對國外影視制作教學(xué)模式研討論文
一、專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)特點(diǎn)
在美國的高等影視院校中,以紐約大學(xué)電影學(xué)院和南加州大學(xué)電影學(xué)院最為著名。而這兩所影視院校,也有著不同的特點(diǎn)。紐約大學(xué)電影學(xué)院因?yàn)榕c百老匯臨近,表演、導(dǎo)演、劇作專業(yè)教學(xué)實(shí)力很強(qiáng);南加州大學(xué)電學(xué)影院則素有“好萊塢的后備人才基地”之稱。美國的影視專業(yè)課程具有豐富、細(xì)化、專業(yè)含量高的特點(diǎn),學(xué)生擁有很大的自主選擇空間。例如紐約大學(xué)影視系劇作方向要求學(xué)生選修3門課程,有11門課程可供選擇;制作基礎(chǔ)課程要求選修4門課程,有23門課程可供選擇;制作技術(shù)更是有47門之多的課程供選擇,僅動畫方向課程就有包括數(shù)字動畫技術(shù)、初級、高級3D動畫、故事板等14門動畫技術(shù)課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇某一專業(yè)方向,也可以在本專業(yè)搭建的主修專業(yè)平臺上輔修其他學(xué)科的課程。因此,學(xué)生的自主能動性得到極大的發(fā)揮,各方面潛能可以被充分地挖掘。南加州大學(xué)電影學(xué)院(以下簡稱“南加大電影學(xué)院”)的教育具備很多美國本土的特色。下面我們著重分析介紹南加大電影學(xué)院的部分課程與教學(xué)方式,以點(diǎn)帶面,了解一下美國的影視教育。南加大電影學(xué)院數(shù)年在全美國電影電視制作方面排名中名列第一。學(xué)院下設(shè)五個專業(yè):影視制作、動畫、互動媒體、劇作、評論。在這五個專業(yè)中,影視制作是該校最具影響力的招牌專業(yè)。南加大電影學(xué)院的核心教學(xué)思想就是培養(yǎng)影視制作人員,而不是大藝術(shù)家或大導(dǎo)演,因而定位不是精英培養(yǎng)。影視制作是綜合導(dǎo)演、制片、攝影、錄音和剪輯等課程于一體的專業(yè),學(xué)生只需選修其中一部分課程。該專業(yè)比較重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,實(shí)踐課比較多,幾乎沒有純理論課程。該校影視制作專業(yè)設(shè)有本科和碩士兩種學(xué)位。影視制作專業(yè)的教授都有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種實(shí)踐技能。南加大電影學(xué)院的影視制作的課程體系由綜合制作、專業(yè)方向和聯(lián)合作業(yè)三類課程組成。
1.綜合制作類課程
綜合制作類課程中最有代表性的是“507制作一”和“508制作二”,這是兩門必修課。507是影視制作基礎(chǔ)課。要求學(xué)生使用一件數(shù)字DV設(shè)備和一套學(xué)生用的燈具拍攝5分鐘左右的故事短片,不需要同期錄音。制作周期平均每周一個,共需完成5至6個。完成后在課上演示,教授進(jìn)行點(diǎn)評。因?yàn)檎麄�制作過程中包括編寫劇本、挑選演員、確定拍攝地點(diǎn)、找?guī)褪�、搬送器材、拍攝和剪輯等所有的工作,這都需要每個學(xué)生自己獨(dú)立完成,所以沒有影視制作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生大多數(shù)被累得暈頭轉(zhuǎn)向。所有的技術(shù)問題,都是通過邊做、邊學(xué)、邊問的方式解決的,所以在課程開始階段,學(xué)生們往往很狼狽。在完成507課程后,學(xué)生就會對影視制作有一個非常直觀的感性認(rèn)識。508與507不同,要求學(xué)生兩個人一組,合作完成兩部電影短片。兩部短片中,兩個人分別作編導(dǎo)和攝影剪輯,然后在另一部短片中調(diào)換職位。這種以項(xiàng)目為驅(qū)動的“邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)”的教學(xué)思路,充分體現(xiàn)了美國影視制作專業(yè)的教育理念�！�507制作一”和“508制作二”后面的很多專業(yè)方向類課都是要求修完這兩門課程之后才能修。
2.專業(yè)方向類課程
這類課程主要包括導(dǎo)演、制片、攝影、剪輯、錄音的'課程。修完“507”和“508”之后,學(xué)生可以選擇一個方向的課程主修,也可以選修一些其他課程。不是所有的課程都是在“507”和“508”完成后才能選修,比如電影市場運(yùn)作、視覺表現(xiàn)、電視制作、電影美術(shù)、視覺特技等課程。每個專業(yè)方向都有幾門專業(yè)必修課,例如在攝影方向的課程共有五門:(1)彩色攝影。這門課程主要學(xué)習(xí)鏡頭、光圈、景深、色彩等一些攝影的基本知識。在課堂上教授會安排一些手動功能的相機(jī)拍攝人像、靜物等專題練習(xí)。最后是一個題材自定的創(chuàng)作作業(yè),時間比較充裕,最后在課堂上做演示并闡述自己的創(chuàng)作思路。(2)電影攝影機(jī)。這門課程相當(dāng)于“初級電影攝影”,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電影攝影的基礎(chǔ)知識,包括攝影機(jī)、燈光、鏡頭、色彩控制、焦點(diǎn)、影調(diào)控制、感光度等各個方面。該課程只在第一節(jié)課全部講述專業(yè)知識,其余課程主要是課堂作業(yè),每次上課時間為3小時,分配1小時講授知識點(diǎn)、分析作品、點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),另外2小時在學(xué)院影棚完成課堂作業(yè),作業(yè)內(nèi)容是模仿電影中一段精彩鏡頭的影調(diào)和照明效果。學(xué)生要分2至3個小組,每個組7到8人,輪流做攝影指導(dǎo)、掌機(jī)、攝影助理、燈光組長、燈光助理、電工和演員。(3)電影攝影實(shí)踐。這門課程主要分三個階段:第一階段是綜合訓(xùn)練,目的是掌握構(gòu)圖、影調(diào)、燈光、色彩的綜合運(yùn)用。這個階段主要是課外作業(yè),方式是教授設(shè)定一個簡單的故事情節(jié),學(xué)生們自行發(fā)揮,使用照相機(jī)拍攝,交5~10幅一組照片來表現(xiàn)這個情節(jié),上課是學(xué)生演示作業(yè)和教授點(diǎn)評。第二階段是學(xué)習(xí)使用高清攝影機(jī)和各種外圍設(shè)備,由專業(yè)攝影技師講解,然后是分組作業(yè),方式與“電影攝影機(jī)”課程相似。第三階段是學(xué)習(xí)使用阿萊電影攝影機(jī)完成幾組課堂作業(yè)和一組課外作業(yè)。(4)中級電影攝影。研究生課程更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電影攝影的知識與技能,主要分為兩部分。一是學(xué)習(xí)光學(xué)、攝影機(jī)構(gòu)造、鏡頭原理與構(gòu)造、影調(diào)、運(yùn)動攝影、燈光照明、色彩控制、濾鏡等方面的理論知識,內(nèi)容比“電影攝影機(jī)”深入很多。二是實(shí)踐作業(yè),方式和“電影攝影機(jī)”課程的相似。(5)高級電影攝影。研究生課程,內(nèi)容和“中級電影攝影”基本相同,區(qū)別是作業(yè)使用35毫米膠片電影攝影機(jī)。
3.聯(lián)合制作類課程的教學(xué)方法
這類課程是一個班學(xué)生共同完成一個影視項(xiàng)目,學(xué)生分別擔(dān)任劇組中導(dǎo)演、制片人、攝影指導(dǎo)、美術(shù)指導(dǎo)、錄音師、剪輯師等職位。原則是競爭上崗,在這個領(lǐng)域誰最強(qiáng),誰就“上崗”。因?yàn)楦偁幍牟粌H是崗位,還有教授的個別指導(dǎo)。對于每個學(xué)生從某種意義上來說,這種學(xué)習(xí)的機(jī)會是不均等的。
4.畢業(yè)創(chuàng)作
畢業(yè)創(chuàng)作的時候。如果學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,可以選擇自己當(dāng)導(dǎo)演,自費(fèi)拍攝一部畢業(yè)作品。也可以選擇尋求贊助拍攝,擁有資金來源的學(xué)生有決策權(quán)。不要求每一名學(xué)生都當(dāng)導(dǎo)演,只要在一部畢業(yè)作品中擔(dān)任過導(dǎo)演、制片、攝影、美術(shù)、剪輯等主創(chuàng)職位,就可以畢業(yè)了。
二、器材的管理
南加大電影學(xué)院有大量的影視器材需要管理。南加大的器材由器材中心統(tǒng)一管理,實(shí)行“制作號”管理制度,器材中心對每門課使用器材的時間、數(shù)量和規(guī)格都有規(guī)劃,并給每門課的每個學(xué)生都編制了工作號。學(xué)生借器材要提前24小時預(yù)約,中心會提前準(zhǔn)備好器材,放在中心外面的小推車上,每個小推車貼一個有工作號的表格,學(xué)生來取器材時,就可以將有自己工作號的小推車上的器材全部取走。還器材時不需要和工作人員當(dāng)面交接,只要把借的器材放在一輛小推車上,然后貼上有工作號的表格,就可以離開了,這樣能大大提高工作效率。
三、綜上所述
美國大學(xué)的影視制作專業(yè)擁有一套目標(biāo)明確、自由度高、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)模式,并擁有一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理體系。至于如何取其精髓,為我所用,還需要結(jié)合我們自身的學(xué)生特點(diǎn)、文化特色、教學(xué)資源等進(jìn)一步分析與研究,并進(jìn)行深入的課程改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn),最終才能總結(jié)出一套符合我國特色的影視制作教學(xué)體系。
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