中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《林中漫步》

　　幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植，幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)科學(xué)知識(shí)。下面是小編整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《林中漫步》，大家一起來看看吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植，幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)科學(xué)知識(shí)。一片片小小的秋葉里，蘊(yùn)藏著多少早春的細(xì)雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴(yán)冬瑟瑟寒風(fēng)的旋律啊!科學(xué)活動(dòng)《林中漫步》帶領(lǐng)幼兒走入樹林，欣賞樹葉在風(fēng)中的舞蹈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。

　　2、大膽表達(dá)自己對(duì)小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

　　2、幼兒用書第1-2頁。

　　3、有集體散步的經(jīng)驗(yàn)，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個(gè)小筐。

　　教學(xué)過程：

　　一、林中漫步，感受樹林的秋色。

　　1、教師：秋天到了，小樹林會(huì)有哪些變化呢?我們一起到小樹林里去看看吧。

　　2、師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。

　　------師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運(yùn)用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

　　------鼓勵(lì)幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。

　　二、林中討論，交流對(duì)小樹林的感受。

　　1、師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　------教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎樣發(fā)現(xiàn)的。(請(qǐng)幼兒個(gè)別表達(dá)。)

　　2、用多種感官再次感受秋的氣息。

　　------教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道

　　------教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音?

　　------教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?

　　------教師：讓我們仔細(xì)地看，你還看到了什么變化?

　　三、用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉漂亮的樣子。

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉飄落的樣子。

　　-------教師：瞧，小樹葉在跳舞，我們仔細(xì)看看它是怎樣跳舞的。

　　2、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。

　　四、林中拾葉，體驗(yàn)收集活動(dòng)的樂趣。

　　1、教師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!

　　2、師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對(duì)秋天樹葉和樹葉的感性經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對(duì)小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是處處蘊(yùn)含教育契機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)美麗如畫的日子里，邢臺(tái)市第三幼兒園的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進(jìn)樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇，也開啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說：“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像……。”活動(dòng)中老師還對(duì)幼兒提出的問題及時(shí)應(yīng)答，巧妙點(diǎn)撥，并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀察、思考和判斷，了解不同樹葉的特征和規(guī)律。此次活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的知識(shí)，同時(shí)也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，看到了平常很少見到的東西，同時(shí)也讓孩子們?cè)谟變簣@的生活變得更愉快、更充實(shí)、更豐富。

　　幼教科研是教育科研的一個(gè)組成部分。它是探索幼兒教育科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，以揭示和發(fā)現(xiàn)幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律，研究幼兒教育科學(xué)的知識(shí)體系為目的。

　　聽課反思：

　　這一節(jié)科學(xué)課，教師與幼兒互動(dòng)良好。充分調(diào)動(dòng)了本班孩子的積極性，這是我值得學(xué)習(xí)的地方。

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