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調(diào)動(dòng)演講氣氛的技巧
在演講過(guò)程中，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，讓他們?nèi)谈愕牟秸{(diào)走，可不是一件容易的事情。下面是小編整理的一些演講調(diào)動(dòng)氣氛的技巧，希望能幫到大家!
解海龍是希望工程的發(fā)起者之一，有一次他到北京21世紀(jì)學(xué)校去演講。這是一所“貴族學(xué)校”，學(xué)生大都從養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中來(lái)。還沒(méi)等他開(kāi)講，臺(tái)下孩子們便嘰嘰喳喳地響成一片，像個(gè)麻雀窩。解海龍見(jiàn)情形不妙，大聲喊了幾句，仍然不見(jiàn)孩子們安靜下來(lái)。于是，他招呼過(guò)一個(gè)老師，將電閘關(guān)掉，禮堂便突然漆黑一片，隨之也安靜了下來(lái)。這時(shí)候，解海龍啪地一聲打開(kāi)了幻燈機(jī)，銀幕上頓時(shí)出現(xiàn)了那張有名的“大眼睛”照片。同學(xué)們正聚精會(huì)神之際，解海龍突然提問(wèn)道：“同學(xué)們，你們家里有沒(méi)有照相機(jī)啊?”下面齊聲回答：“有!”解海龍又問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)照相?”部分同學(xué)又一齊回答：“會(huì)!”這時(shí)解海龍便指著下面的一位同學(xué)問(wèn)：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，照相有什么樣的意義?”那同學(xué)起身回答說(shuō)：“留著做個(gè)紀(jì)念呀。”解海龍說(shuō)：“好!作為留念———那就請(qǐng)大家看看，老師給這些山里孩子們拍的留念照片吧!”然后，他每放映一張照片，就介紹一個(gè)有關(guān)失學(xué)兒童的故事，這樣一來(lái)，既抓住了同學(xué)們的注意力，又營(yíng)造出一種與演講內(nèi)容相適應(yīng)的肅然氣氛，使同學(xué)們很快進(jìn)入“規(guī)定情景”之中，激發(fā)了他們對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)注和同情心。
解海龍利用講述照片來(lái)歷的故事，制造出一種嚴(yán)肅安靜的氣氛，我們把他的這種技巧稱為“營(yíng)造氣氛”。這里講的“氣氛”，就是演講者運(yùn)用調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒的手法，形成講者與聽(tīng)眾間的互動(dòng)和共振，借此營(yíng)造出一種演講所需要的現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)，或者肅穆，或者活潑，或者熱烈，或者激昂……要“營(yíng)造氣氛”，演講者必須從演講的主題出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的具體情景，針對(duì)聽(tīng)眾此時(shí)此刻的心態(tài)和情緒，靈活地調(diào)動(dòng)種種語(yǔ)言手段。只有這樣，才能與聽(tīng)眾形成某種情緒上的互動(dòng)和共鳴，才有可能營(yíng)造出合適的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
下面列出集中調(diào)動(dòng)氣氛的技巧，供大家參考：
1、讓你的演示說(shuō)話
也許這只是我的個(gè)例，但當(dāng)我聆聽(tīng)一次演講的時(shí)候，沒(méi)有什么比幻燈片更能讓人昏昏欲睡了。請(qǐng)不要誤解我。你確實(shí)需要使用一些幻燈片，因?yàn)橛^眾希望看到它們。但是，如果你想完全的依賴這些幻燈片，這將是個(gè)糟糕的主意。
我的經(jīng)驗(yàn)是演示會(huì)比幻燈片更加有趣，所以我嘗試在演講過(guò)程中加入更多的演示內(nèi)容。我知道，一些演講者因?yàn)楹ε鲁鰻顩r而在演示過(guò)程中呆板的遵循演示文稿。我應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的通常方法是預(yù)先錄制好所有的演示內(nèi)容。這樣，我可以保證演講過(guò)程中所有演示內(nèi)容的完美。此外，提前錄制演示內(nèi)容還免去了攜帶額外用具的麻煩。比如，我的上一次演講是關(guān)于在微軟交換服務(wù)器2010中統(tǒng)一即時(shí)消息。如果沒(méi)有事先錄制好演示內(nèi)容，我就得帶上幾臺(tái)交換服務(wù)器和電話交換機(jī)了。
2、設(shè)置有獎(jiǎng)競(jìng)答
我的朋友Peter Bruzzese在他推銷自己新書(shū)的演講中用到了這一方法。每當(dāng)聽(tīng)眾看起來(lái)有些困倦的時(shí)候，Peter都會(huì)停下演講，利用休息的時(shí)間進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，贈(zèng)出一些他最近寫(xiě)的書(shū)。
即便我沒(méi)有親自嘗試過(guò)這種方法，從Peter的演講效果來(lái)看，它還是十分見(jiàn)效的。這樣做的好處還不止于此。Peter讓聽(tīng)眾將名片作為他們的抽獎(jiǎng)券，抽獎(jiǎng)結(jié)束后，他還可以通過(guò)名片知道參加他演講的聽(tīng)眾的個(gè)人信息。
3、鼓勵(lì)互動(dòng)
一種肯定能夠活躍氣氛的方法就是鼓勵(lì)互動(dòng)。當(dāng)我在會(huì)議中發(fā)言的時(shí)候總會(huì)先對(duì)聽(tīng)眾表明態(tài)度：自己喜歡講話隨意一些，如果他們有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)提問(wèn)。我努力使他們相信，在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)(或是無(wú)論演講持續(xù)的多長(zhǎng)時(shí)間)內(nèi)，我都是屬于他們的，我將在這段時(shí)間內(nèi)竭盡所能的幫助他們解答疑惑。
在大多數(shù)情況下，這種方式都可以取得良好收效。只在少數(shù)場(chǎng)合，我遇到過(guò)聽(tīng)眾中有人愚蠢的想令我失信，但那只是例外。絕大多數(shù)時(shí)間，聽(tīng)眾們都對(duì)有人愿意花時(shí)間對(duì)他們關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行演說(shuō)表示感激。
4、事先對(duì)你的聽(tīng)眾有所了解
多年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)如果我可以在開(kāi)始演講前就和聽(tīng)眾們成為朋友，演講將進(jìn)行的更為順利。當(dāng)我需要在一次事件中發(fā)表演說(shuō)的時(shí)候，我會(huì)提早到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并盡快的做好準(zhǔn)備工作。當(dāng)我準(zhǔn)備完畢，我會(huì)到聽(tīng)眾中和他們閑聊一會(huì)兒，直到演講正式開(kāi)始。我詢問(wèn)他們希望從演講中獲得的內(nèi)容，以及是否有什么是我可以幫到他們的。我無(wú)法解答所有人的問(wèn)題，但了解聽(tīng)眾的期望使我的演講更加貼合他們的水平，也使我能夠調(diào)整演講的重點(diǎn)，從而在某些主題上花費(fèi)更多一點(diǎn)的時(shí)間。
5、做些出人意料的事情
姐姐曾經(jīng)告訴我，當(dāng)其他所有人都失敗的時(shí)候，你應(yīng)該做些出人意料的事情。這對(duì)公共演講來(lái)說(shuō)尤為重要。你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，保證你對(duì)演講主導(dǎo)權(quán)的最好方法就是做出一些被人認(rèn)為荒謬的事情。
大約一年前，在佛羅里達(dá)的一次會(huì)議上我就看到Peter這么干過(guò)。由于一些未知的原因，會(huì)議的主辦方將Peter的演講單元與大會(huì)的主題內(nèi)容安排在了同一時(shí)段。因此，Peter演講的會(huì)場(chǎng)里有許多人私心里是希望聽(tīng)取會(huì)議主題內(nèi)容的。
考慮到這一情況，Peter告訴他的聽(tīng)眾，如果他們希望在主會(huì)場(chǎng)聽(tīng)演說(shuō)，可以自由的去那兒，不必抱有愧疚。他甚至主動(dòng)地打開(kāi)了房門，告訴大家他們不必害羞。
最后，大約一半的聽(tīng)眾離開(kāi)了房間。也許有人會(huì)覺(jué)得這真是一場(chǎng)災(zāi)難，但那些留在房間里的聽(tīng)眾才是對(duì)他的話題真正感興趣的人。正是這樣一群熱情的聽(tīng)眾，成就了一次偉大的演講。
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