培養(yǎng)孩子正確的審美觀方法

　　幼兒期的兒童好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，家長可以有意識地通過日常的一些小游戲，增加孩子在這方面的能力，下面是小編為大家收集的培養(yǎng)孩子正確的審美觀方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　培養(yǎng)孩子正確的審美觀方法

　　一、審美觀的含義及培養(yǎng)目的

　　怎么培養(yǎng)孩子審美觀 審美觀是一個人用什么樣的審美觀點(diǎn)、抱什么樣的審美態(tài)度和運(yùn)用什么樣的審美方法對自然景觀、社會生活、文學(xué)藝術(shù)和人生進(jìn)行審美活動的總稱�？梢姡瑢徝烙^對人類社會的影響之大，所以從小就應(yīng)對寶寶進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)正確的審美觀，未來才能達(dá)到美化社會、美化生活、美化心靈的目的。

　　二、兒童與成年人審美觀的差別

　　1、視覺沖突的不同

　　兒童集體比成人對色彩的感覺更靈敏和強(qiáng)烈;兒童對與之同齡的人或動物更有親近的欲望;成人對傳達(dá)性的東西有更深刻的印象和親近的欲望;

　　2、層次的深淺不同

　　兒童與的審美觀多為淺層次的感官體驗(yàn)，成人的審美觀多為深層次的精神體驗(yàn)。當(dāng)然這里所說的兒童與成人的審美觀，年齡不是絕對因素，心智的成熟才是絕對因素，有些年齡上的成年人，審美觀仍然停留在淺層次的感官體驗(yàn)。

　　三、家長如何對孩子進(jìn)行審美教育

　　1、家長引導(dǎo)孩子形成審美觀念

　　要讓孩子懂得一些簡單的美學(xué)知識，知道美的各種表現(xiàn)形式，從而懂得什么是真正的美，讓孩子明白，美有個體的差異性。不同的人有不同的審美觀，你認(rèn)為是美的，別人不一定就認(rèn)為美，美重在自己的內(nèi)心感受，而不在相互攀比或與他人的過度一致。

　　整潔的服裝是一份可靠的介紹，孩子只要穿戴整潔，符合其身份，能表現(xiàn)活力就是美。美不僅包含了外在美，又包含了內(nèi)在美，能達(dá)到兩者和諧統(tǒng)一的美，勿庸置疑是最理想的“完美”。但是用健康的審美觀塑造自我、創(chuàng)造美好的明天，才能被認(rèn)為是最美的、最為精彩的。

　　2、審美教育要注意聯(lián)系孩子的生活、思想的實(shí)際

　　強(qiáng)調(diào)勞動創(chuàng)造美的觀點(diǎn)。由于美感是極為復(fù)雜的、多種心理因素綜合協(xié)調(diào)的心理過程，因此這就決定了審美教育的多層次、多角度，同時也使審美教育的難度增大。為此，對孩子的審美教育不要好高騖遠(yuǎn)，而要緊密聯(lián)系孩子的生活實(shí)際和思想實(shí)際，因勢利導(dǎo)，解決一些實(shí)際問題。

　　3、給孩子的審美觀正確評價

　　孩子需要的是家長的肯定，而不是我們站在成人的角度對“美”的任何評判。同時，家長也要注重對孩子的審美引導(dǎo)。在“審美敏感期”發(fā)展的過程中，家長千萬不要用“不正�！薄肮之悺钡榷ㄐ缘脑~語來評價成長中的孩子。

　　4、在游戲中進(jìn)行審美教育

　　對孩子進(jìn)行審美教育還可以通過游戲來進(jìn)行。喜歡游戲是孩子的天性，孩子在輕松的、自由的游戲活動中，很容易記住現(xiàn)實(shí)生活中美的事物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并學(xué)會用美的語言去描述游戲中的所見所感。比如讓孩子玩搭積木的游戲，建造一座新型的立體交叉橋，通過游戲，孩子就能夠懂得建筑中的藝術(shù)美;讓孩子玩拼圖，他們可以從中學(xué)會色彩搭配;讓孩子適當(dāng)?shù)貐⒓恿λ�能及的飼養(yǎng)和種植活動，以及值日生工作等，都有助于加深他們對美的感受，有利于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造美的能力。

　　四、如何通過藝術(shù)培養(yǎng)孩子的審美觀

　　1、通過大量的欣賞活動，擴(kuò)大欣賞面，感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，培養(yǎng)幼兒審美鑒賞能力。

　　鑒賞能力是以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)的，帶孩子欣賞大自然的美、社會生活的美以及各種藝術(shù)的美，尋找色彩、感受色彩。孩子置身于大自然中，青山綠水、旭日斜陽、藍(lán)天白云、碧海拍浪、奇花異草、鳴禽走獸、雨后斑駁的彩虹、夜晚繽紛的霓虹以及觀察社會大家庭中各民族的服飾等等，這些五彩的色調(diào)能直接給予孩子美的感受。

　　帶孩子欣賞環(huán)境布置中的美麗色彩，也能使孩子產(chǎn)生美好的情感，增長審美意識，引導(dǎo)孩子欣賞，能提高孩子鑒賞美的能力，為審美素質(zhì)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，再逐步鼓勵孩子模仿，繼而創(chuàng)造自己的作品，表達(dá)他們對美的感受。

　　2、通過多種趣味美術(shù)活動，認(rèn)識顏色，了解顏色變化的過程，提高孩子審美理解能力。

　　孩子喜歡涂涂畫畫，在玩中認(rèn)識色彩對孩子是一種不可抵擋的誘惑。趣味美術(shù)活動有很多形式，如吹畫、染色、噴灑印畫等等，根據(jù)不同的年齡段，可以選擇相應(yīng)的活動形式。

　　例如：用裝有顏色水的滴管在畫紙上滴幾點(diǎn)顏料，然后用吸管對著畫紙上的顏料用嘴吹氣，使顏料水在畫紙上流散開來。家長鼓勵孩子在畫紙的不同位置滴上不同的顏色水，再從不同的方向吹，畫面上的顏色相互流淌融合，創(chuàng)造出色彩斑斕的圖畫，家長引導(dǎo)孩子認(rèn)識基本色，辨別較多的色彩，培養(yǎng)孩子對色彩的興趣。

　　3、通過涂色活動，逐步引導(dǎo)孩子由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展孩子審美表現(xiàn)能力。

　　孩子對色彩的感受力很強(qiáng)，應(yīng)鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限孩子的思維，如太陽一定是紅的，雞的羽毛一定是黃的等等。

　　在玩涂色游戲時，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫，如畫“過新年”時，可讓孩子大面積地使用紅色，形成暖調(diào)，突出渲染過年的熱烈氣氛。畫“海底世界”時，可引導(dǎo)孩子自選三種固定的顏色涂各種魚的花紋，那么整個畫面色調(diào)協(xié)調(diào)，能給人和諧的美感。

　　重視孩子期色彩感的培養(yǎng)，可以樹立正確的審美觀，增強(qiáng)孩子的審美情趣，并有利其在生活中融會貫通地應(yīng)用。諸如選擇服飾、布置居室等等，同時為今后藝術(shù)才能的發(fā)展，打下重要的基礎(chǔ)。

　　五、孩子審美能力的培養(yǎng)應(yīng)注意哪些

　　1、加強(qiáng)早期的審美教育

　　孩子在2～3歲甚至咿呀學(xué)語時，家長就應(yīng)把粗淺的審美教育輸送到孩子的感官，讓他們在娛樂中由淺入深地接受審美教育;

　　2、通過認(rèn)識“丑”，提高審美能力

　　藝術(shù)的美妙只能培養(yǎng)孩子對美的贊嘆和向往。如果孩子缺乏對丑的增惡，往往會顯得對美的理解膚淺、淡薄。因而讓孩子認(rèn)識自然和社會生活中丑陋之處也是審美教育的手段之一;

　　3、審美教育應(yīng)注意時代性，隨時代的發(fā)展而提高

　　孩子審美教育的重心應(yīng)傾向現(xiàn)在，應(yīng)隨時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新;突出現(xiàn)時代所需要的審美觀念、情趣、規(guī)范等;

　　4、不要只接受價高，防止攀比

　　“只買貴的，不買對的�！边@是一個消費(fèi)誤區(qū)，從審美的角度來說，家長最好多引導(dǎo)孩子關(guān)注和欣賞童裝多方面的特點(diǎn)，比如裝飾物、款式、色澤、面料和功用特征等，當(dāng)然也可以讓孩子適度認(rèn)識價格和品牌，增強(qiáng)他的數(shù)量關(guān)系和社會常識，但是要防止孩子出現(xiàn)顯富擺闊和攀比的意識與傾向。

　　六、通過游戲來培養(yǎng)孩子的審美觀

　　1、衣服配對

　　所需道具：孩子的服裝、娃娃、衣架、褲架

　　游戲目的：將孩子的服裝掛起來或給娃娃穿上，讓孩子觀察欣賞服裝，記住服裝的花色、款式與上下搭配關(guān)系。之后，家長將服裝收起來，請孩子根據(jù)原來的搭配配對，更多的是讓孩子按照自己的意愿，進(jìn)行創(chuàng)意配對。

　　游戲玩法：提供4套～6套配對幼兒服裝，并將其打亂放在桌上，或是逐一掛在衣架、褲架上，并將其掛在繩子上面，出示兩個娃娃，對孩子說，他們要去參加生日聚會，你給他們穿上漂亮的衣服吧!讓孩子按自己的意愿，為娃娃搭配服裝。

　　育兒提示：孩子在給娃娃穿衣的過程中，遇到難以穿著的，家長應(yīng)該給其適當(dāng)?shù)膸椭�，并提醒孩子�?lián)想平時自己和小朋友的服裝搭配。

　　2、發(fā)型設(shè)計師

　　所需道具：彩色筆、白紙、發(fā)型設(shè)計圖片若干

　　游戲目的：讓孩子欣賞發(fā)型設(shè)計圖片，在白紙上給媽媽設(shè)計一頭漂亮的發(fā)型。

　　游戲玩法：讓孩子在其畫好的頭像上面，用彩色筆描曲線，讓孩子描繪一頭漂亮的卷發(fā)。

　　育兒提示：此游戲需家長幫孩子事先畫好人物頭像。

　　3、環(huán)境布置

　　所需道具：小型裝飾物若干

　　游戲目的：家長把“這些”小型裝飾物放在桌上，讓孩子說一說分別放在哪里或掛在什么地方。

　　游戲玩法：給孩子一個小熊和一口動物鐘，讓他規(guī)劃怎么擺放：將一個小熊放在電腦旁，可以陪爸媽打電腦;將一口動物鐘掛在床的正對面，不僅好看而且看看方便。

　　育兒提示：根據(jù)孩子說的，家長可以協(xié)助將這些物品放置在指定地方。

　　4、水果拼盤

　　所需道具：水果拼盤圖片、各種水果、碟子

　　游戲目的：讓孩子先欣賞水果拼盤圖片，給孩子展示準(zhǔn)備的水果，根據(jù)孩子的需要選擇水果，并進(jìn)行形狀切分，讓孩子在碟子上進(jìn)行水果拼盤。

　　游戲玩法：提供橘子、小番茄、獼猴桃。將橘子剝開，一瓣一瓣分開，獼猴桃橫切成片，有些小番茄切開成形，分別放在盤中，讓孩子根據(jù)自己的需要，拿取水果，并將其在碟子上拼出漂亮的圖形。

　　育兒提示：家長可以根據(jù)孩子的年齡而選擇更多種類、形狀的水果，增加其拼盤的難度。

　　5、掛歷欣賞

　　所需道具：掛歷若干

　　游戲目的：家長和孩子一起欣賞掛歷，給每一張掛歷想一句簡評。

　　游戲玩法：將風(fēng)景舊掛歷一張一張撕下，有序地貼在墻上，讓孩子欣賞、點(diǎn)評，當(dāng)看到一張冬天的雪景圖，孩子情不自禁地說：冬天也很美，房子、樹都穿上了白白的衣服。

　　育兒提示：家長為孩子提供的掛歷，最好是同一本的，一個系列的：是風(fēng)景的都是風(fēng)景，是裝飾的都是裝飾……這樣便于孩子欣賞，易于點(diǎn)評。

　　6、撕報紙

　　所需道具：撕貼報紙作品若干、報紙、白紙、膠水

　　游戲目的：讓孩子欣賞撕貼好的報紙作品，并讓孩子說說作品表達(dá)的內(nèi)容，再讓孩子創(chuàng)作將報紙撕貼在白紙上。

　　游戲玩法：孩子將四張正方形的報紙，撕成一張桌子和四把凳子，并將其不規(guī)則地貼在白紙上。

　　育兒提示：家長應(yīng)提醒孩子用膠水要適當(dāng)。

　　7、點(diǎn)評菜肴

　　所需道具：各式菜肴

　　游戲目的：在用餐前，讓孩子看著一桌的菜肴，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評。

　　游戲玩法：桌上擺放著“炒三丁”、“煎魚”、“湯”，讓孩子點(diǎn)評。孩子看著炒三丁說：顏色多，很好看;對著煎魚說：身體壞了，樣子有些難看;對著綠色的湯說：要是放點(diǎn)胡蘿卜，顏色就豐富了……

　　育兒提示：家長根據(jù)孩子的年齡進(jìn)行要求，例如年齡大點(diǎn)的孩子家長可以要求其點(diǎn)評得具體些

　　如何培養(yǎng)孩子的審美能力？

　　1、樹立正確的審美觀

　　培養(yǎng)孩子形成美的觀念是審美教育的一部分，要讓孩子心中逐漸形成美的標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠用這個標(biāo)準(zhǔn)去衡量和判斷事物的美與丑。孩子還小的時候，父母要學(xué)會幫助孩子去辨別美與丑。要讓孩子明白，美不僅包括外在美，還包括內(nèi)在美。美有個體的差異性，不同的人有不同的審美觀，自己認(rèn)為是美的事物在別人看來未必是美的。

　　在生活中，爸爸媽媽可以抓住一些小細(xì)節(jié)去引導(dǎo)孩子，讓孩子自己學(xué)會分辨美的事物，引導(dǎo)孩子說出認(rèn)為美的事物究竟美在哪里，久而久之，孩子就會用自己的眼光去評判美丑了。

　　2、借助經(jīng)典繪本

　　很多經(jīng)典的繪本，繪畫者都是大師級人物，而且深諳兒童心理。你會發(fā)現(xiàn)，從小“喂繪本”長大的孩子在畫畫方面都很有天賦。因?yàn)槊赖臇|西見的多了，自然就浸潤在骨子里了。另外，帶孩子去看畫展、聽音樂會、欣賞演出等也是不錯的熏陶。

　　3、發(fā)現(xiàn)大自然的美

　　帶孩子多去戶外走走，多接觸大自然，天然形成的美是雕琢不出來的，孩子在親近大自然的同時，會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的美。

　　4、從穿衣打扮開始

　　給孩子穿有品質(zhì)有美感的衣服，允許孩子一些“臭美”的小行為。比如女孩子想涂指甲油，就給她買孕婦和兒童專用的，她自己涂好后，就會臭美的見人就“炫耀一下”。父母也需要自行鉆研美學(xué)和衣著搭配知識，以便更好的引導(dǎo)孩子，慢慢的，孩子對穿搭的審美會潛移默化到對生活中各個事物的審美上。

　　5、規(guī)范禮儀

　　一個人穿的再美，長得再漂亮，如果不注意言談舉止，待人接物缺少禮儀，一說話，一做事，舉手投足間就會把教養(yǎng)泄露。就算表面看起來很美，卻會讓人很不舒服，于是越看越不美。而大方得體的孩子，不僅能贏得別人的尊重，自己也會自信滿滿。

　　6、了解基本知識

　　要讓孩子了解一些簡單的美學(xué)知識，知道美的各種表現(xiàn)形式，從而知道什么是真正的美，比如雄壯、精巧、剛強(qiáng)等都是一種美。

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