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小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《認(rèn)識石頭》
石頭是石林豐富的自然資源,以孩子們經(jīng)常接觸的石頭作為科學(xué)活動的探索對象,能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,求知的欲望。今天小編給大家?guī)淼木褪切“嗫茖W(xué)優(yōu)質(zhì)教案《認(rèn)識石頭》,大家一起來看看吧。
設(shè)計意圖:
石頭是石林豐富的自然資源,以孩子們經(jīng)常接觸的石頭作為科學(xué)活動的探索對象,能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,求知的欲望。幼兒在教師的科學(xué)引導(dǎo)下,通過自身的活動,對石頭進行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學(xué)方法,并在玩中發(fā)展智力,體驗接觸大自然的樂趣。
活動目標(biāo):
1、了解石頭的基本特性。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;
活動重難點:
重點:了解石頭的基本特性。
難點:愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;
活動準(zhǔn)備:
石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
(1)帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動室;
(2)出示彝族石頭房子圖片,激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”
(3)設(shè)疑提問:“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”
“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?”
“石頭到底有什么特別之處”(請小朋友找一個石頭做朋友)
二、多種感官感知、多向交流、體驗特性
1、看石頭朋友,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。
(1)“請小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的?”
(2)“請你和旁邊的小朋友比一比,兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”
2、聽石頭朋友說話,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,了解石頭是否會發(fā)聲
“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒玩石頭)
3、聞聞石頭朋友,引導(dǎo)幼兒聞一聞,看看它是否有味道。
4、摸石頭朋友,引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉,再摸摸自己的臉,比比誰的臉硬,認(rèn)識石頭硬的特性。
“石頭朋友玩累了,讓它坐在你的腿上休息一會兒吧。”
三、設(shè)疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰硬?
1、出示雞蛋,提出問題:石頭與雞蛋誰硬?
2、幼兒實驗活動,用石頭與雞蛋相碰,得出結(jié)論:石頭堅硬。
提出問題:我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩?
引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全,不能亂扔防止打傷人的道理。
四、教師小結(jié):
我們石林有很多石頭,彝族人很聰明,知道石頭外型漂亮,沒有味道、很堅硬,所以用石頭來建造房子,不僅美觀、而且環(huán)保、又安全,真好!石頭除了可以蓋房子,還可以制作工具、裝飾品、首飾等,它的用處真大!
五、以送石頭朋友回家結(jié)束活動。
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