如何為旋律配和聲

時間：2024-07-31 02:52:27 音樂培訓(xùn) 我要投稿

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如何為旋律配和聲

　　完成一首作品需要融合多種能力，涉及到的細(xì)節(jié)也非常多。下文是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

　　一、為旋律配和聲的一般程序

　　在大小調(diào)和聲中，I、V、IV三個和弦習(xí)慣上叫做正三和弦，是構(gòu)成各類和聲序進(jìn)的基礎(chǔ)。掌握了原位正三和弦的使用方法之后，就可以進(jìn)入為旋律配和聲的課題了。正三和弦的變化形式以及其他的和聲材料，將在配和聲的實踐過程中逐步地加入。

　　為旋律配和聲的一般程序是：

　　1.旋律分析

　　通過分析，明確旋律的調(diào)、調(diào)式和簡單的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2.和弦選擇

　　確定從旋律開始至結(jié)束的每一個音的和弦配置。

　　這并不意味著必須按音符的先后次序去選擇和弦。人們通常是首先在旋律的開端、樂句的結(jié)束，以及那些最富于和聲暗示的旋律片斷上開始工作。這些部位的和聲設(shè)計，有似于一個建筑物的骨架，會產(chǎn)生全局性的影響。骨架搭好之后，再根據(jù)已有的和聲條件，去為那些尚未有明確選擇的'“中間地帶”作和聲填充。

　　和弦選擇，是為旋律配和聲的最重要的、同時也是最困難的一個環(huán)節(jié)。一個旋律音往往可能有多種選擇，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程中和聲材料的積累，這個問題會越來越復(fù)雜。與和弦選擇直接相關(guān)的，還有和聲節(jié)奏、和聲風(fēng)格等方面的問題，必須花大力量加以解決。

　　3.低音設(shè)計

　　低音是四部和聲的“第二旋律”，應(yīng)力求流暢、完整和富于個性。

　　低音線條必須在和弦選擇方案所規(guī)定的范圍內(nèi)活動，同時還要受到教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)格限制，但這正是鍛煉自由寫作能力的有效途徑。

　　適當(dāng)?shù)奶M(jìn)(不超過八度)可以增添線條的活力，但不宜使用同一方向的連續(xù)跳進(jìn)(以四、五度分割八度所構(gòu)成的同方向跳進(jìn)不在禁止之列)。

　　4.填寫內(nèi)聲部

　　平穩(wěn)、流暢，是四部和聲兩個內(nèi)聲部進(jìn)行的基本原則。

　　此外，還必須考慮到和弦音重復(fù)與省略的正確性，合理的排列，聲部的音域限制，避免各種不良的進(jìn)行(平行八、五度，聲部交叉，聲部超越，四部同向)等問題。有時候，往往會因為某一聲部進(jìn)行上的困難，而不得不對已有的低音設(shè)計、和弦選擇方案作局部的甚至是較大范圍的調(diào)整。

　　二、書面習(xí)作示范

　　課題：用原位正三和弦為旋律配和聲。

　　指定的旋律：

　　1.旋律分析結(jié)論

　　C大調(diào);單樂句的完整樂段;音樂內(nèi)涵提示，和聲節(jié)奏宜與旋律同步(即一音配一個和弦)。

　　2.和弦選擇分三步完成

　　第一步，確定終止和旋律開端的和弦配置。終止處B——C音宜用V——I的正格進(jìn)行;旋律開端的C音雖有配置I或IV的兩種可能，但開宗明義地顯示I更理想。

　　第二步，為那些只能有一種選擇的音確定和弦，這也是提示旋律和聲內(nèi)涵的一種方式。在只使用三個正三和弦的條件下，所有的D音只能作為V的五音，E音只能作為I的三音，F(xiàn)音只能作為IV的根音。于是，絕大部分旋律音的和聲配置，都已經(jīng)確定下來了。

　　第三步，為唯一存在兩種選擇的第四小節(jié)的C音確定和弦。C音可以是I的根音，也可以作IV的五音。但是，前一小節(jié)最后的和弦是I，若此處再用I，就會因為弱拍上的和弦在隨后的強(qiáng)拍重復(fù)而形成和聲的切分節(jié)奏，這顯然不是好的選擇。若用IV，與后面的V——I結(jié)合成復(fù)式正格進(jìn)行，更有利于音樂的完滿結(jié)束。由此便可確認(rèn)，C音配IV為宜。

　　3.根據(jù)和弦選擇設(shè)計低音

　　本課題限定用原位三和弦配置，所以，和弦確定后，低音的音高類別也就隨之確定下來。我們能夠做的，僅僅是某一音高不同八度的選擇。即使是這樣，仍然有可能將低音線條寫得完善一些。

　　下例是經(jīng)過選擇的幾種方案之一。低聲部與旋律多呈反向進(jìn)行，它自身也有一定的線條起伏。

　　4.內(nèi)聲部填寫幾種方案的比較

　　可全部采用密集排列、重復(fù)根音的聲部構(gòu)成。此方案的音響效果和聲部進(jìn)行都比較理想，但次中音聲部音區(qū)偏高，是美中不足。

　　一律采取開放排列，次中音聲部偏高的問題雖獲解決，但一開始就出現(xiàn)四部同向和低音聲部第三拍上的`聲部超越，亦使人感到不夠完美。

　　經(jīng)過綜合調(diào)整后的下列方案，也許是可以讓人接受的。開始的兩個和弦用密集排列，V和弦重復(fù)五音，以下的進(jìn)行用開放排列。

　　習(xí)作示范，并不為了提供某一命題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而僅僅是希望通過這樣的程序，來討論一些有關(guān)四部和聲寫作的方法問題。實踐中，好的方法并不僅此一種;即使是在同一方法的支配下，引出多種的合理結(jié)果亦是可能的。作曲技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，一定要避免呆和僵化。