中班老狼老狼幾點鐘游戲教案

時間：2022-05-13 16:12:18 益智課程我要投稿

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中班老狼老狼幾點鐘游戲教案

　　游戲是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一種特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神需求滿足的社會行為活動。下面是小編整理的關(guān)于中班老狼老狼幾點鐘游戲教案，希望大家認真閱讀～!

中班老狼老狼幾點鐘游戲教案

　　【1】中班老狼老狼幾點鐘游戲教案

　　活動目標：

　　1. 提高防范意識，加強警惕性

　　2. 發(fā)展奔跑能力和靈敏素質(zhì)

　　活動準備：

　　場地準備：在場地一端畫一個長方形，當作小兔子的家

　　器材準備：粉筆

　　活動過程：

　　先帶小朋友到我準備好的長方形中

　　一：講解規(guī)則

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們玩一個游戲，名字叫做“老狼老狼幾點鐘”，但是呢，今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個不大一樣。你們等會要認真點，看看到底有什么不一樣的地方，原來這個游戲還有別的`玩法的。

　　幼：點點頭，好。

　　師：你們現(xiàn)在是不是在一個長方形中啊，這個長方形就是你們的家。你們呢，就是一只只可愛的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問我?guī)c鐘，當我說天黑的時候你們要跑回家，不然我會來抓你們的。

　　幼：好

　　師：你們到家后要把門關(guān)好，不然大灰狼也會闖進你們的家，把你們都抓起來的，你們明白了嗎?

　　幼：明白

　　二：開始玩游戲

　　師：小朋友們，那我們開始吧。

　　幼：老狼老狼幾點鐘?

　　師：一點鐘

　　。。。。。

　　幼：老狼老狼幾點鐘

　　師：天黑了

　　幼兒趕緊往回跑，當他們都跑進“家”時

　　師：咚咚咚(示意敲門)

　　幼：是誰呀?

　　師：我是兔媽媽呀，小兔子快點開開門

　　幼：不開不開

　　師：我就是你們的媽媽呀，快開門讓我進去，我給你們買來了很多好吃的東西

　　幼：不開不開，你把尾巴伸進來讓我看看

　　我灰溜溜的走了

　　三：再次游戲

　　師：這一次我不會說天黑了，這次你們要豎起小耳朵，當我說月亮出來的時候是不是也就表明了天黑了?

　　幼：是

　　師：你們要認真聽好了哦

　　幼：老狼老狼幾點鐘?

　　。。。。。

　　師：星星月亮都出來了

　　幼兒趕快跑回家

　　師：咚咚咚

　　幼：誰呀?

　　師：我是你們媽媽的朋友，我?guī)銈內(nèi)コ喳湲攧�，你們快點把門開開

　　幼：不要不要，我們不開門

　　四：可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束

　　【2】中班老狼老狼幾點鐘游戲教案

　　活動一：老狼幾點了活動目標：1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯活動過程：

　　一、跟著音樂做準備活動。

　　二、玩游戲1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。

　　2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的`前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

　　三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：

　　1、老狼回答幾點時要大點聲音.

　　2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

　　3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

　　4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

　　四、游戲結(jié)束：孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。

　　活動二：老狼幾點了的創(chuàng)新玩法活動目標：1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　活動準備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯活動過程：

　　一、熱身活動1、讓幼兒找到自己的空間2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動二、玩游戲1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。