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音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-24 18:24:36 音樂培訓(xùn) 我要投稿

音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用3篇)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編收集整理的音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用3篇)

  音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

  20xx年3月20日至21日本人有幸參加了由xxx中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂,聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解,收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂教育的同行,也學(xué)到了很多的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

  本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,課改教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

  如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,要重視對(duì)教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標(biāo),設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

  第一,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們音樂教師來說是及時(shí)而有效的。

  通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課:二年級(jí)《大鹿》一課,還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。

  第二、通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。

  古語說:“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,借用這句話,我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。

  我們以往的照本宣科確實(shí)很重要,但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,唱會(huì)是目標(biāo),唱好則是過程;對(duì)于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用,音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對(duì)音樂的表現(xiàn),往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對(duì)于一首歌曲來說,旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時(shí)的檢測,不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

  第三,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的'認(rèn)識(shí)

  在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

  第四,通過這次培訓(xùn),我們成了了音樂學(xué)科團(tuán)隊(duì),這為我們在以后的交流中創(chuàng)造了更好的條件。

  我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名音樂教師,應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

  1、終身學(xué)習(xí)。

  我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2、提升個(gè)人魅力。

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛學(xué)生。

  真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

  4、不斷反思。

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  總而言之,本次音體美教師培訓(xùn),對(duì)我們音體美教師來說是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,運(yùn)用到今后音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。

  音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

  我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,但他們很有思想,他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,因?yàn)樗麄儽任覀冊缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級(jí)教師吳瑤香,上半年我也聽了她的一堂音樂課,那是省特級(jí)教師展示課。聽后感受一個(gè)字“美”,她的語音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,她從美學(xué)的角度來給我們剖析,并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去杭州學(xué)習(xí),讓我有了很多感受。

  感受一,對(duì)于一個(gè)音樂作品,一定要挖深,挖透

  記得一次和一個(gè)老師閑聊,她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,我一次次感受到吳老師對(duì)音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

  感受二,要多學(xué)音樂教育理論知識(shí)

  我們老師可能認(rèn)為,不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課,你就會(huì)覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”,好多老師聽了吳瑤香老師的課后說,她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

  1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。

  2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。

  3、在欣賞作品時(shí),多描述感覺,少分析。

  4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

  5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。

  6、音樂知識(shí)技能要教透、教到位。

  感受三,學(xué)會(huì)自己整合教材

  教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,多一些作品積累。經(jīng)?吹轿覀兊恼Z文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

  音樂一門聽覺藝術(shù),學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的,因此,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”,通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,豐富音樂信息量,拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人,注意音樂素材的積累。如:“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

  在這種課外作品的欣賞中,我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽,最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的`課外閱讀一樣,語文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析,只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百,不會(huì)作詩也會(huì)吟。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn),這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?

  感受四,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

  幾年新課程上下來,感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師,要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。看看新課程的內(nèi)容,想想做為一個(gè)專職的音樂老師,不僅要琴聲美一點(diǎn),歌聲美一點(diǎn),還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,還要有豐厚的音樂理論知識(shí),還要有豐富的知識(shí),還要有一些電腦技術(shù),更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力,打造自己的魅力課堂,讓學(xué)生笑著來、樂著回,輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí),高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。

  音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

  秋風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié),同時(shí)對(duì)于我來說,也是一個(gè)新的起點(diǎn),今年我很榮幸的成為了一名新教師,對(duì)于第一次接觸小學(xué)教育的我來說,一切顯得陌生而又充滿挑戰(zhàn),沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我從9月份入職到11月份,三個(gè)月的時(shí)間,我不斷摸索,請(qǐng)教學(xué)校里其它有經(jīng)驗(yàn)的老師熱心的幫助我為我聽課評(píng)課,漸漸有所收獲。

  從我進(jìn)入學(xué)校的第一節(jié)公開課講完開始,我明白了我還有許多需要學(xué)習(xí)的東西,有很多東西我沒有注意到,原來想上好一節(jié)課,根本就不簡單,課堂中設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、教師說的每一句話、每一個(gè)字,甚至是PPT里寫的每一個(gè)字每一個(gè)音符。都非常重要,我不斷努力克服著也不斷學(xué)習(xí)著,終于迎來了旗里教研室對(duì)我們的又一次:“考驗(yàn)”。

  短短的兩天雖然短暫,但是收獲和心得體會(huì)卻不小,在這兩天里,我聽到了來自五小王老師的示范課和來自各個(gè)學(xué)校新教師的公開課,從他們身上我看到了很多的值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),同時(shí)也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行,必有我?guī)。擇其善者叢之,其不善改之。在這些優(yōu)秀的教師里,他們有的課程設(shè)計(jì)新穎,從學(xué)生的興趣出發(fā),課堂氣氛融洽;有的語言優(yōu)美親切,有的幽默機(jī)智;有的專業(yè)素養(yǎng)過硬,范唱優(yōu)美動(dòng)聽,伴奏彈的行云流水。

  通過對(duì)其他教師的觀摩和自己講課的對(duì)比,還有領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的評(píng)課,我對(duì)自己的教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思:

  首先在專業(yè)素養(yǎng)方面,我還需要不斷努力去練習(xí),去聯(lián)系鋼琴伴奏的水平和邊彈邊唱的能力。其次在教學(xué)方面,我應(yīng)該更多的考慮的是學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,而不是我教了什么,我發(fā)現(xiàn)我總是想的太多反而會(huì)忽略了學(xué)生真正的'反饋。這些道理說起來容易,但當(dāng)真正實(shí)踐起來還是需要不斷的時(shí)間和努力吧。最后就是課堂細(xì)節(jié)的把握,都說細(xì)節(jié)決定成敗,課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常重要。雖然我不是一個(gè)生來就細(xì)心的人,但我相信我可以做到。

  最后要感謝旗教研室和領(lǐng)導(dǎo)們給了我們新教師這樣一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過這次活動(dòng),我受益匪淺,相信大家也都一樣吧,未來的路還有很長,這僅僅把是一個(gè)開始,我相信人的潛力是無限的,只要我們心中有學(xué)生,不斷去研究、去探索,我們這些新教師會(huì)成長的更加成熟,更加優(yōu)秀。

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