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小班社會(huì)教案捉迷藏

時(shí)間:2024-08-02 16:42:05 幼教早教 我要投稿
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小班社會(huì)教案捉迷藏

  讓孩子吃點(diǎn)苦,他會(huì)倍感生活的甘甜。下面是小編整理的小班社會(huì)教案捉迷藏,大家一起來看看吧。

小班社會(huì)教案捉迷藏

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。

  2、樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有經(jīng)驗(yàn):

  幼兒對(duì)常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備:

  (1)教師用具:

 、僮灾拼髨D書

 、谟眉埡凶龀“蘋果的家”,里面裝入紅、黃、綠蘋果。

 、塾枚鄰埓髨D書的頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片,在遮擋的頁面上挖洞,越往后洞越大,露出的水果面積越大。

  (2)幼兒操作材料:

 、儆煤谏止ぜ堊龀商O果、梨、香蕉的影子,放于幼兒身邊的桌子上。

 、谟猛该魉芊饧堊龀傻奶O果、梨、香蕉,藏于大圖書內(nèi)的信封里,多種顏色的底板紙。

 、刍顒(dòng)室一角布置成“水果樂園”。

  活動(dòng)過程:

  尋找蘋果、梨、香蕉的影子

  激趣導(dǎo)入

  師:今天我們要一起來閱讀一本大圖書,書的名字叫《捉迷藏》。我們一起玩捉迷藏的游戲。(展示大圖書中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

  師:小一班的寶寶們,我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了,快來找出我們的影子吧。

  一、交代任務(wù)

  師:原來是蘋果、梨、香蕉要和我們一起玩捉迷藏的游戲,F(xiàn)在請(qǐng)你走到桌邊,看一看、想一想桌子上的影子是誰的,然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

  1、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

  幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)輪廓圖的下方。

  教師觀察指導(dǎo)要素:

  (1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

  (2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師宜用提問幫助幼兒提升:這是什么水果的影子?它的形狀是怎么樣的?

  2、教師小結(jié)。

  (1)重點(diǎn)提問:你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎么樣的?

  (2)同步出示實(shí)物水果并小結(jié):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

  尋找蘋果、梨、香蕉的顏色

  再次激趣。

  師(模擬水果寶寶的聲音):沒想到你們這么厲害,一下子就找到了我們的影子。我們?cè)賮硗嬉淮伟。你們?zhǔn)備好了嗎?

  二、交代任務(wù)

  師(出示塑封紙做的透明的水果):這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的?把它們送屬于自己顏色的家里吧。

  1、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  教師觀察指導(dǎo)要素:

  (1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

  (2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服?

  2、教師小結(jié)。

  (1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí),重點(diǎn)提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

  (2)有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí),重點(diǎn)提問:你在哪里用到綠色時(shí),重點(diǎn)提問:你在哪里見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

  (3)出示“蘋果的家”并小結(jié):不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。

  尋找躲在門后的水果

  第三次激趣。

  師(模擬水果寶寶的聲音):你們一會(huì)兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢,再躲起來。哈哈,這次有點(diǎn)難找哦。

  三、交代任務(wù)

  師:這次蘋果、梨、香蕉躲在門背后,只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰。

  幼兒觀察、判斷,誰躲在門后。

  (觀察用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好,若不能判斷出,就往后翻到第二頁、第三頁。越往后翻,露出的面積越大,判斷難度越小。)

  可能出現(xiàn)的情況:

  (1)當(dāng)幼兒猜出水果時(shí),教師重點(diǎn)提問:你從哪里看出這是蘋果、梨、香?

  (2)當(dāng)幼兒猜不出水果時(shí),教師就再打開本一扇門,露出更大面積的水果局部,降低幼兒猜測(cè)的難度。

  教師重點(diǎn)提問:你能根據(jù)顏色、形狀猜出是什么水果嗎?還有什么可幫助你猜出是什么水果?

  教師小結(jié):看來要找出它們,我們要看得仔細(xì)一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)呢。

  延伸活動(dòng):

  師(模擬水果寶寶的聲音):你們的眼睛可真厲害,我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們認(rèn)出來了。

  師:活動(dòng)室后面有一個(gè)“水果樂園”,現(xiàn)在我們?nèi)ツ抢锖透嗟乃麑殞毻嫱姘伞?/p>

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