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孩子音樂聽力的訓(xùn)練方法

時(shí)間:2024-07-06 11:44:46 音樂培訓(xùn) 我要投稿
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孩子音樂聽力的訓(xùn)練方法

  該如何培養(yǎng)孩子的音樂聽力呢,下面小編為大家介紹關(guān)于孩子音樂聽力的訓(xùn)練方法,歡迎大家閱讀!

孩子音樂聽力的訓(xùn)練方法

  一、聽琴音

  1)單音模唱

  單音模唱是訓(xùn)練的最基礎(chǔ)的內(nèi)容,教師可以根據(jù)學(xué)情靈活安排。模唱可以以標(biāo)準(zhǔn)音la為主,然后分別向下、向上級(jí)進(jìn);或者以音階模唱為主 。開始應(yīng)掌握在八度之內(nèi),唱熟后再想外拓展。

  2)雙音模唱

  先是旋律音程,之后是和聲音程的模唱。旋律音程的模唱要加強(qiáng)小二度的練習(xí);和聲音程先以三度、五度等協(xié)和音程為主,之后再加強(qiáng)不協(xié)和音程的練習(xí)。

  3)三音模唱 多音模唱

  三音模唱以大三和弦、小三和弦為主;多音模唱以協(xié)和音組為主。

  4)旋律模唱

  模唱的旋律可從兒歌入手,逐漸加大難度,為了增加學(xué)生的興趣,也可適當(dāng)把內(nèi)容拓展到流行音樂的范疇。

  在每次教唱歌曲之前,都要進(jìn)行說(shuō)音名的訓(xùn)練。教師用琴?gòu)棾鲆粋(gè)或幾個(gè)音符(音組),讓學(xué)生聽后學(xué)唱,增強(qiáng)聽音的記憶和表達(dá)能力并試著說(shuō)出其名稱來(lái),以便提高感知音符的能力。

  二、聽樂曲

  讓學(xué)生經(jīng)常地聽一聽有關(guān)的器樂曲,在欣賞的過程中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,是增強(qiáng)聽覺器官感知能力的有效途徑。

  1.品樂器:樂曲,固然是由樂器彈奏出來(lái)的樂音?稍隈雎犇硞(gè)樂曲后,讓學(xué)生品味出是由哪種或哪些樂器發(fā)出的音響。這就要求家長(zhǎng)或者教師在平時(shí)給孩子聽作品的時(shí)候,不要拘泥于鋼琴曲,其他管弦樂器包括聲樂作品在內(nèi),都應(yīng)該是孩子涉及的作品范圍。

  2.講曲名:讓學(xué)生在每次欣賞樂曲后,準(zhǔn)確無(wú)誤地講出樂曲的題目,以利更好地認(rèn)知樂曲,豐富音樂知識(shí)。

  3.記曲譜:在識(shí)譜教學(xué)進(jìn)行到一定程度的時(shí)候,可讓學(xué)生試著記錄曲譜,進(jìn)行較高層次的聽力訓(xùn)練,提高邊聽邊記的能力。當(dāng)然不能超之過急,應(yīng)由淺入深,由少到多,逐步量力而行,能記多少是多少,哪怕是象征性的也好。教師進(jìn)行必要的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。激發(fā)感知、記憶,再現(xiàn)曲譜的興趣,強(qiáng)化聽音能力的訓(xùn)練。

  三、聽歌聲

  在音樂聽力訓(xùn)練的過程中,教師和可以充分發(fā)揮音響設(shè)備的作用,進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練。

  1.聽歌曲:教師可以有針對(duì)性地播放經(jīng)典古典樂作品或著流行樂作品,讓學(xué)生在欣賞不同風(fēng)格和流派的歌曲中,進(jìn)行感知訓(xùn)練。

  2.評(píng)歌手:在聽完錄音或?qū)W生自己聽過歌曲后,可對(duì)音樂加以評(píng)論。用評(píng)判的角度去欣賞作品,更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)于辨別聲音細(xì)微差別的能力。

  3.談感受:在每次的聽音訓(xùn)練之后,都應(yīng)進(jìn)行暢談體會(huì)的訓(xùn)練,進(jìn)一步提高感受和體驗(yàn)?zāi)芰,激發(fā)學(xué)好音樂的興趣;相互借鑒和啟發(fā),不斷地進(jìn)行自我完善,使聽力訓(xùn)練有所發(fā)展和升華。


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