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幼兒園小班繪本活動(dòng)教案毛頭小鷹

時(shí)間:2020-09-25 10:38:41 幼教早教 我要投稿

幼兒園小班繪本活動(dòng)教案毛頭小鷹

  好筍出好竹,好師出好徒,教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。下面是小編整理的幼兒園小班繪本活動(dòng)教案毛頭小鷹,歡迎大家參考。

幼兒園小班繪本活動(dòng)教案毛頭小鷹

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜中初步感知故事情節(jié),嘗試用自己的想象力大膽表達(dá)自己的想法.

  2.通過(guò)集體閱讀,進(jìn)一步理解繪本中蘊(yùn)含的道理:小孩安心做好小孩,長(zhǎng)大后才能做自己的主人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件;繪本圖書(shū)若干;根據(jù)孩子的本領(lǐng),適當(dāng)準(zhǔn)備道具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聊一聊,現(xiàn)場(chǎng)展示,介紹拿手本領(lǐng)。

  師:聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友們有許多本領(lǐng),是這樣嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己最拿手的本領(lǐng)!剛才每位小朋友都介紹了自己的本領(lǐng),其中有一個(gè)小朋友說(shuō)會(huì)跳騎馬舞喲。老師準(zhǔn)備了音樂(lè),請(qǐng)他來(lái)展示一下自己的本領(lǐng)好嗎?掌聲送給他!

  2.猜一猜封面人物有什么本領(lǐng),引出繪本故事。

  師:今天我要給大家?guī)?lái)一位新朋友,他叫毛頭小鷹,一起向他打個(gè)招呼吧!猜猜看,毛頭小鷹的本領(lǐng)是什么?怎么知道的?猜得對(duì)不對(duì)呢,讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)毛頭小鷹的故事吧。

  3.聽(tīng)一聽(tīng),觀察畫(huà)面,猜想故事情節(jié)。

  師:(講述故事)小毛頭假裝可憐的說(shuō):“我沒(méi)有爸爸,沒(méi)有媽媽?zhuān)瑳](méi)有半個(gè)親人,我是個(gè)孤兒”那么小貓頭鷹是孤兒?jiǎn)?小朋友們肯定說(shuō)“是”。

  師:那我們接著往下讀,“說(shuō)什么傻話呢,你當(dāng)然有爸爸,也有媽媽”,呵呵,小毛頭鷹不是孤兒,那他為什么這么說(shuō)呢?

  師:小毛頭說(shuō):“我當(dāng)然知道,我在表演呀”

  愛(ài)表演的毛頭

  師:小毛頭學(xué)習(xí)蜂鳥(niǎo)在空中懸停;學(xué)習(xí)大嘴鳥(niǎo)向下俯沖;飛進(jìn)大雁的編隊(duì)假裝大雁,一起排成人字飛行,大雁“嘎嘎”地叫著,而毛頭的叫聲卻是“胡!胡!”惹人發(fā)笑;毛頭還學(xué)鴕鳥(niǎo)把頭伸進(jìn)沙子里,學(xué)火烈鳥(niǎo)在水邊“金雞獨(dú)立”……小朋友是不是也愛(ài)表演呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下。

  愛(ài)學(xué)習(xí)小毛頭

  師:小毛頭討爸爸的歡心,學(xué)習(xí)醫(yī)生和律師,也討媽媽的歡心,學(xué)習(xí)表演和跳踢踏舞。小朋友猜一下,小毛頭在什么上跳的踢踏舞呢?小朋友故事馬上就要講完了,你們知道小毛頭長(zhǎng)大了變成什么了嗎?

  師:你們猜得對(duì)不對(duì)呢?答案就藏在書(shū)里。老師在你們看插畫(huà)的時(shí)候播放一段輕柔的音樂(lè)。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)你把書(shū)放回到書(shū)架上。

  4.讀一讀,繪本圖書(shū),理解其中蘊(yùn)含的道理。

  (1)師:小朋友們,故事講完了,你們知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?

  看,這就是我們今天的故事——《毛頭小鷹》。

  (2)讓我們?cè)賮?lái)完整地讀一讀這個(gè)故事吧!輕輕地打開(kāi)第一頁(yè),故事開(kāi)始了,遇到你喜歡的地方,也可以跟著老師說(shuō)喲! (人手一本繪本圖書(shū),邊看,邊聽(tīng),邊說(shuō)。)

  故事讀完了,輕輕地把書(shū)合上,我們班的小朋友有很好的閱讀習(xí)慣喲!

  師:孩子們,你喜歡毛頭小鷹嗎?你們都喜歡毛頭小鷹的什么呢?鼓勵(lì)小朋友們發(fā)言。

  毛頭是擬人化的.貓頭鷹,他的姿態(tài)、表情、行為和語(yǔ)氣,像極了真實(shí)的小孩,讓大人會(huì)心一笑,也使小朋友認(rèn)同而產(chǎn)生共鳴,投入故事情境、感受畫(huà)面?zhèn)鬟f的情緒。毛頭和許多小孩一樣,有敏銳的感受力和豐富的想象力,很在意當(dāng)下的感受,希望每一刻“現(xiàn)在”都充滿意義和趣味。相對(duì)而言,大人常以“未來(lái)式”的思考方式看待小孩和他們的行為表現(xiàn),就如毛頭的父母親一樣。其實(shí),小孩安心好好做小孩,才能學(xué)做自己的主人,真正擁有成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)里一點(diǎn)一滴的快樂(lè)和意義。

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