人體解剖學教研室教師崗位        

人體解剖學與組織胚胎學        

組織胚胎學教研室教師崗位        

人體解剖學與組織胚胎學        

免疫學教研室教師崗位        

免疫學、基礎(chǔ)醫(yī)學或藥學各二級學科        

具備以下條件之一：①熟練掌握流式細胞儀技術(shù)、細胞分選技術(shù)、原代細胞培養(yǎng)技術(shù)、細胞信號傳導(dǎo)技術(shù)；②熟練掌握抗體制備、標記及ELISA試劑盒制備技術(shù)        

病原生物學教研室教師崗位        

病原生物學、臨床檢驗診斷學或微生物學        

有益生菌培養(yǎng)及制備經(jīng)驗者優(yōu)先        

病理學教研室教師崗位        

病理學與病理生理學        

病理生理學教研室教師崗位        

基礎(chǔ)醫(yī)學或臨床醫(yī)學各二級學科        

博士期間從事變態(tài)反應(yīng)性疾病發(fā)病機制研究者優(yōu)先        

藥理學教研室教師崗位        

藥劑學、生物制藥工程、中藥制劑學、生藥學等藥學相關(guān)學科均可        

具備以下條件之一：①熟悉藥效學；②熟悉各種劑型的制備；③熟悉藥品、中藥、診斷試劑、醫(yī)療器械報批程序；④熟練掌握脂質(zhì)體技術(shù)、納米微粒技術(shù)等，英語6級以上，或有一年以上英語國家留學或工作的經(jīng)驗；⑤熟練掌握中藥成分分析和鑒定技術(shù)        

生理學教研室教師崗位        

生理學、心血管藥理、分子生物學和生物化學、神經(jīng)生物學或基礎(chǔ)醫(yī)學各二級學科均可        

掌握基本分子生物學和動物實驗技能。在高血壓，心血管病，糖尿病等領(lǐng)域發(fā)表過SCI論文者優(yōu)先。        

細胞生物與遺傳學教研室教師崗位1        

生物信息學、醫(yī)學遺傳學、細胞生物學、生物醫(yī)學工程均可        

具備以下條件之一：①熟練掌握：分子動力學模擬技術(shù)，會編寫腳本，高性能計算機服務(wù)器管理與控制，liunx、python語言，R語言編寫與數(shù)據(jù)處理；②能用英文講授醫(yī)學遺傳學和醫(yī)學細胞生物學；③熟練掌握流式細胞儀技術(shù)、細胞分選技術(shù)、原代細胞培養(yǎng)技術(shù)、細胞信號傳導(dǎo)技術(shù)；④掌握醫(yī)學儀器設(shè)計、信號檢測與處理、微流控技術(shù)生物芯片。        

細胞生物與遺傳學教研室教師崗位2        

分子生物與細胞生物學、基礎(chǔ)醫(yī)學各二級學科        

英語六級，有熱情從事科研        

生物化學與分子生物學教研室教師崗位        

生物化學與分子生物學        

熟練掌握蛋白質(zhì)純化、分子克隆、蛋白質(zhì)表達、基因及蛋白測序分析，蛋白組學等技術(shù)        

化學教研室教師崗位        

物理化學、高分子化學與物理或有機化學        

有化妝品、洗手液制備等應(yīng)用化學經(jīng)驗者優(yōu)先        

流行病學教研室教師崗位        

流行病學或公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學各二級學科        

衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室教師崗位        

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學各二級學科        

營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學教研室教師崗位        

食品科學與工程各二級學科        

兒少衛(wèi)生與婦幼保健學教研室教師崗位        

兒少衛(wèi)生或公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學各二級學科        

社會醫(yī)學與衛(wèi)生管理學教研室教師崗位        

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學        

護理學教師崗位        

護理學        

口腔醫(yī)學教師崗位        

口腔正畸學、牙體牙髓病學或口腔修復(fù)學        

心理學教師崗位        

應(yīng)用心理學、發(fā)展與教育心理學或基礎(chǔ)心理學