- 相關(guān)推薦
無(wú)伴奏合唱的訓(xùn)練技巧
無(wú)伴奏合唱屬于合唱藝術(shù)當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較獨(dú)特的形式，有著非常強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。下面是小編為大家?guī)?lái)的無(wú)伴奏合唱的訓(xùn)練技巧，歡迎閱讀。
一、無(wú)伴奏合唱與帶伴奏合唱的異同
(一) 兩者的不同之處
帶伴奏合唱因增加了相應(yīng)的伴奏樂(lè)器，所以其藝術(shù)表現(xiàn)力也會(huì)逐漸增加，在實(shí)際演唱過(guò)程中情感表達(dá)更為豐富，例如音色以及力度上的改變，或者說(shuō)是音域?qū)用娴牟粩鄶U(kuò)展。此外，在有的作品當(dāng)中，伴奏屬于整個(gè)合唱表演當(dāng)中至關(guān)重要的組成部分，但是無(wú)伴奏合唱卻不是這樣的，究其原因在于以下幾個(gè)方面: 首先，作曲家創(chuàng)作期間，應(yīng)綜合考慮藝術(shù)表現(xiàn)所完全依靠人聲的特點(diǎn)，所以，往往會(huì)在層次清晰性、旋律以及織體完整性等方面實(shí)施盡心構(gòu)思；其次，因沒(méi)有樂(lè)器引領(lǐng)，演唱人員應(yīng)該做到音準(zhǔn)以及節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，不能夠有一點(diǎn)閃失； 最后，因僅僅依靠人聲進(jìn)行表演，所以需要從多方面進(jìn)行考慮，要求音色與力度、音量大小、速度快慢以及音調(diào)等方面都做到細(xì)膩化、協(xié)調(diào)化以及準(zhǔn)確化。
(二)兩者的相同之處
相同之處表現(xiàn)為: 首先，人聲作為核心表現(xiàn)媒質(zhì)，在帶伴奏合唱當(dāng)中，伴奏僅僅發(fā)揮襯托以及彌補(bǔ)作用，絕對(duì)不可以喧賓奪主； 其次，聲部數(shù)量以及和聲法則上，兩者是比較趨同的，盡管無(wú)伴奏合唱更為重視演唱的清澈化、自然化以及透明化，可以完全表現(xiàn)出歌曲的純潔以及崇高，而帶伴奏合唱實(shí)際要求也是大同小異的； 最后，從某種程度上講，無(wú)伴奏合唱實(shí)質(zhì)上也存在伴奏，只是，其伴奏并不是樂(lè)器，而往往是多聲部人聲，當(dāng)包括和聲聲部以及復(fù)調(diào)聲部的旋律被貫穿到整個(gè)合唱當(dāng)中，并以幾個(gè)聲部表演的時(shí)候，人聲的那幾個(gè)聲部往往會(huì)發(fā)揮“陪襯”作用，來(lái)對(duì)主旋律高聲部進(jìn)行情感烘托，類似于伴奏歌曲當(dāng)中器樂(lè)對(duì)于人聲的渲染支持。從某種程度上講，人聲以及器樂(lè)屬于不同音質(zhì)，即便是器樂(lè)伴奏非常優(yōu)美，但是也僅僅是對(duì)于人聲表達(dá)的良好補(bǔ)充以及渲染，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人聲的有限延續(xù)。此外，人聲伴奏以及合唱是同一種音質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互間的完美烘托，從而實(shí)現(xiàn)合唱效果的科學(xué)化，達(dá)到情景交融以及共鳴柔美的效果，增強(qiáng)其藝術(shù)效果。
二、無(wú)伴奏合唱的訓(xùn)練技巧分析
(一)無(wú)伴奏合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練技巧
從音準(zhǔn)角度出發(fā)，我們可以從以下幾個(gè)方面就訓(xùn)練技巧展開詳細(xì)論述: 首先，需要實(shí)現(xiàn)演唱狀態(tài)的合理化。排練以及作品演唱期間，有的時(shí)候因一部分人員在演唱方法上相對(duì)不規(guī)范，比如高音演唱的時(shí)候，其喉嚨開得非常大或者是聲音靠得太后了，造成氣息嚴(yán)重不足，最終的位置相對(duì)較低，甚至還會(huì)出現(xiàn)咬字不清晰，音準(zhǔn)偏低的問(wèn)題。
與此同時(shí)，吸氣深淺也直接關(guān)系到音準(zhǔn)的合理化，因此，相關(guān)演唱人員在換氣的時(shí)候，不能夠吸太深，若是吸氣太深了，則會(huì)在演唱一些短小或者是速度較快的樂(lè)句的時(shí)候，就會(huì)對(duì)音樂(lè)靈活性造成嚴(yán)重影響，最終導(dǎo)致聲音過(guò)于死板以及僵硬，直接影響音準(zhǔn)，使音準(zhǔn)出現(xiàn)偏差。
此外，在換氣的過(guò)程中，相關(guān)人員應(yīng)高度重視氣口以及指揮環(huán)節(jié)的提示，實(shí)現(xiàn)氣息一致，演奏人員在不恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)位置進(jìn)行換氣或者是氣息準(zhǔn)備工作不夠的時(shí)候，也不利于音準(zhǔn)的準(zhǔn)確化。有的時(shí)候，極少數(shù)人的音準(zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題也會(huì)對(duì)整個(gè)合唱音準(zhǔn)造成嚴(yán)重影響。所以，演奏人員在實(shí)際發(fā)聲環(huán)節(jié)，應(yīng)高度重視自己氣息以及聲音位置方面的訓(xùn)練。
同時(shí)，應(yīng)注重歌曲情感發(fā)揮，真正做到用情演唱，進(jìn)一步體會(huì)歌詞意思，從而將作品演奏期間想要充分表達(dá)的情感真正抒發(fā)出來(lái)。為了增強(qiáng)演唱效果，老師需要及時(shí)提醒合唱隊(duì)員提眉以及提顴骨，充分調(diào)動(dòng)所有合唱隊(duì)員的整個(gè)面部肌肉，借助正確情緒進(jìn)行作品演唱。其次，訓(xùn)練合唱隊(duì)所有人員可以在鋼琴上進(jìn)行唱音階訓(xùn)練與音程訓(xùn)練。將兩者的重要性做到同等看待。
音階練習(xí)期間，每次上升或者是下降，都必須要跟著鋼琴唱，之后再運(yùn)用清唱對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練。從某種程度上講，音程訓(xùn)練能夠使隊(duì)員們充分感受音程所帶來(lái)的不同聲音，音階的小二度聲音相對(duì)來(lái)說(shuō)并不十分和諧，甚至是刺耳的，而大二度與其相比較，所發(fā)出來(lái)的聲音相對(duì)來(lái)說(shuō)更為寬闊一些�？偠灾�，在訓(xùn)練期間，相關(guān)演唱人員應(yīng)做到多聽多唱，使學(xué)生的耳朵可以得到充分鍛煉。
再次，在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)重視學(xué)生對(duì)于變化音的學(xué)習(xí)，一首歌曲當(dāng)中變化音屬于練習(xí)難點(diǎn)，必須反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。從練習(xí)時(shí)間上來(lái)看，不僅要做到排練期間的多練習(xí)，而且在排練期外隊(duì)員自己也必須要進(jìn)行多練習(xí)以及多鞏固。具體來(lái)說(shuō)，多練習(xí)并不是指多唱，而是應(yīng)該做到音準(zhǔn)唱準(zhǔn)唱對(duì)，堅(jiān)決不能夠?qū)㈠e(cuò)誤的音準(zhǔn)進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，加深了錯(cuò)誤印象。特別是本身音準(zhǔn)就不準(zhǔn)確的隊(duì)員，必須要緊跟身邊音準(zhǔn)準(zhǔn)確的隊(duì)員，不僅要唱準(zhǔn)唱對(duì)自己的聲部，而且應(yīng)聽懂其他聲部音準(zhǔn)，當(dāng)音準(zhǔn)不對(duì)的時(shí)候，可以先停下來(lái)糾正音準(zhǔn)，千萬(wàn)不能用錯(cuò)誤音準(zhǔn)誤導(dǎo)其他隊(duì)員。
最后，老師應(yīng)借助科學(xué)化的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)隊(duì)員抗干擾能力。實(shí)際排練工作中，有的時(shí)候單獨(dú)一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí)會(huì)唱得非常準(zhǔn)，然而當(dāng)所有聲部都融合在一起的時(shí)候，則非主旋律聲部就很容易唱錯(cuò)，跟著主旋律走，造成音準(zhǔn)偏差。所以，練聲期間，隊(duì)員抗干擾能力增強(qiáng)是非常重要的，例如，教師可以要求隊(duì)員唱一個(gè)和弦，之后再在鋼琴上彈奏非和弦，最后要求隊(duì)員準(zhǔn)確尋找原和弦，從而使每個(gè)隊(duì)員都可以在任何情況下快速找準(zhǔn)音準(zhǔn)，提升整個(gè)合唱隊(duì)的演奏水平。
( 二) 無(wú)伴奏合唱音律的訓(xùn)練技巧
從專業(yè)化角度出發(fā)，借助純律對(duì)無(wú)伴奏合唱曲進(jìn)行演唱的時(shí)候，往往可以獲得更好的音響效果。然而，如果曲中存在轉(zhuǎn)調(diào)或者是離調(diào)的情況，則就不能夠繼續(xù)選擇純律了，而是應(yīng)該最大限度靠近十二平均律。究其原因在于，純律結(jié)構(gòu)元素以及構(gòu)律方法是區(qū)別于十二平均律的。若是轉(zhuǎn)調(diào)或離調(diào)的過(guò)程中依然運(yùn)用純律演唱，則就很難在原調(diào)與所轉(zhuǎn)新調(diào)間音分發(fā)現(xiàn)差異性，最終造成轉(zhuǎn)調(diào)或離調(diào)不可以做到應(yīng)付自如以及暢通無(wú)阻。此外，在轉(zhuǎn)調(diào)以及離調(diào)的時(shí)候，盡量不借助五度相生律進(jìn)行演唱。究其原因是五度相生律在自身結(jié)構(gòu)元素、構(gòu)律方法層面不僅區(qū)別于純律，而且也區(qū)別于十二平均律，實(shí)質(zhì)上五度相生律半音存在大小之分。若在實(shí)際演唱期間，于轉(zhuǎn)調(diào)離調(diào)的時(shí)候運(yùn)用五度相生律，往往會(huì)使人感覺(jué)到音高失控，甚至是跑調(diào)，最終影響到人們?cè)谡{(diào)性色彩以及和聲上的審美。運(yùn)用十二平均律進(jìn)行演唱，會(huì)使八度內(nèi)所存在的十二個(gè)半音做到等距離。
所以說(shuō)，在轉(zhuǎn)調(diào)期間、離調(diào)期間靠近十二平均律進(jìn)行演唱的時(shí)候，會(huì)防止因音分差異而最終出現(xiàn)的音高失控，從根本上確保音樂(lè)的自然流暢，增強(qiáng)調(diào)性色彩美感。除此之外，無(wú)伴奏合唱期間，應(yīng)該盡量接近于五度相生律。不應(yīng)該將純律作為主體，同時(shí)也不可以靠近十二平均律。將純五度音程看作一個(gè)結(jié)構(gòu)元素，當(dāng)連續(xù)向上方以及下方進(jìn)行多次推演之后，則所構(gòu)成的音高序列將會(huì)在轉(zhuǎn)位之后構(gòu)成不同音階。該律所具有的大三度以及小三度盡管并不是非常協(xié)調(diào)，然而其純五度與大二度音程在協(xié)和度上卻相對(duì)較高，可以給人一種自然和諧性美感。
(三)聲音與音色的統(tǒng)一訓(xùn)練技巧
在聲音以及音色訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，具體來(lái)說(shuō)，第一，應(yīng)做到聲音的統(tǒng)一化，保證每個(gè)個(gè)體之間的差異化要相互趨同，主要包含演唱人員的演唱狀態(tài)、演唱者的站立姿勢(shì)、演唱者的聲音共鳴以及吐字咬字等。從某種程度上講，歌唱狀態(tài)作為歌唱聲音貫通的基礎(chǔ)性前提，可以決定聲音所具有的音色與質(zhì)量情況。第二，做到呼吸的統(tǒng)一化，實(shí)質(zhì)上，統(tǒng)一呼吸和循環(huán)呼吸之間并不存在較大矛盾，具體來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一呼吸主要是指在呼吸方法上要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化，但是這里的統(tǒng)一并不是指必須要在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行呼吸，若是在同一時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行呼吸的話，其與循環(huán)呼吸間的關(guān)系必然是矛盾的。
此外，合唱隊(duì)員應(yīng)學(xué)會(huì)使用狀態(tài)呼吸，也就是說(shuō)要學(xué)會(huì)嘆著氣呼吸，實(shí)現(xiàn)呼吸與狀態(tài)之間的同步化。在實(shí)際呼吸的時(shí)候，應(yīng)該存在一定的對(duì)抗性，究其原因在于，我們只有在一定的對(duì)抗環(huán)境之下，才能夠使聲音出現(xiàn)支點(diǎn)，從根本上準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)。第三，應(yīng)強(qiáng)化吐字統(tǒng)一訓(xùn)練。從某種程度上講，吐字咬字將會(huì)直接影響到合唱情感變化與聲音質(zhì)量情況，咬字與吐字之間的關(guān)系非常緊密，若是每個(gè)人在吐字上都是正確的，則說(shuō)明整個(gè)演唱吐字具有統(tǒng)一化； 若是不正確，則就說(shuō)明每個(gè)合唱者不同步，將會(huì)嚴(yán)重影響到整個(gè)合唱隊(duì)相對(duì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)。
合唱的訓(xùn)練技巧
1、哼鳴與開喉訓(xùn)練是合唱最基本的訓(xùn)練。哼鳴訓(xùn)練時(shí)不要追求音量，要保持位置，發(fā)揮好共鳴。用哼唱法找鼻腔共鳴，但不是用鼻音，方法是口不要緊閉要略開，以免嘴用力幫忙。練a、ai、i、ao、u時(shí)，要注意保持聲音位置統(tǒng)一。練高位就著打哈欠剛開口的狀態(tài)發(fā)聲，不要壓舌根，用打哈欠把發(fā)聲的位置聚焦到鼻子上方的眉心處，聲點(diǎn)自然就上去了。初學(xué)者聲音帶一些氣息，找往回唱的感覺(jué)。
2、練好輕聲、假聲。處理好真假聲結(jié)合問(wèn)題是中學(xué)合唱訓(xùn)練的重要問(wèn)題。在訓(xùn)練的初期，要求學(xué)生用輕聲或假聲進(jìn)行訓(xùn)練。輕聲絕不是那些過(guò)分強(qiáng)調(diào)輕，結(jié)果反而造成漏氣的、消極的噓聲、氣息，而是應(yīng)有正確氣息支持的，是通過(guò)科學(xué)方法訓(xùn)練初步取得的富有美感的聲音。輕聲可以有強(qiáng)弱。假聲通俗一點(diǎn)就是虛著歌唱。它的位置是高的，我們可以說(shuō)它是“高位置的頭聲歌唱”。演唱時(shí)的基本要求：口腔里打開，歌唱時(shí)軟腭應(yīng)提高，上腭形成一弓型，口里像含了一口水似的。讓學(xué)生通過(guò)這樣的方法去獲得口腔共鳴的發(fā)聲。笑肌微提，面罩打開，用鼻腔以上眉心位置，換聲區(qū)不要用鼻腔幫忙，越用嗓子越卡，要靠張力，不要松垮。這樣比較容易找到頭腔共鳴。當(dāng)然這可能是純假聲，這種聲音會(huì)小、音色和穿透力也不好，但是這只是訓(xùn)練中的一個(gè)過(guò)程，在訓(xùn)練中有兩個(gè)注意問(wèn)題：第一，很多學(xué)生總覺(jué)得聲音越響越好。在訓(xùn)練時(shí)要向他們講要求、要示范、要多聽錄音，提高他們對(duì)聲音的審美觀。第二，對(duì)這個(gè)訓(xùn)練要有耐心，不要急于求成。堅(jiān)持長(zhǎng)期的訓(xùn)練就能做到真假聲統(tǒng)一。
3、呼吸是歌唱的基礎(chǔ)。呼吸時(shí)用腹式呼吸。氣息深而能保持住、且有特點(diǎn)是訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)。為此可舉一些常見的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，如聞花的感覺(jué)，把腹腔想像成一個(gè)充氣的氣球，深吸滿氣之后，腹肌、腰肌及兩肋來(lái)共同作用于“氣球”，就像兩只手輕輕地按壓住氣球，根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱力度和情緒來(lái)施以適當(dāng)?shù)牧�，使氣息有控制地呼出�?/p>
咬字和吐字訓(xùn)練，增強(qiáng)合唱效果
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個(gè)重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給聽眾，重要的是通過(guò)正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到生動(dòng)形象地表達(dá)歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，要特別加強(qiáng)咬字、吐字方面的訓(xùn)練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。咬字與聲音統(tǒng)一很關(guān)鍵，聲音韻母要一次性發(fā)出，咬字時(shí)開口音如唱：“啊”就要攏著唱，閉口音如唱“嗚”要開著點(diǎn)，合唱隊(duì)每個(gè)人條件不一樣，求共性統(tǒng)一，不求音量統(tǒng)一，力度要因人而宜。
總之，合唱是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，要求音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。它必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得良好的藝術(shù)效果。
合唱技巧
哼唱的好處在于能準(zhǔn)確建立混合共鳴(即頭腔共鳴)的感覺(jué)，保證聲音具有“高位置”，氣與聲結(jié)合的比例準(zhǔn)確而平衡，咽腔內(nèi)張合適，歌唱器官的運(yùn)動(dòng)能協(xié)調(diào)自如。
在合唱中哼鳴，既是造成合唱色彩變化的藝術(shù)手段，同時(shí)也是重要的技術(shù)手段。從技術(shù)上看：
第一，是解決氣和聲的統(tǒng)一，正確的哼鳴不可能漏氣，即使漏氣也漏不多，能保持聲帶和氣息對(duì)抗的平衡與協(xié)調(diào)，使氣與聲形成正比，多大音量就相應(yīng)用多少氣，這 是最標(biāo)準(zhǔn)的。同時(shí)能鍛煉發(fā)聲的生理機(jī)能，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再擴(kuò)大。練哼鳴時(shí)在氣息上還要永遠(yuǎn)保持抬重東西的感覺(jué)。越是抬重東西，就越要憋一下勁，這種感覺(jué) 就是對(duì)抗。
第二，哼鳴容易獲得比較高的位置。
第三，哼鳴做得比較好的時(shí)候，喉咽壁是穩(wěn)定的，挺立的，即“前松后緊”。前松就使后面咽壁有支撐力。
正確的哼鳴唱法歸納如下：
1．上、下牙不能咬緊，唇部輕輕合攏而松弛。
2．音量不宜過(guò)強(qiáng)。
3．聲音不要“穿鼻而過(guò)”：
4．舌頭乎放，舌尖輕抵下牙齦。
5．有控制的氣息支持。
6．“激起”時(shí)要敏銳，“舒起”時(shí)要流暢。
合唱的訓(xùn)練技巧
一、統(tǒng)一合唱的發(fā)聲狀態(tài)，協(xié)調(diào)合唱的基本音色
這是發(fā)聲訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段。在這一階段的訓(xùn)練中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)規(guī)范的發(fā)聲練習(xí)，遇到的首要問(wèn)題是合唱隊(duì)員的發(fā)聲狀態(tài)各不相同，作為合唱訓(xùn)練的指導(dǎo)教師必須將隊(duì)員的發(fā)聲狀態(tài)引向正確，達(dá)到合唱的協(xié)調(diào)。為了達(dá)到合唱的協(xié)調(diào)，要求隊(duì)員要形成一致的發(fā)聲狀態(tài)，結(jié)合合唱發(fā)聲的呼吸訓(xùn)練、起句和收句訓(xùn)練、獨(dú)立性訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、共鳴器官的運(yùn)用以及咬字吐字等各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，正確處理好演唱過(guò)程中音量、音色和音準(zhǔn)的相互關(guān)系，對(duì)發(fā)聲的實(shí)踐加以理論上的總結(jié)，使學(xué)生掌握合唱發(fā)聲訓(xùn)練的基本方法。
二、加強(qiáng)合唱的協(xié)調(diào)，提高合唱音色的變化對(duì)比
這一階段的合唱訓(xùn)練是在上一階段所形成的發(fā)聲基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)合唱的音色作對(duì)比變化訓(xùn)練，以豐富和提高合唱隊(duì)的音樂(lè)表現(xiàn)能力，從而引導(dǎo)隊(duì)員充分體驗(yàn)合唱作品，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作的重要階段。在這一階段的合唱訓(xùn)練中，需要合唱隊(duì)在完成了某些特殊音色表現(xiàn)后，要能夠立即回到正常的歌唱狀態(tài)，以便使他們將科學(xué)的發(fā)聲方法自然地應(yīng)用于音樂(lè)的表現(xiàn)中，可以分別演唱出古典風(fēng)格、近現(xiàn)代風(fēng)格、民族風(fēng)格等不同的聲音特色。
三、在演唱技巧方面要注意下列技術(shù)問(wèn)題
(一)合唱的個(gè)性問(wèn)題
合唱是多聲部音樂(lè)，各聲部都應(yīng)具有演唱的獨(dú)立性，不然演唱時(shí)就會(huì)跑音、跑調(diào)，甚至跟著別的聲部演唱，這就要求每個(gè)隊(duì)員要做到以下幾點(diǎn)要求:
1.唱合唱時(shí)，應(yīng)先分聲部練習(xí)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，先唱譜，后唱詞，一般達(dá)到背譜演唱。
2.經(jīng)�？煽吹椒致暡烤毩�(xí)已較好的隊(duì)員，一旦合練就唱不好自己的聲部，這就是由練習(xí)時(shí)總是以自己聲部為準(zhǔn)進(jìn)行前后聯(lián)系造成的。所以在熟悉自己聲部的同時(shí)，要利用其它聲部來(lái)找自己的音高和節(jié)奏。
3.隊(duì)員在演唱時(shí)不但要求整齊統(tǒng)一，而且要明確各自聲部的音色特征:
(1)女高音聲部音色應(yīng)抒情、明朗、秀麗且高音穿透性強(qiáng)，最理想音域?yàn)樾∽忠唤Mc到小字二組a；
(2)女低音聲部音色應(yīng)圓潤(rùn)、濃厚、結(jié)實(shí)，最理想音域?yàn)樾∽纸Mg到小字二組e；
(3)男高音聲部音色應(yīng)明亮、柔和、清晰而剛勁，最理想音域?yàn)樾∽纸Mc到小字一組a；
(4)男低音聲部音色應(yīng)渾厚、低沉、有力，最理想音域?yàn)榇笞纸Mf到小字一組e。努力做到使合唱中既有壯實(shí)有力的低音部，又有渾厚的中音部和明亮華麗的高音部。
(二)合唱的共性問(wèn)題
如果說(shuō)培養(yǎng)演唱的個(gè)性是訓(xùn)練和發(fā)展隊(duì)員唱合唱的基本能力，那么演唱的共性則是把這種能力合理的運(yùn)用到合唱中。合唱隊(duì)員對(duì)合唱的均衡和諧和要有極靈敏的反應(yīng)和適應(yīng)的能力，要互相傾聽鄰近的聲音及整個(gè)合唱的音響，使自己的聲音在整個(gè)合唱進(jìn)行中起著最大而最合理的作用，所以在演唱中我們要注意以下幾點(diǎn)要求:
1.要用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏唱合唱
在合唱進(jìn)行中，錯(cuò)誤的節(jié)奏、錯(cuò)誤的音調(diào)會(huì)干擾合唱的整體效果。影響音準(zhǔn)、節(jié)奏的因素很多，主要有以下幾個(gè)方面:
(1)在合唱作品中，音程復(fù)雜，跳動(dòng)過(guò)多，速度較快或較慢，力度太強(qiáng)或較弱，節(jié)奏較困難，音域太高或太低都會(huì)影響合唱的整體效果。此外，和聲織體復(fù)雜的作品也較難獲得滿意的效果。
(2)在發(fā)聲技巧中，由于氣息的支持不夠，歌唱位置不夠，換聲點(diǎn)沒(méi)有及早注意和準(zhǔn)備，呼吸換氣安排不恰當(dāng)都會(huì)造成音準(zhǔn)、節(jié)奏的困難。
(3)由于合唱隊(duì)員歌唱時(shí)咬字吐字不當(dāng)，也會(huì)影響合唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏。
(4)合唱隊(duì)員精神過(guò)分緊張、體力上過(guò)分疲勞都會(huì)影響合唱的整體效果。
2.要用正確的聲部地位指導(dǎo)合唱
在合唱進(jìn)行中，聲部或個(gè)人的聲音太突出，會(huì)破壞合唱的整體效果。合唱各聲部的要求有以下幾個(gè)方面:
(1)合唱的主旋律聲部是合唱中的主要聲部，它在合唱中起著主導(dǎo)作用，其他聲部則起著烘托和伴隨的作用。主旋律往往是由高聲部來(lái)?yè)?dān)任，但也可以由其他聲部或由兩個(gè)聲部共同擔(dān)任。因?yàn)槭侵餍桑运谝袅亢鸵羯蠎?yīng)當(dāng)比較穿透些，以獲得明顯的主導(dǎo)地位。
(2)合唱的輔旋律聲部是主旋律的輔助性和伴隨性的旋律。一般說(shuō)來(lái)，輔旋律應(yīng)采取較主旋律稍弱一些的音量和稍暗一些的音色，尤其當(dāng)主旋律聲部不由高聲部來(lái)?yè)?dān)任時(shí)應(yīng)有較明顯的差別。不過(guò)當(dāng)輔旋律在主旋律的下方時(shí)，在保證主旋律清晰、穿透的情況下，可以采取同樣的音量和音色。
(3)合唱的和聲性聲部起著和聲的烘托作用。它本身也有較簡(jiǎn)單的旋律，但以和聲的要求為主，和聲性聲部固然應(yīng)當(dāng)竭力將主旋律烘托出來(lái)，但在音量和音色方面卻不能與主旋律相差過(guò)遠(yuǎn)，當(dāng)和聲性聲部在主旋律上方時(shí)，和聲性聲部就應(yīng)當(dāng)在音量和音色方面對(duì)主旋律進(jìn)行一定的讓步，不然會(huì)對(duì)主旋律的主導(dǎo)作用產(chǎn)生不良的影響。
(4)節(jié)奏性的伴唱聲部主要擔(dān)任節(jié)奏性的伴唱，這一聲部主要以節(jié)奏伴唱為主，起著點(diǎn)綴、填充和裝飾主旋律的作用，同時(shí)也有和聲性的要求和一定的旋律性。
3.要用正確的演唱方式表現(xiàn)合唱
在合唱進(jìn)行中各聲部的相互關(guān)系不是孤立和絕對(duì)的，隊(duì)員要正確處理好以下三個(gè)關(guān)系:
(1)正確處理好音量與作品的關(guān)系；
(2)正確處理好速度與作品的關(guān)系；
(3)正確處理好音色與作品的關(guān)系。
該連要連，該斷要斷，演唱的情緒要與音樂(lè)風(fēng)格相吻合，
該強(qiáng)要強(qiáng)，該弱要弱，時(shí)刻從整體效果出發(fā)，一切為整體效果服務(wù)。
【無(wú)伴奏合唱的訓(xùn)練技巧】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)單鋼琴左手伴奏技巧08-11
歌曲鋼琴即興伴奏技巧12-07
唱歌怎么跟上伴奏技巧04-28
高考考體育訓(xùn)練技巧：女排球的訓(xùn)練技巧05-27
古箏指法的訓(xùn)練技巧07-26
定向越野訓(xùn)練技巧09-06
口才訓(xùn)練與溝通技巧09-14
舞蹈形體訓(xùn)練技巧12-21
果嶺推桿的訓(xùn)練技巧12-12