō)得一樣的好嗎？

　　T：笑笑對(duì)天使魚(yú)展開(kāi)微笑，露出又白又尖的牙齒，對(duì)天使魚(yú)大聲問(wèn)到："嗨，你愿意和我做朋友嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)T：那天使魚(yú)看到鯊魚(yú)笑笑做出了什么樣的表情？

　　C：緊張，請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　T：這個(gè)是什么表情呀？

　　C：害怕、緊張、驚訝。

　　T:那你們覺(jué)得天使魚(yú)會(huì)和笑笑做朋友嗎？

　　C:不會(huì)。

　　T：是呀，天使魚(yú)看到了笑笑微笑時(shí)露出的大尖牙，它很害怕，轉(zhuǎn)身飛快的逃走了。

　　請(qǐng)小朋友表演師幼表演T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒(méi)有成功，他想只要我是真誠(chéng)的，總有一天會(huì)找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游，看它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？

　　C：海星。

　　T：是美麗的小海星，鯊魚(yú)笑笑會(huì)對(duì)小海星說(shuō)什么呢？小海星做了一個(gè)什么動(dòng)作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演。

　　T：鯊魚(yú)笑笑沒(méi)有放棄它繼續(xù)堅(jiān)定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚(yú)、鯰魚(yú)做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂(lè)T：笑笑這回它心里有點(diǎn)失落了，它是這么真誠(chéng)的想交朋友，可是魚(yú)兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。

　　C：哭了T:交不到朋友，傷心的哭了T：你們想對(duì)笑笑說(shuō)些什么呢？（我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）

　　C：告訴大家我是不會(huì)傷害你們的T：你請(qǐng)笑笑用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家我是真心的對(duì)嗎？好注意。

　　C：我和你做朋友吧。

　　T：這下笑笑有點(diǎn)開(kāi)心了，有你這位朋友支持它了。

　　T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續(xù)在大海里游來(lái)游去找朋友，（放緊張的音樂(lè)）有點(diǎn)不對(duì)勁嗎？發(fā)生了什么事情？

　　C：他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。

　　T：啊呀，這時(shí)小魚(yú)們好想請(qǐng)一位朋友來(lái)幫忙，誰(shuí)能幫助他們呢？

　　C：笑笑T：對(duì)呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚(yú)笑笑快來(lái)幫助我們吧。

　　T：鯊魚(yú)笑笑會(huì)想什么辦法來(lái)救他們呢？

　　C：把漁網(wǎng)咬破。

　　T：漁網(wǎng)破了，小魚(yú)們就能""

　　C：逃出來(lái)了。

　　T：真是個(gè)好辦法，還有嗎？

　　C：請(qǐng)別人來(lái)幫忙。

　　T：幫笑笑一起救小魚(yú)是吧？怎么救呢？

　　T：看看笑笑是怎么做的，只見(jiàn)笑笑對(duì)著漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起來(lái)做好嗎？漁夫?qū)χ忯~(yú)笑笑說(shuō)："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們。

　　T：現(xiàn)在小魚(yú)們都得救了，他們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么呢？

　　C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。

　　T：鯊魚(yú)笑笑真開(kāi)心終于有朋友了。

　　C：笑笑對(duì)不起我以前不和你做朋友，我現(xiàn)在和你做朋友好嗎？

　　T：笑笑用自己的善良和真誠(chéng)終于交到朋友了。

　　T：小朋友們瞧，鯊魚(yú)笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚(yú)笑笑在一起做什么呢？這些小魚(yú)們還害怕鯊魚(yú)笑笑嗎？

　　C：不怕了，它們?cè)谝黄鹛琛?/p>

　　T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。

　　C：海星站在鯊魚(yú)的鼻子上章魚(yú)在和笑笑握手。

　　T：和朋友一起做游戲，握握手感覺(jué)真棒。

　　T：你們想不想再完整的'聽(tīng)一遍這個(gè)故事呢？

　　T：故事講完了你們喜歡這個(gè)愛(ài)笑的鯊魚(yú)嗎？在你的心里這是一條怎樣的鯊魚(yú)呢？

　　C：喜歡，它是一個(gè)愛(ài)笑的鯊魚(yú)。

　　T：真誠(chéng)的微笑人人都喜歡

　　C：喜歡，它是一個(gè)愛(ài)幫助別人的鯊魚(yú)。

　　T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會(huì)交到更多的朋友，也會(huì)更更多的人喜歡你、愛(ài)你。

　　老師引導(dǎo)孩子用三個(gè)字對(duì)鯊魚(yú)大聲說(shuō)："。

　　結(jié)束：笑笑用自己的微笑、真誠(chéng)和實(shí)際行動(dòng)贏得了大家的愛(ài)和友情，你們想不想也讓大家愛(ài)你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實(shí)際行動(dòng)讓大家都對(duì)你說(shuō)LLOVEYOU好嗎？

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，發(fā)揮想象猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展。

　　2、體會(huì)故事中角色的心理發(fā)生了怎樣的變化，能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　3、懂得只有誠(chéng)信對(duì)待別人才可以獲取別人的認(rèn)可。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片和PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹鯊魚(yú)笑笑

　　1、今天給大家?guī)?lái)一位新朋友，它是誰(shuí)呢？

　　2、它是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，名字叫笑笑，小朋友們喜歡它的'笑嗎？為什么呢？

　　二、幼兒觀看圖片，猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展。

　　1、幼兒觀看鯊魚(yú)笑笑找朋友四幅圖，提出問(wèn)題：

　�。�1）你看到了什么？笑笑找誰(shuí)去了？發(fā)生了什么？

　�。�2）為什么魚(yú)兒都不喜歡鯊魚(yú)笑笑？

　�。�3）小結(jié)：魚(yú)兒們都誤會(huì)了笑笑，把笑笑的微笑當(dāng)成了傷害，笑笑決定它在也不笑了。

　�。�4）笑笑的心情怎樣？笑笑那么傷心，我們說(shuō)些話安慰安慰它吧？

　　2、交流討論

　�。�1）鯊魚(yú)笑笑覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，哪里不對(duì)勁呢？

　�。�2）魚(yú)兒背網(wǎng)網(wǎng)住了，鯊魚(yú)笑笑會(huì)去就魚(yú)兒?jiǎn)幔?/p>

　　（3）如果你是鯊魚(yú)笑笑，會(huì)用什么辦法救魚(yú)兒？

　　（4）鯊魚(yú)笑笑用了什么辦法？為什么他用笑來(lái)就魚(yú)兒？

　　（5）魚(yú)兒對(duì)鯊魚(yú)笑笑說(shuō)了什么？

　　三、完整欣賞故事

　　1、小朋友給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。

　　2、你喜歡鯊魚(yú)笑笑嗎？為什么呢？

　　3、小結(jié)：鯊魚(yú)笑笑長(zhǎng)得有點(diǎn)兒可怕，可是它有一顆很善良的心。它看到魚(yú)兒們遇到危險(xiǎn)便去幫助它們。最后鯊魚(yú)笑笑得到了大家的認(rèn)可，交到了朋友。小朋友在生活中，你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》塑造了一個(gè)與生俱來(lái)長(zhǎng)著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚(yú)“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚(yú)的時(shí)候，都會(huì)懼怕于它的威猛而敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚(yú)“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠(chéng)的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開(kāi)了。故事的最后鯊魚(yú)“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼�；顒�(dòng)中采用緊扣情境，形象導(dǎo)讀；邊看邊思，重點(diǎn)引導(dǎo)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表達(dá)表現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動(dòng)表達(dá)的過(guò)程中體會(huì)《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無(wú)論外表怎樣，只要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人，就會(huì)被他人接受。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．觀察故事畫(huà)面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的'道理。

　　2．能用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事畫(huà)面的理解。

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言大膽表述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】（PPT）課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示主角，形象導(dǎo)入

　　1．（PPT1）小朋友，你們看這是什么？

　　2．鯊魚(yú)給你的感覺(jué)怎么樣？

　　3．鯊魚(yú)會(huì)有朋友嗎？為什么？

　　二、逐頁(yè)觀察，理解故事（PPT2）

　　1．你們看這條鯊魚(yú)看起來(lái)怎么樣？（微笑）