兒童語言益智游戲方案

時間：2024-10-26 06:10:04 益智課程我要投稿

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兒童語言益智游戲方案（通用7篇）

　　益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使人們獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。以下是小編整理的關(guān)于兒童語言益智游戲方案，希望大家認真閱讀!

兒童語言益智游戲方案（通用7篇）

　　兒童語言益智游戲方案篇1

　　一、設(shè)計思路：

　　《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

　　2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

　　三、活動準備：PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。

　　四、活動過程：

　　(一)說說游戲，交代規(guī)則

　　1、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了?請看大屏幕。嗯對了!《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。

　　2、傾聽規(guī)則：師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎?那我們試玩一次。

　　(二)試玩游戲，掌握玩法

　　(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢?要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

　　(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息)。

　　1、體驗規(guī)則，交代要求。

　　第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

　　第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

　　(增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進;點明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。)

　　2、搶答搶猜，游戲開始。

　　準備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

　　PPT--熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)

　　PPT--五星紅旗

　　PPT展示圖片--國旗，文字：國旗

　　PPT--長城

　　PPT--京劇臉譜

　　PPT--乒乓球

　　PPT--(影星)成龍

　　3、查看記分牌。

　　師：說說你們是怎么勝利的。 (通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。)

　　(四)喚發(fā)對祖國的熱愛。

　　成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)

　　聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎?

　　活動反思：

　　亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬?游戲情境;特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。

　　亮點2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認識與理解�；顒咏Y(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

　　亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準確的方法;在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時，對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨�，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

　　不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

　　兒童語言益智游戲方案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

　　2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達。

　　活動準備：

　　1、各種水果卡片若干。

　　2、各種動物卡片若干。

　　3、小籃若干。

　　活動過程：

　　一、學(xué)習(xí)傳話

　　1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。

　　幼兒討論：怎樣才能傳不錯話?

　　2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

　　(園長走進教室)

　　園長：對不起，打擾一下，請問魏老師在嗎?

　　教師：她出去了，您找她有事嗎?

　　園長：請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。

　　教師：請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?

　　園長：是的，等會兒魏老師回來了，請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)

　　教師：小朋友們，一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?

　　(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時進行指導(dǎo)。提示：什么時間，到什么地方去，去干什么。)

　　(魏老師進教室)

　　教師：哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?

　　(請多名幼兒進行轉(zhuǎn)述)

　　魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準時去。

　　(針對幼兒情況進行評價。如：認真聽，記住說的是什么話;傳話慢一點，把每個字都說清楚。)

　　三、傳話游戲

　　1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的`名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來后放入本組的小籃中。

　　2、送果子出示動物圖片，每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

　　注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。

　　兒童語言益智游戲方案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

　　2、體驗民間游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　事先在場地上畫好4座房子。

　　活動過程：

　　一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的?

　　二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)

　　1、啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

　　2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

　　三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房�，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑戰(zhàn)，3、4號房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的.?(幼兒交流新的玩法)

　　鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。

　　四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進行簡單比賽。

　　師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現(xiàn)在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方法可以跟別人不一樣哦。

　　五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

　　1、教師邊講解邊示范新玩法：

　　師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現(xiàn)在請你們認真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從

　　第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類推，到第七格時轉(zhuǎn)過身續(xù)。

　　2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

　　六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作

　　兒童語言益智游戲方案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圖形（圓形、三角形、正方形）按形狀、顏色標(biāo)記分類。

　　2、對益智活動有興趣，會邊操作邊講述，能有序地整理操作材料。

　　活動準備：

　　1、不同顏色（紅、黃、綠）、不同形狀（圓形、正方形、三角形）的幾何圖形卡。

　　2、分類標(biāo)記操作卡三種，每種若干套。

　　3、小盤子若干。

　　活動過程：

　　1、圖形寶寶大聚會。

　　教師：今天我們班來了許多可愛的圖形寶寶，請小朋友看一看這些圖形寶寶有什么地方不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。

　　2、認識標(biāo)記，送圖形寶寶回家。

　　（1）學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記分類。

　　出示有形狀標(biāo)記的幾何圖形卡。

　　教師：誰來試試把這些圖形分開放放好？

　　引導(dǎo)幼兒嘗試按形狀標(biāo)記對圖形進行分類，并請幼兒說一說為什么這么分。

　　（2）學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

　　出示有顏色標(biāo)記的'幾何圖形卡。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色標(biāo)記對圖形進行分類。

　�。�3）學(xué)習(xí)按形狀、顏色兩個特征對圖形進行分類。

　　請幼兒仔細觀察分類卡，說一說這種分類卡和剛才的分類卡有什么不同。

　　3、分組操作，送圖形寶寶回家。

　　教師：圖形寶寶要回家了，它們的家在哪里呢？

　　幼兒按形狀、顏色標(biāo)記分類，引導(dǎo)幼兒邊分邊說，如：紅色圓形寶寶送你到紅色圓形的房子里。鼓勵幼兒將圖形寶寶分完。

　　4、整理活動。

　　教師與幼兒共同整理操作材料，感受成功的快樂。

　　活動反思：

　　小班益智活動《送圖形寶寶回家》共有三個主要環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一，圖形大聚會，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。通過進一步的感知，為下一個環(huán)節(jié)——分類做準備；

　　環(huán)節(jié)二，認識標(biāo)記，送圖形寶寶回家。即教師引導(dǎo)幼兒認識標(biāo)記，并對圖形分別按形狀、顏色進行分類，并請能力強的幼兒示范操作；

　　環(huán)節(jié)三，幼兒分組操作，送圖形寶寶回家。豐富的操作材料引起幼兒極大的興趣，趣味性的游戲語言符合小班幼兒的年齡特點，整個活動中，幼兒積極參與，尤其是分組操作活動中，幼兒注意力集中，認真操作，但仍有個別幼兒送圖形寶寶回家時只顧到形狀的不同，忽略了顏色特征，這也與顏色標(biāo)記不太明顯有關(guān)。

　　兒童語言益智游戲方案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，培養(yǎng)勇敢精神。

　　活動準備

　　1、動畫片：溜冰

　　2、溜冰鞋，護膝，護肘，音樂。

　　活動過程

　　一、室內(nèi)活動

　　1、小朋友，你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?

　　(請幼兒互相說一說)

　　2、我們來看一個溜冰的動畫片好不好，看看運動員是怎樣溜冰的。

　　3、觀看動畫片：溜冰

　　4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動作要領(lǐng)。

　　二、室外活動

　　1、組織小朋友把護膝，護肘帶上，穿上溜冰鞋。

　　教師提示帶好護膝，護肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?

　　2、溜冰練習(xí)。

　　(1)幼兒正溜

　　保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

　　順一個方向溜。

　　(2)集體練習(xí)溜冰

　　幼兒嘗試練習(xí)。

　　教師表揚動作正確，溜的好的'幼兒。

　　3、鞏固練習(xí)

　　(1)穿越障礙物

　　幼兒嘗試過障礙。

　　(2)幼兒個別表演。

　　提問：他用的是什么方法?(兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)

　　幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

　　(3)幼兒分散練習(xí)

　　啟發(fā)幼兒合作游戲。

　　三、活動結(jié)束

　　組織脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘�！�

　　兒童語言益智游戲方案篇6

　　為進一步增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，使讀書真正成為學(xué)生生活的.一種方式，生命的重要組成部分;積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，特舉辦本次讀書筆記評展活動。

　　一、承辦單位

　　資源與環(huán)境學(xué)院團總支、學(xué)生會

　　二、活動時間、地點

　　作品收集時間：x月xx日前

　　作品評展時間:x月2x日——6月1日

　　三、活動流程

　　1、通知下達：x月xx日前，向各學(xué)院下達關(guān)于開展“讀書益智，文化養(yǎng)心”讀書筆記評展活動的通知并推薦閱讀書目，要求各學(xué)院學(xué)生認真對待本次活動，利用一個月的時間認真閱讀推薦書目并撰寫讀書筆記，可以是書籍閱讀摘錄筆記，也可以是心得記錄等。

　　2、讀書筆記收取初評：x月xx日前，各學(xué)院收取讀書筆記，并以學(xué)院為單位進行初評，選出最優(yōu)秀的20份讀書筆記交資源與環(huán)境學(xué)院團總支參加學(xué)校評展活動。

　　3、讀書筆記評選展出：x月x日前，資環(huán)學(xué)院團總支將邀請相關(guān)專家評委對各學(xué)院上交筆記進行評選，最終選出100份優(yōu)秀作品進行展出。

　　四、有關(guān)要求

　　讀書筆記可以是正規(guī)論文的形式，在簡述書籍內(nèi)容與總體思路之后，準對書中的基本觀點或材料，在贊同或質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，或進行拓展，或進行評議，將自己的感受與反思表述出來;也可以是思想片段的形式，將自己在閱讀所選書籍過程中深受啟發(fā)或激起的思想火花，以言之成理的通達形式記錄下來。

　　具體要求：

　　1、字數(shù)在3000字左右;

　　2、不能大段摘抄原文，尤其是不要以摘抄原文的形式冒充讀書筆記字數(shù);

　　3、為便于展覽，各學(xué)院學(xué)生讀書筆記統(tǒng)一使用xxx農(nóng)業(yè)大學(xué)16開方格稿紙書寫;

　　4、各學(xué)院上交讀書筆記時請在封面注明姓名、學(xué)院、專業(yè)班級及聯(lián)系方式等信息，便于及時進行交流。

　　五、獎項設(shè)計

　　設(shè)立一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，優(yōu)勝獎x0人，屆時將由團委統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書。