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小班科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》

時(shí)間:2023-03-19 20:00:20 益智課程 我要投稿
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小班科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》

  根據(jù)小班年齡特點(diǎn),從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動(dòng)。今天小編就給大家?guī)?lái)小班科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》,大家一起來(lái)看看吧。

小班科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班的科學(xué)目標(biāo)指出:引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別的物品及其用途;幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力;使幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng),喜愛動(dòng)物、植物,注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn),從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動(dòng)。我注意觀察幼兒的日常生活:在一次吃小點(diǎn)心的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋,還不停的在比較誰(shuí)的蛋大,誰(shuí)的蛋小,邊吃還一邊議論。在平常生活中,經(jīng)?吹降暮⒆映缘啊S幸淮,西西拿著早飯——蛋,邊吃還邊獻(xiàn)寶:“這顆雞蛋可好吃了,我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說(shuō)我會(huì)變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說(shuō)的這么起勁,決定去探個(gè)究竟。走進(jìn)一看,這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個(gè)階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋,于是我決定上一堂《認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋》的課。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。

  2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:雞蛋、鴨蛋每人一個(gè),雞蛋、鴨蛋頭飾

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了基本形狀并能說(shuō)出。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲:揀蛋

  老師:這是什么?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家,我們?nèi)粋(gè)你喜歡的蛋,好嗎?

  音樂(lè)的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來(lái)的蛋放在一個(gè)地方,幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋?

  2、觀察自己揀的蛋

  (1)看看自己的蛋是什么形狀?

  (2)摸摸是什么感覺(jué)?

  (3)看看是什么顏色?

  小朋友們你們的蛋長(zhǎng)什么樣子?讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的啊?”孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié):是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又問(wèn):“在摸摸上去是什么感覺(jué)的啊?”孩子們回答:“是滑滑的!”這時(shí)可以引導(dǎo)詞匯:光滑。又問(wèn):“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”

  3、比較兩種蛋的不同

  接著,我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同,提問(wèn):“誒~剛剛小朋友說(shuō)的顏色都不一樣,為什么呀?我們來(lái)比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對(duì)比,舉手說(shuō):“不一樣,他的蛋白一點(diǎn),我的蛋有點(diǎn)紅!”再比比大小一樣嗎?

  引出重要的提問(wèn):“孩子們,猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎?”幼兒隨意猜測(cè)。有的說(shuō):不是。有的說(shuō):我知道一個(gè)是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片,出示蛋寶寶哭的聲音,“是誰(shuí)在哭呀?聽。”讓幼兒說(shuō)說(shuō)并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)哭?猜猜,然后揭示出“原來(lái)蛋寶寶要找媽媽”。

  4、游戲:找媽媽

  老師模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請(qǐng)幼兒分類:“請(qǐng)小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”發(fā)揮小班幼兒的愛心,來(lái)幫助雞媽媽鴨媽媽來(lái)找他們的寶寶。請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過(guò)程中老師給與提示:模仿雞媽媽說(shuō):“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的,有點(diǎn)紅的!大家?guī)臀铱纯磳?duì)嗎?”請(qǐng)幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說(shuō):“我的寶寶大點(diǎn)的,有點(diǎn)白!小朋友幫我看看對(duì)嗎?”請(qǐng)幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請(qǐng)他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說(shuō):“我還有的寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。

  最后教師總結(jié):雞蛋和鴨蛋不一樣,他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的,蛋殼有點(diǎn)紅紅的,鴨蛋是大一些的,蛋殼是白白的。

  5、吃蛋(學(xué)會(huì)剝,觀察蛋里有什么?)

  小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請(qǐng)你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會(huì)有正確地剝蛋的方法:敲一敲,滾一滾,撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開,像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法,剝完后,看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色?再咬開,又發(fā)現(xiàn)什么呢?孩子們爭(zhēng)先恐后的告訴我:“里面是白色的,咬開后是黃色的。”“哦,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黃色的又是什么呢?”引導(dǎo)幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。

  在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸

  小朋友們今天都學(xué)會(huì)了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽,那回家后就請(qǐng)小朋友跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。

  六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思

  幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中,有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究,發(fā)現(xiàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)分析思考,自主積累經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)由淺入深,幼兒從感性思維到理性思維,成了學(xué)習(xí)的主人。因此對(duì)自己探索解決問(wèn)題的幼兒,給予表?yè)P(yáng),讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)再探索的欲望。對(duì)于一下沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的的幼兒,也鼓勵(lì)點(diǎn)燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識(shí)的培養(yǎng),在平時(shí)也要多講,多讓他們觀察、分析,從中獲得更多的知識(shí),有助于更好更快地掌握任何本領(lǐng)。

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