藝考比普通文理科高考的優(yōu)勢有哪些

　　藝術(shù)專業(yè)高考需要考生單獨參加全國各個開設(shè)本專業(yè)的藝術(shù)或綜合類院校的專業(yè)課測試，取得相應的藝術(shù)專業(yè)合格證后，方可報考該院校的相應專業(yè)。專業(yè)考試包括招生院校自行組織和省級招辦統(tǒng)一組織兩種形式。取得合格證書的考生在每年六月參加全國統(tǒng)一高考之后，由院校按照不同的錄取比例和方式進行專業(yè)錄取工作。

　　具體來說藝術(shù)專業(yè)高考相對于普通文理科高考具有如下的優(yōu)勢：

　　高考錄取時文化課要求分數(shù)相對較低，錄取比例較高。

　　普通文理科高考對于考生的文化課要求相對較高，比如2009年山西省高考錄取時理工類第一批次錄取達線分數(shù)是547分、文史類是548分;第二批次達線分數(shù)理工類是 505分、文史類是507分，則文化課要求相對較高。所謂達線分數(shù)是指各本科批次院校錄取時最低的達線分數(shù)，由此為基礎(chǔ)按文化課自高到低擇優(yōu)錄取，因此，如果考生要報考相應批次的院校擇錄取時的文化課分數(shù)要遠高于最低達線分數(shù)。

　　藝術(shù)專業(yè)高考則需要考生在每年年底的十二月末到次年三月底參加院校組織的藝術(shù)專業(yè)�？迹�取得院校的合格證書后，報考相應院校的不同藝術(shù)類專業(yè)。由于各院校藝術(shù)專業(yè)錄取時文化課分數(shù)要求的不同，則按文化課加藝術(shù)專業(yè)成績進行錄取，那么，考生錄取時的文化課成績要求則大大減低。

　　高等院校在錄取專業(yè)考生時，不同院校的錄取要求有所不同。有的院校在考生取得合格證書后，按照普通文史類錄取考生的文化課要求的60%-80%錄取，有的院校按照考生的專業(yè)課成績加文化課成績的總分錄取，還有的院校按照考生專業(yè)課成績分數(shù)排名，則考生文化課成績只要達到本省當年藝術(shù)專業(yè)文科或藝術(shù)專業(yè)理科成績直接錄取。這樣按照文化課成績的不同，考生課選擇的院校范圍將大大增高。例如，山西省2009年藝術(shù)類文科一本的提檔分數(shù)線為 356分、二本藝文提檔分數(shù)線為330分，那么就說明部分考生在取得專業(yè)合格證書的基礎(chǔ)上，文化課成績只需要達到三百分左右就能夠被院校一本或二本專業(yè)錄取，甚至于部分院校屬于提前批次錄取的藝術(shù)專業(yè)，這些院校在錄取時，文化課成績屬于院校自己擬定，那么，選報這些院校的考生，則意味著文化課成績只要二百多分則可以被不錯的一本或二本院校錄取。

　　報考院校時目標比較明確。

　　普通文史或理工類高考，考生在填報志愿時往往比較盲目，由于高等院校每年錄取政策的改變，使考生難以把握和猜測本年度該院校錄取時的實際分數(shù)，因此，志愿填報時比較盲目，也因此造成許多高分考生與院校失之交臂，往往只差幾分。而藝術(shù)專業(yè)考生則相對比較明確所選擇的院校，可以根據(jù)上一年度院校錄取時的成績要求，結(jié)合自身高考文化課成績的預測，直接填報所選擇的院校，由于藝術(shù)專業(yè)在高考錄取時，每年度變化不大，因此這些考生則可根據(jù)自己取得的合格證書直接填報志愿，目標比較明確，錄取比例遠高于文史及理工類考生。

　　志愿填報時選擇范圍多于普通高考考生。

　　按山西省不實行平行志愿計算，普通高考考生志愿填報僅限于一本、二本、三本、一專、二專、三專這樣六個志愿名額。而報考藝術(shù)院校的藝術(shù)專業(yè)考生仍可報考普通高校文史及理工類高考，則在此六個基礎(chǔ)名額上又多了一本藝術(shù)、二本、三本及一專、二專、三專文理科這六個名額，在加上藝術(shù)專業(yè)提前批次錄取的本科和專科名額，一共十四個名額，這是普通文理科高考考生所不能及的。

　　文化課成績相對較高的考生可選擇普通院校的藝術(shù)專業(yè)特長生。

　　目前，全國以清華、北大為首的五十多所綜合類院校，為了活躍校園文化活動，每年面向全國招收藝術(shù)專業(yè)特長生。特長生的專業(yè)測試與藝術(shù)生基本相同，但在錄取時，享受文化課減20至80分的優(yōu)惠政策，那么，原本報考這些名牌院校的文化課較高的考生則可以比同類考生多出了20至80分的空間被院校錄取，被錄取的考生進入院校后不單獨學習藝術(shù)專業(yè)課程，與普通錄取的考生沒有不同。

　　畢業(yè)后就業(yè)途徑廣闊。

　　普通文史類或理工類學生畢業(yè)后就業(yè)空間比較窄，就業(yè)壓力相對較大，但藝術(shù)類專業(yè)學生由于擁有一技之長，則選擇就業(yè)的空間和就業(yè)壓力，相對較低，目標比較明確，不受大環(huán)境的制約。

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