音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律

　　音樂節(jié)拍有強(qiáng)弱之分，那么音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律大家又了解嗎。下面不妨一起去了解一下音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律吧！

　　1、【二拍子】

　　在二拍子的樂曲中，強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱交替地出現(xiàn)，這種規(guī)律更容易表現(xiàn)出音樂的律動(dòng)感，強(qiáng)弱的對(duì)比較強(qiáng)，能產(chǎn)生較強(qiáng)的動(dòng)感，所以常用在進(jìn)行曲或歡快的樂曲之中，特別是在快速的樂曲中，更能得到充分的展現(xiàn)。

　　二拍子的特點(diǎn)就是單一、對(duì)稱和方整。我們在演奏、演唱二拍子的音樂時(shí)，要準(zhǔn)確地把握住它的基本強(qiáng)弱規(guī)律，要突出它的第一拍強(qiáng)拍，并要注意第二拍的弱拍，讓這兩拍有明顯的對(duì)比，才能使人在聽覺上感受到二拍子的律動(dòng)。如果將這二者的強(qiáng)弱關(guān)系弄反了，就可能使整個(gè)樂曲面目全非、貽笑大方。

　　2、【三拍子】

　　在三拍子的樂曲中，其強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)二弱，強(qiáng)拍每隔兩拍才出現(xiàn)一次，與二拍子相比就顯得不是那么緊張、急促了，但三拍子的樂曲缺少對(duì)稱和方整性，多的是流暢和靈活，并且具有強(qiáng)烈的不平衡感，正是如此才讓三拍子的樂曲顯現(xiàn)出圓舞曲的風(fēng)格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現(xiàn)出音樂的優(yōu)雅與抒情性的特點(diǎn)。我們在演奏、演唱三拍子的音樂時(shí)，要依照它的基本強(qiáng)弱規(guī)律來進(jìn)行演奏、演唱，突出它的第一拍強(qiáng)拍和后兩拍在弱拍，體現(xiàn)出三拍子樂曲的搖曳性特征。正是這種搖曳的律動(dòng)才形成了與二拍子相對(duì)應(yīng)的兩種基本的節(jié)拍類型。

　　在一些音樂中常會(huì)出現(xiàn)二拍子與三拍子先后出現(xiàn)在同一首樂曲的現(xiàn)象，在這里我們就可以仔細(xì)來感受不同的單拍子類型之間的區(qū)別和不同的情趣。

　　3、【四拍子】

　　在四拍子的樂曲中，其強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，其中的次強(qiáng)拍是很有意思的，它相對(duì)于強(qiáng)拍來說是弱拍，而相對(duì)于弱拍來說又是強(qiáng)拍，但總體來說，次強(qiáng)拍在整個(gè)小節(jié)中仍然是處于絕對(duì)的弱拍地位，所以在四拍子中也可以說是一強(qiáng)三弱。在四拍子的樂曲中，強(qiáng)拍每隔三拍才出現(xiàn)一次，律動(dòng)周期加長，它與二拍子、三拍子相比就更加舒展、寬廣，動(dòng)力性減弱，而抒情性增強(qiáng)。

　　但同時(shí)四拍子是由兩個(gè)二拍子相加而形成的拍子復(fù)拍子，它必然會(huì)帶有二拍子的某些特征，像二拍子的對(duì)稱性、方整性，以及二拍子的基本律動(dòng)，即每兩拍之間的強(qiáng)弱對(duì)比關(guān)系。這種四拍子與二拍子的多重特點(diǎn)重合，就使得四拍子的強(qiáng)弱的層次更加豐富和細(xì)膩，當(dāng)速度較快、力度較大時(shí)有很明顯的二拍子特點(diǎn);而演奏舒緩的樂曲時(shí)又顯露出它的抒情性特征。

　　4、【六拍子】

　　在六拍子的樂曲中，其強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱，就像四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律一樣，六拍子中的次強(qiáng)拍也可以看作是弱拍，那么它的強(qiáng)弱規(guī)律就是一強(qiáng)五弱，強(qiáng)拍每隔五拍才出現(xiàn)一次，它的抒情性就更明顯。但同時(shí)它又是兩個(gè)三拍子的相加，于是六拍子的律動(dòng)又具備了三拍子的特點(diǎn)，當(dāng)六拍子樂曲速度較快時(shí)，就更富有圓舞曲的特點(diǎn)，并且同時(shí)它也具有二拍子的特點(diǎn)：可以將每三拍看作是二拍子中的三連音(一拍)，就如同將二拍子速度的放慢，每一拍都是三連音所組成的，三連音中的每個(gè)音就是六拍子中的一拍。

　　由此可見，在節(jié)拍中的強(qiáng)弱規(guī)律是十分復(fù)雜和有趣的，我們在學(xué)習(xí)的過程中準(zhǔn)確地把握住每種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律是很有必要的。只有依照基本的強(qiáng)弱規(guī)律來演奏樂曲才能達(dá)到應(yīng)有的效果。

　　拓展：兒童尋找音樂節(jié)拍的學(xué)習(xí)方法

　　發(fā)現(xiàn)和尋找節(jié)奏

　　關(guān)于節(jié)奏和節(jié)拍，除了我們熟知的音樂中可以獲取，其實(shí)，生活中，還有不少的方法，可以帶給孩子們這些方面的感受。比如，鬧鐘的滴滴答答聲、敲擊大鼓的聲音，還有就是家長們可以和孩子們一起做做類似關(guān)于敲擊的游戲，通過給孩子們敲擊樂器，展示出聲音，讓孩子感受節(jié)奏和節(jié)拍。

　　邊聽音樂邊打節(jié)拍

　　如果要想讓孩子們自己感受音樂，那么，最簡單的方法，就是讓孩子們自己將聽到的音樂，通過打節(jié)拍的形式表達(dá)出來，這是讓孩子們自己感受音樂的關(guān)鍵，并且，還可以檢驗(yàn)孩子們的音樂節(jié)奏感，家長們也可以和孩子們一起參與其中，檢驗(yàn)下孩子們的音樂節(jié)奏感是不是準(zhǔn)確。

　　多種方式感受節(jié)拍

　　最后，家長們可以將孩子們置身音樂節(jié)拍的世界中，帶給孩子們最好的音樂節(jié)拍感受，孩子們感受音樂的美好，同時(shí)，還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。所以，家長們可以給孩子們置辦一些小的打擊樂器，孩子們通過打擊樂器的訓(xùn)練，自己感受音樂的魅力。

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