2024年考研心理學(xué)自測(cè)試題及答案

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最離不開(kāi)的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編精心整理的2024年考研心理學(xué)自測(cè)試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　考研心理學(xué)自測(cè)試題及答案 1

　　一、單選題

　　1. “心理學(xué)的第一大勢(shì)力”是指( )

　　A.精神分析

　　B.行為主義

　　C.認(rèn)知

　　D.人本主義

　　2.詹姆士是( )心理學(xué)派的創(chuàng)始人

　　A.構(gòu)造主義

　　B.行為主義

　　C.格式塔

　　D.機(jī)能主義

　　3.動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類(lèi)的各種( )

　　A.情緒和情感

　　B.興趣

　　C.意志

　　D.需要

　　4.正是通過(guò)對(duì)( )的研究，從而揭示了大腦兩半球的不對(duì)稱(chēng)性

　　A.動(dòng)物腦

　　B.失語(yǔ)癥病人

　　C.割裂腦

　　D.腦成像

　　5.( )不接受任何感受系統(tǒng)的直接輸入，從這個(gè)腦區(qū)發(fā)出的纖維，也很少直接投射到脊髓支配身體各部分的運(yùn)動(dòng)

　　A.聯(lián)合區(qū)

　　B.初級(jí)感覺(jué)區(qū)

　　C.初級(jí)運(yùn)動(dòng)區(qū)

　　D.言語(yǔ)區(qū)

　　6.( )認(rèn)為，在睡眠中，由于刺激的減少，神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)產(chǎn)生一些隨機(jī)活動(dòng)

　　A.精神分析學(xué)派

　　B.生理學(xué)觀點(diǎn)

　　C.認(rèn)知派觀點(diǎn)

　　D.行為主義

　　7. “心不在焉，則黑白在前而不見(jiàn)，擂鼓在側(cè)而不聞”說(shuō)明人的心理活動(dòng)過(guò)程離不開(kāi)( )

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.注意

　　D.思維

　　8.能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)，即將感覺(jué)器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官是( )

　　A.感覺(jué)

　　B.感覺(jué)器官

　　C.感受器

　　D.感受性

　　9.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)，( )

　　A.不引起內(nèi)臟感覺(jué)

　　B.引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺(jué)

　　C.引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺(jué)

　　D.引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺(jué)

　　10.一般地說(shuō)，在事件進(jìn)行之后才做出反應(yīng)的知覺(jué)是( )

　　A.時(shí)間知覺(jué)

　　B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

　　C.方位知覺(jué)

　　D.似動(dòng)知覺(jué)

　　11.兩條向遠(yuǎn)方延伸的平行線看來(lái)趨于接近，這種距離知覺(jué)線索叫( )

　　A.對(duì)象重疊

　　B.線條透視

　　C.相對(duì)高度

　　D.紋理梯度

　　12.能夠比較好地解釋短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶過(guò)渡的生理機(jī)制的記憶理論是( )

　　A.反響回路說(shuō)

　　B.定位說(shuō)

　　C.SPI理論

　　D.突觸結(jié)構(gòu)說(shuō)

　　13.記憶過(guò)程包括下列基本環(huán)節(jié)( )

　　A.保持和遺忘

　　B.識(shí)記、保持和遺忘

　　C.再認(rèn)和回憶

　　D.識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶

　　14.人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶叫( )

　　A.情景記憶

　　B.語(yǔ)義記憶

　　C.程序性記憶

　　D.陳述性記憶

　　15.一種與生活愿望相聯(lián)系并指向于未來(lái)的想象稱(chēng)為( )

　　A.表象

　　B.再造想象

　　C.夢(mèng)

　　D.幻想

　　16.桑代克認(rèn)為，動(dòng)物解決問(wèn)題的過(guò)程是( )的過(guò)程

　　A.嘗試錯(cuò)誤

　　B.頓悟

　　C.認(rèn)知操作

　　D.假設(shè)驗(yàn)證

　　17.如果一個(gè)失語(yǔ)癥病人無(wú)法將看到的物體和聽(tīng)到的物名聲音之間建立起對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，從而不能理解詞語(yǔ)的意義，那么我們可以大致判斷病人的( )受到損傷

　　A.布洛卡區(qū)

　　B.威爾尼克區(qū)

　　C.弓形束

　　D.角回

　　18.有愛(ài)就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松，說(shuō)明情緒和情感( )

　　A.具有兩極對(duì)立的特性

　　B.具有不可調(diào)和的特性

　　C.兩極是不相容的

　　D.兩極是絕對(duì)對(duì)立的

　　19.當(dāng)人處于應(yīng)激狀態(tài)下時(shí)會(huì)出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反應(yīng)，這是情緒的( )表現(xiàn)

　　A.主觀體驗(yàn)

　　B.外部表現(xiàn)

　　C.生理喚醒

　　D.行為反應(yīng)

　　20.對(duì)于膽小而易受暗示的學(xué)生，教師首先要培養(yǎng)他們下列哪種意志?( )

　　A.自覺(jué)性

　　B.果敢性

　　C.堅(jiān)韌性

　　D.自制力

　　21.( )是一個(gè)人思想意識(shí)的核心

　　A.興趣

　　B.需要

　　C.動(dòng)機(jī)

　　D.價(jià)值觀

　　22.畫(huà)家的色彩鑒別能力屬于( )

　　A.一般能力

　　B.特殊能力

　　C.才能

　　D.天才

　　23.能力類(lèi)型的差異是指( )上的差異

　　A.天賦條件(如聰明、一般和遲鈍)

　　B.男女性別(如女性形象思維能力強(qiáng)、男性抽象思維能力強(qiáng))

　　C.在感知能力、想象力以及音樂(lè)、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等特殊能力方面

　　D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)

　　24.卡特爾用因素分析方法提出的人格特質(zhì)理論將人格分成幾層，不包括( )

　　A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

　　B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)

　　C.首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)

　　D.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)

　　25.臨床法是皮亞杰率先運(yùn)用的研究方法，其內(nèi)容不包括( )

　　A.談話(huà)法

　　B.藥物治療

　　C.觀察法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　26.獲得勤奮感而克服自卑感是( )的'主要發(fā)展任務(wù)

　　A.兒童早期

　　B.學(xué)前期

　　C.學(xué)齡期

　　D.青年期

　　27.個(gè)體心理發(fā)展在發(fā)展進(jìn)程、內(nèi)容、水平等方面存在著千差萬(wàn)別的特殊性，各種特殊性統(tǒng)稱(chēng)心理發(fā)展的( )

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.方向性

　　D.差異性

　　28.下列選項(xiàng)中，全部是由遺傳缺陷導(dǎo)致的疾病是( )

　　A.唐氏綜合癥(先天愚型)、酒精中毒

　　B.亨廷頓氏舞蹈癥、苯丙酮尿癥

　　C.唐氏綜合癥(先天愚型)、風(fēng)疹

　　D.性染色體畸變、智力低下

　　29.同步節(jié)律波( )被稱(chēng)作為嬰兒腦成熟的標(biāo)志

　　A.α波

　　B.β波

　　C.γ波

　　D.以上都不對(duì)

　　30.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論的主要概念有( )

　　A.語(yǔ)言獲得裝置、普遍語(yǔ)法、個(gè)別語(yǔ)法

　　B.操作性條件反射、正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化

　　C.同化、順應(yīng)

　　D.觀察學(xué)習(xí)、選擇性模仿

　　二、多選題

　　1.色光基本的顏色叫元色，三元色主要是指( )

　　A.紅

　　B.橙

　　C.藍(lán)

　　D.綠

　　2.下面情形屬于定勢(shì)表現(xiàn)的有()

　　A.把13放在英文字母中間會(huì)把它讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13

　　B.老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地多給他幾分

　　C.一個(gè)人因?yàn)榕c我的朋友長(zhǎng)得很像，我就把這個(gè)人當(dāng)成了我的朋友

　　D.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨，我早晨帶著傘去上班

　　3.評(píng)定新生兒感覺(jué)的方法有( )

　　A.反射行為引出法

　　B.偏愛(ài)法

　　C.身體運(yùn)動(dòng)和臉部表情觀察法

　　D.定向反射習(xí)慣化

　　4.皮亞杰認(rèn)為，幼兒期兒童的思維呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)( )

　　A.相對(duì)具體性

　　B.不可逆性

　　C.自我中心性

　　D.刻板性

　　5.與學(xué)前兒童游戲相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是( )

　　A.有更大的社會(huì)性

　　B.趣味性更強(qiáng)

　　C.帶有一定的強(qiáng)制性

　　D.目的性、系統(tǒng)性更強(qiáng)

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1.在感覺(jué)閾限的測(cè)量中，如何鑒別和抵消各種誤差?

　　2.直條圖適合哪種資料，繪制直條圖時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　四、綜合題

　　1. “早上的時(shí)候，看太陽(yáng)又大又紅，結(jié)果到了中午，太陽(yáng)就變小了”。有人認(rèn)為這和“人吃了大量麻醉混合劑以后，往往會(huì)產(chǎn)生稀奇古怪的感覺(jué)”原理是一樣的。請(qǐng)分析這種看法是否正確?是什么原因?qū)е庐a(chǎn)生類(lèi)似前者的心理現(xiàn)象?

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1~5 ADDCA 6~10 BCCAA 11~15 BDDAD 16~20 ADACB

　　21~25 DBCCB 26~30 CDBAA

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1ACD 2AB 3ABCD 4ABCD 5ACD

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1【答案要點(diǎn)】

　　用最小變化法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)遞增系列的閾限值大于遞減系列的閾限值且差異顯著時(shí)，就可以斷定被試存在著習(xí)慣誤差。當(dāng)遞減系列的閾限大于遞增系列的閾限且差異顯著時(shí)，被試就有期望誤差。為了消除習(xí)慣和期望誤差，我們?cè)谟米钚∽兓�法�?lái)測(cè)閾限時(shí)，就不能只用一種系列的刺激，而應(yīng)該是遞增和遞減系列交替進(jìn)行，且二者的次數(shù)還應(yīng)相等，這樣還可以平衡練習(xí)和疲勞因素對(duì)兩種系列造成的影響。在用恒定刺激法測(cè)量重量差別閾限的實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激是繼時(shí)呈現(xiàn)的，這就可能產(chǎn)生時(shí)間誤差。為了消除時(shí)間誤差的影響，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，就不能總是先呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)刺激后呈現(xiàn)比較刺激，而要使標(biāo)準(zhǔn)刺激的呈現(xiàn)先后各半。在平均差誤法中，為了消除空間誤差，標(biāo)準(zhǔn)刺激在左邊和右邊的次數(shù)應(yīng)各占一半。為了消除動(dòng)作誤差，被試從長(zhǎng)于和短于標(biāo)準(zhǔn)刺激處開(kāi)始調(diào)節(jié)的次數(shù)也各占一半。

　　2【答案要點(diǎn)】

　　條形圖，又稱(chēng)直條圖，主要用于表示離散型數(shù)據(jù)資料，即計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)。它是以條形的長(zhǎng)短表示各事物間數(shù)量的大小與數(shù)量之間的差異。條形圖中一個(gè)軸是分類(lèi)軸，表示類(lèi)別;另一個(gè)軸是數(shù)量軸，表示大小多少，描述計(jì)量數(shù)據(jù)。這個(gè)軸上數(shù)據(jù)單位的大小取決于原始數(shù)據(jù)。繪制條形圖需注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)尺度須從零點(diǎn)開(kāi)始。要等距分點(diǎn)，一般不能斷開(kāi);

　　(2)條寬與間隔的比例要適當(dāng)。條形圖是以條形的長(zhǎng)短表明數(shù)量的多少;

　　(3)直條的排列順序可按時(shí)間序列、數(shù)量多少以及相比較事物的固有序列;

　　(4)圖形區(qū)域中條形的頂端和下端盡量少用數(shù)據(jù)標(biāo)簽;(5)調(diào)節(jié)過(guò)長(zhǎng)條形有兩種方法：一種是調(diào)整尺度，另一種是采用折疊法、回轉(zhuǎn)法來(lái)調(diào)整條形本身。

　　四、綜合題

　　1【答案要點(diǎn)】

　　(1)這種看法不正確�；煜�了錯(cuò)覺(jué)和幻覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)是指在特定條件下對(duì)事物必然會(huì)產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺(jué)。對(duì)太陽(yáng)的觀察是錯(cuò)覺(jué)，而吃麻醉混合劑引起的感覺(jué)現(xiàn)象是幻覺(jué)。

　　(2)錯(cuò)覺(jué)不同于幻覺(jué)，它是在一定條件下必然產(chǎn)生的。關(guān)于錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因雖有多種解釋?zhuān)�但迄今都不能完全令人滿(mǎn)意。這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題。從現(xiàn)象上看，錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生可能既有客觀的原因也有主觀的原因。

　　①客觀上，錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生大多是在知覺(jué)對(duì)象所處的客觀環(huán)境有了某種變化的情況下發(fā)生的。有的是對(duì)象的結(jié)構(gòu)發(fā)生了某種變化，如垂直水平錯(cuò)覺(jué);有的是對(duì)象處于某種背景之中，如太陽(yáng)錯(cuò)覺(jué)等。知覺(jué)的情景已經(jīng)發(fā)生了變化，但人卻以原先的知覺(jué)模式進(jìn)行感知。這可能是錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因之一。

　　②主觀上，錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生可能與過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、情緒等因素有關(guān)。人對(duì)當(dāng)前事物的感知總是受著過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響。錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生也受到過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響：例如，我們生活在地球上，習(xí)慣地把小的對(duì)象看成在大的靜止背景中運(yùn)動(dòng)，如人、車(chē)輛在靜止的大地上運(yùn)動(dòng)。所以，月夜觀月，也習(xí)慣地把大片白云看成是靜止的，誤以為月亮在云后移動(dòng)。情緒態(tài)度也會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。例如，時(shí)間錯(cuò)覺(jué)：焦急地期待、通宵地失眠、百無(wú)聊賴(lài)、無(wú)事可干等都會(huì)使人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，有“度日如年”、“一日三秋”之感。全神貫注于自己的事業(yè)或歡樂(lè)的活動(dòng)。會(huì)使人感到時(shí)間過(guò)得很快，有“光陰似箭、日月如梭”之感。戰(zhàn)敗了的士兵，由于恐懼情緒而產(chǎn)生�！帮L(fēng)聲鶴唳、草木皆兵”的錯(cuò)覺(jué)等。

　�、坼e(cuò)覺(jué)也可能是各種感覺(jué)相互作用的結(jié)果。例如，形重錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生很可能是大腦接受視覺(jué)信息多于肌肉動(dòng)覺(jué)的信息而引起，因?yàn)檎�常人從外界所接受的信息絕大部分來(lái)自視覺(jué)。在提同樣重量的物體時(shí)，根據(jù)視覺(jué)提供的信息，人便準(zhǔn)備用大力氣去提大物、用小一點(diǎn)的力氣去提小物，結(jié)果感到兩個(gè)物體重量不同，總覺(jué)得較小的物體重些。又如，聽(tīng)報(bào)告時(shí)聲音從側(cè)面的擴(kuò)音器而來(lái)，總覺(jué)得它來(lái)自報(bào)告人的口中。這種“聲源移位的錯(cuò)覺(jué)’則是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相互作用的結(jié)果�？傊�，產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的原因是多種多樣的，也是極其復(fù)雜的，既有客觀的因素，也有主觀的因素;既有生理的原因，也有心理的原因。有些錯(cuò)曼現(xiàn)象，就以早有記載的日月錯(cuò)覺(jué)為例，雖經(jīng)過(guò)多年研究，但仍然難有令人完全滿(mǎn)意的解釋。

　　考研心理學(xué)自測(cè)試題及答案 2

　　1、張明在實(shí)驗(yàn)室考察不同顏色對(duì)人視覺(jué)的影響，李亮在日常的教學(xué)環(huán)境條件下考察不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，兩人研究方法的不同在于（）

　　A有無(wú)自變量 B有無(wú)因變量 C控制額外變量 D有無(wú)研究假設(shè)

　　【參考答案】選C。

　　2、1967年《認(rèn)知心理學(xué)》出版標(biāo)志現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生，作者是（）

　　A斯滕伯格 B布魯納 C奈塞爾 D西蒙

　　【參考答案】選C。

　　3、病人因顳葉受傷而導(dǎo)致受損的功能主要是（）

　　A聽(tīng)覺(jué) B視覺(jué) C嗅覺(jué) D味覺(jué)

　　【參考答案】選A。

　　4、在裂腦人實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)“蘋(píng)果”圖片，右視野呈現(xiàn)單詞“杯子”，能順利完成的任務(wù)是（）

　　A用左手選出屏幕后擺放的蘋(píng)果

　　B右手選出蘋(píng)果

　　C左手選出屏幕后擺放的杯子

　　D口頭報(bào)告看到的蘋(píng)果

　　【參考答案】選A。

　　5、若以黑色圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（）

　　A3-4個(gè) B4-5個(gè) C6-7個(gè) D8-9個(gè)

　　【參考答案】選D。

　　6、剝奪人的快速眼動(dòng)睡眠后，讓其重新入睡，其快速眼動(dòng)睡眠通常會(huì)（）

　　A增加 B消失 C減少 D無(wú)變化

　　【參考答案】選A。

　　7、在聲音傳導(dǎo)的過(guò)程中，中耳三塊聽(tīng)小骨把聲音最終傳遞到（）

　　A柯蒂氏器B正圓窗C卵圓窗D前庭器官

　　【參考答案】選C。

　　8、在夜空中，由于浮云的移動(dòng)，使人們聯(lián)想為浮云后面的月亮在動(dòng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）

　　A運(yùn)動(dòng)后效 B誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng) C自主運(yùn)動(dòng) D動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

　　【參考答案】選B。

　　9、右圖所示的向日葵近疏遠(yuǎn)密，它說(shuō)反應(yīng)的視覺(jué)線索是（）

　　A空氣透視 B線條透視 C紋理梯度 D對(duì)象重疊

　　【參考答案】C。

　　10、最早的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室（）

　　A社會(huì)比較 B監(jiān)獄模擬 C從眾 D社會(huì)助長(zhǎng)

　　【參考答案】選D。

　　11、小明嚼口香糖玩時(shí)，不慎將10元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，無(wú)法用手取出，最后在別人建議下用口香糖粘初，小明開(kāi)始沒(méi)有用這樣的方法的主要影響因素是（）

　　A功能固著 B原型啟發(fā) C動(dòng)機(jī) D知識(shí)表征

　　【參考答案】選A。

　　12、進(jìn)行三段論推理時(shí)，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)論。例如“有些哲學(xué)家是詩(shī)人，有些詩(shī)人是畫(huà)家，所以有些哲學(xué)家是畫(huà)家�！蔽榈挛炙箤�(duì)這種錯(cuò)誤推理的解釋是（）

　　A前提邏輯產(chǎn)生氣氛影響人的結(jié)論

　　B沒(méi)有根據(jù)前提建立更多的心理模型

　　C在推理過(guò)程中沒(méi)有集中注意力

　　D個(gè)體錯(cuò)誤地解釋了前提

　　【參考答案】選A。

　　13、下列選項(xiàng)中，不屬于語(yǔ)言的特征的是（）

　　A具有社會(huì)性B具有句法規(guī)則

　　C有限的詞語(yǔ)能產(chǎn)生無(wú)限的語(yǔ)句

　　D詞語(yǔ)與其所代表的意義的聯(lián)系時(shí)必然的

　　【參考答案】選D。

　　14、一般認(rèn)為，口吃屬于（）

　　A語(yǔ)言理解障礙 B語(yǔ)言產(chǎn)生障礙 C語(yǔ)言直覺(jué)障礙 D語(yǔ)義加工障礙

　　【參考答案】選B。

　　15、根據(jù)比率智商的計(jì)算公式，如一個(gè)孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（）

　　A50 B75 C100 D125

　　【參考答案】選C。

　　16、在智力的PASS模型中處于最高層次認(rèn)知過(guò)程的事（）

　　A注意 B計(jì)劃 C同時(shí)性加工 D繼時(shí)性加工

　　【參考答案】選B。

　　17、人們?cè)谧晕冶砺稌r(shí)候通常遵循的原則是（）

　　A相互性 B折扣 C公平性 D自我監(jiān)控

　　【參考答案】選A。

　　18、不屬于大五人格因素特質(zhì)的是（）

　　A開(kāi)放性 B精神質(zhì) C神經(jīng)質(zhì) D宜人性

　　【參考答案】選B。

　　19、將潛意識(shí)理論從個(gè)體意識(shí)發(fā)展為集體意識(shí)的學(xué)者是（）

　　A阿德勒B羅杰斯C榮格D弗洛伊德

　　【參考答案】C。

　　20、當(dāng)玩具在眼前消失，兒童認(rèn)為它仍然存在的，這個(gè)描述對(duì)應(yīng)的概念是（）

　　A客體永久性 B知覺(jué)的恒常性 C運(yùn)算 D守恒

　　【參考答案】A。

　　21、大多數(shù)兒童在許多記憶任務(wù)上的隨年齡增長(zhǎng)而提高，持信息加工觀點(diǎn)的研究者對(duì)這一現(xiàn)象最可能的解釋是（）

　　A發(fā)展過(guò)程中具體的記憶發(fā)展變化

　　B父母和老師的強(qiáng)化效應(yīng)隨兒童年齡逐漸積累

　　C隨兒童成長(zhǎng)，他們可相對(duì)使用更多樣化的記憶策略

　　D對(duì)兒童而言，記憶能力的測(cè)量隨著兒童年齡的增加而變得更可靠。

　　【參考答案】C。

　　22、在同伴提名中，受到同伴正向提名較少、負(fù)向提名較多的是（）

　　A受歡迎兒童B被拒斥兒童C有爭(zhēng)議兒童D受忽略?xún)和?/p>

　　【參考答案】B。

　　23、特雷恩的選擇性繁殖實(shí)驗(yàn)證明了（）

　　A可以通過(guò)訓(xùn)練改善老鼠的迷茫學(xué)習(xí)能力

　　B老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力與其自然成熟相關(guān)

　　C老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力受其基因組成的.影響

　　D老鼠比鴿子具有更好的迷宮學(xué)習(xí)能力

　　【參考答案】C。

　　24、根據(jù)屈布勒-羅斯的觀點(diǎn)，死亡應(yīng)對(duì)可以分為五個(gè)階段，這些階段依次是（）

　　A憤怒-否認(rèn)-抑郁-乞求-接納 B否認(rèn)-抑郁-乞求-憤怒-接納

　　C憤怒-抑郁-否認(rèn)-乞求-接納 D否認(rèn)-憤怒-乞求-抑郁-接納

　　【參考答案】D。

　　25、下列關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中“圖式”的表述，錯(cuò)誤的是（）

　　A圖式是知識(shí)的一種表征方式 B圖式是概括化的動(dòng)作模式

　　C圖式是動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織 D圖式是具有可逆性的一種操作

　　【參考答案】A。

　　26、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)必須“超越給定信息”，這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程是（）

　　A獲得 B轉(zhuǎn)化 C評(píng)價(jià) D動(dòng)機(jī)

　　【參考答案】B。

　　27、根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，屬于連鎖學(xué)習(xí)范疇的是（）

　　A辨別學(xué)習(xí) B言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí) C具體概念學(xué)習(xí) D定義概念學(xué)習(xí)

　　【參考答案】B。

　　28、根據(jù)多伊奇的觀點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生掌握目標(biāo)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)是（）

　　A競(jìng)爭(zhēng)型課堂結(jié)構(gòu) B合作型課堂結(jié)構(gòu)

　　C個(gè)體化型課堂結(jié)構(gòu) D混合型課堂結(jié)構(gòu)

　　【參考答案】C。

　　29、外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)不是相互對(duì)立的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的重點(diǎn)在于外部動(dòng)機(jī)的不斷內(nèi)化。持這一觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī)理論是（）

　　A成敗歸因理論 B言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí) C自我價(jià)值理論 D自我決定理論

　　【參考答案】D。

　　30、普雷馬克原理是指（）

　　A用低頻活動(dòng)作為高頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　B用高頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　C用低頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　D用高頻活動(dòng)作為高頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　【參考答案】B。

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