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2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿
帶著渴望,帶著期盼,懷著激-情,懷著夢想,又有一個嶄新的學(xué)期開始了。下面是小編整理的2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿范文,歡迎大家閱讀。
2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿一
老師們,同學(xué)們,大家好!我是高二(28)班的覃xx,今天很榮幸能在此代表全體高二學(xué)生發(fā)言。
又是一年秋風(fēng)至。多彩自主的暑假一過,緊張而又充實的新學(xué)期再次拉開了帷幕。從此課堂中將再度出現(xiàn)我們努力求知的身影,校園中也將再次閃現(xiàn)我們繽紛絢爛的青春。
回首剛剛過去的高一學(xué)年,經(jīng)歷了磨礪與調(diào)整,我們的意志更堅定,思想更成熟,人生的目標(biāo)更清晰,同時在不斷探索之中,也逐漸形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。其中閃光的地方便是自主性與創(chuàng)造性。
寶貴的晚自習(xí),給予我們整理思考的空間;題材廣泛的研究性學(xué)習(xí),使我們自主地學(xué)習(xí)知識、開拓視野;豐富多彩的社團活動則賦予我們無窮的創(chuàng)造力。在這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指引下,我強烈地感受到探索探索求知的樂趣,并且真切體會到問題遠(yuǎn)比答案更重要這一道理。這一觀點,乍一聽似有矛盾,我們學(xué)習(xí)的目的不就在于解答疑問嗎?確切地說,這里的“答案”指的是某一道題的答案,而“問題”則指得是一種分析、歸納、聯(lián)想的思考方式與舉一反三的學(xué)習(xí)能力。
題目無限,知識有限,從無限到有限,便是從死學(xué)到活學(xué)。平時上課,老師常引導(dǎo)我們抓住題目的本質(zhì),了解各種題型的特點。這種對題型的重視,為的是對更多題目的把握,我們也因此使思路變得更加清晰,更牢地掌握了知識點。
除了分析題目外,平時課余時間,我還常與同學(xué)一同討論我們自己提出的問題,質(zhì)疑與解疑的過程中,我們的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)靈活。有時討論的內(nèi)容涉及我們尚未學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還會促使我們提前預(yù)習(xí),甚至提出自己的猜想,從而進一步,提高我們自主創(chuàng)新的能力,可謂受益匪淺。可以說,自主創(chuàng)新是我們每位同學(xué)應(yīng)具有的學(xué)習(xí)能力。
眼下高二學(xué)習(xí)內(nèi)容多,節(jié)奏快,我們因此更需要憑借自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法來披荊斬棘。正如笛卡爾所言:“我思故我在。”我們只有主動學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,以至愛上學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,才能在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中不迷茫,堅定前行,從而創(chuàng)造新的輝煌。
高二學(xué)年,承上啟下,至關(guān)重要,而對于我們每位同學(xué)都是一嶄新的平臺。尤其是我們同學(xué)剛剛經(jīng)歷分科分班,有調(diào)整的方面,亦有需要堅持的精神。在此我謹(jǐn)代表全體高二學(xué)生宣誓,我們一定勤奮刻苦,積極進取,德智雙修,作學(xué)習(xí)的主人,用最好的成績回報母校;作高素質(zhì)的人才,用自己的未來報答社會。
最后,祝愿高三學(xué)長夢想成真,高一學(xué)弟學(xué)妹盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活;祝所有老師身體健康,祝華師一的明天越來越美好。謝謝大家。
2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們,親愛的同學(xué)們:
下午好,感謝大家能給我這個機會在開學(xué)典禮上發(fā)言。
帶著渴望,帶著期盼,懷著激-情,懷著夢想,又有一個嶄新的學(xué)期開始了,首先請允許我代表高二年級全體同學(xué)對高一年級的學(xué)弟學(xué)妹們表示熱烈的歡迎。
作為高二年級的學(xué)生,我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一,回望身后那一串串長長的足跡,我們不得不感嘆歲月如梭,對于我們而言,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日,總認(rèn)為時間還早,高考還遠(yuǎn),F(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動起來,端正好自己的心態(tài),勤奮學(xué)習(xí),回報學(xué)校、家長。自己,樹立正確的人生目標(biāo),堅定步伐,勇往直前。
作為高二年級學(xué)生,我們應(yīng)帶好頭,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),聽從指揮,服從管理,做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。
作為高二年級學(xué)生,我們應(yīng)向高三年級同學(xué)看齊,學(xué)習(xí)他們的精神,那種富有激-情、拼搏向上的精神。
古語說得好:“一份耕耘,一份收獲。”當(dāng)我們踏入這學(xué)校的大門時我們已經(jīng)種下了一棵優(yōu)良的種子,但兩年后是否有收獲,還要看今天你、我是否辛勤耕耘。吳塘的明天應(yīng)由我們?nèi)ラ_創(chuàng),去拼搏,請讓我們一起為自己,為吳塘努力奮斗吧!為20xx年的輝煌努力拼搏吧!
2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!很榮幸今天能夠作為科任代表在這里發(fā)言。作為一名新加入你們這個集體的教師,我的內(nèi)心是十分的忐忑,前面兩年我都是帶高三,在這兩年的高三生涯,我見證了很多高三學(xué)子的故事,他們有些人成功了,可有些卻帶著深深的遺憾畢業(yè)了!回想這一路,給我印象最深刻的,不是最后所謂的成功和失敗,而是那些迷茫和困惑的表情和眼神。有些同學(xué)感覺很努力了,卻沒有一絲進步,因此很困惑,還有些人很想努力,卻因為不懂的東西實在太多而根本不知道如何繼續(xù),所以他很迷茫,每當(dāng)和這些同學(xué)談話的時候,我總覺得自己的語言很蒼白很無力,因為我知道,因為他們之前的基礎(chǔ)不好,所以他們不僅缺乏信心,更注定要付出比常人多倍的辛苦,需要比別人多一些的毅力,而,這個過程,說的簡單,做到卻真的很難。
作為高二年級的學(xué)生,我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一,回望身后那一串串長長的足跡,我們不得不感嘆歲月如梭,但是,剩下的三分之二才是高中的關(guān)鍵,從某種意義上來講,剩下的三分之二是高中的全部。不管你高一的基礎(chǔ)如何,只要你愿意把握剩下的三分之二,從此刻開始勵志不再渾渾噩噩的度日,從此刻開始扎實打好高二的基礎(chǔ),那么,我相信,剛才提到的高三那種困惑和迷茫一定不會發(fā)生在你身上。
同學(xué)們,你有想過一年后將以怎么樣的心情進入高三嗎?是自信?還是害怕?你想過兩年后將以怎么樣的心情離開學(xué)校嗎?是對未來的大學(xué)生活充滿憧憬和期待,還是帶著遺憾落寞的心情離開?你還記得自己當(dāng)初的夢想嗎?你還有在為你的夢想堅持嗎?你相信自己可以實現(xiàn)自己的夢想嗎?很多事情,之所以成為不可能,是因為我們自己認(rèn)定它是不可能的。我以前不相信奇跡的,但是,我們身邊卻發(fā)生了太多不可思議的事情。我講三個發(fā)生在我身邊的小故事:
第一個故事是關(guān)于我的高中同桌,是個坐前排的默默無聞的女生,挺認(rèn)真學(xué)習(xí)的,可她的成績一直不溫不火,她在迷茫的同時還是堅持下來了,畢業(yè)那年考上了紹興文理學(xué)院,或許到此為止,我們大家都認(rèn)為她的故事就會和大多數(shù)人一樣平凡的進行著,可是,她卻一直沒有放棄自己最初的夢想,雖然她沒有背景,家里也沒有錢,上大學(xué)還是國家貸款的,可她一直很努力,畢業(yè)后考研,然后留校,先做輔導(dǎo)員,后來,考上了市公務(wù)員,現(xiàn)在在杭州市府里上班。一個高中時在班里并不起色的女孩,現(xiàn)在是我們一群人里混的相當(dāng)不錯的一個人。每次在班里看見那些默默無聞堅持的同學(xué),我就很相信,只要你不放棄的堅持下去,總歸有屬于你自己的奇跡發(fā)生的。
第二個故事是我的學(xué)生,我教了他高二,高三兩年,他有很多缺點,不愛學(xué)習(xí),上課睡覺,愛抄襲作業(yè),老遲到等等,但也有很多優(yōu)點,對朋友很講義氣,對老師很尊重,常常在犯我咽喉炎的時候送一瓶水來很有幽默的說,老師,你上課聲音太大聲了!就這樣的一個讓我又愛又恨的學(xué)生,他的成績很糟糕,甚至年段里基本是最后幾名的。高三那年,他又闖禍了,那次我也真生氣了,把他叫到辦公室狠狠的罵了,也請家長了,那次以后,他開始有點變化了,雖然還是遲到,可是上課認(rèn)真聽了,作業(yè)開始自己做了等等,因為他高一高二的基礎(chǔ)基本為0,所以高三吃力那是一定的,在我們的共同努力下,他畢業(yè)的時候還是上線了,現(xiàn)在他在大學(xué)里活躍在社團各項活動中,還打算自己和幾個同學(xué)一起承包學(xué)校門口的小店面等等,我很相信他的能力,我相信他正在創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
第三個故事,是關(guān)于我自己的。我讀高一的時候成績很普通,在班里排名也就十來名的樣子,印象很深刻的是高二那次很重要的分班考試,我出乎意外的考了段里第10名,我當(dāng)時即高興又不敢相信,還沒等我從開心的情緒里走出來,第二天班主任說,這次考試漏卷很嚴(yán)重,由于是分班考試,很重要,所以學(xué)校決定下周重考,當(dāng)時我有種很受侮辱的感覺,似乎我的好成績是漏卷得來的,那一刻,我下定決心一定要爭口氣,要證明自己有實力的。那一個星期,我真的很用功,最后還是很欣慰,考了段8名。那一次以后,感覺自己的信心得到極大打的鼓舞,高三一年,總體成績還是不錯的。我想我的故事不叫奇跡,因為我現(xiàn)在混的也不好!但是,我只想告訴大家,別低估了自己的潛力。高一那時的我,應(yīng)該做夢也沒有想到高三會進段前十的。所以,引用一句廣告詞,一切皆有可能!相信嗎?兩年后,那個上重點的學(xué)生就是你;蛟S你覺得自己現(xiàn)在很平凡,可我們就是要在平凡中創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡。奇跡是什么,奇跡是每一天的堅持和積累。當(dāng)你下定決心去做的時候,一定要全力以赴,不要遲疑,不要等待.最后再和大家一起分享一則小故事:有一群青蛙組織了一場攀爬比賽,比賽的終點是一座非常高的鐵塔的塔頂,一大群青蛙圍著鐵塔給他們加油,比賽開始了,老實說,哇群中沒有誰會相信,這些小小的青蛙會到達(dá)塔頂,他們都在議論,這太難了,他們肯定到不了塔頂,他們絕不可能成功了,塔太高了。聽到這些話,一只接一只的青蛙開始泄氣,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬,群哇繼續(xù)喊著,這太難了,沒有人能夠到達(dá)塔頂?shù)。越來越多的青蛙累壞了,退出了比賽,但有一只青蛙還在不停的往上爬,一點沒有放棄的意思。最后,其他所有的青蛙都退出了比賽,除了一只。它費了很大的勁,終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮。很自然,其他所有青蛙都想知道它是怎么成功的,有一只青蛙跑上去問勝利者,它哪來那么大力氣跑完全程的。這時,這時大家發(fā)現(xiàn),它是一只聾子青蛙。
同學(xué)們,讓我們做那只聾耳的青蛙吧!為了我們心中的夢想,做好吃苦的準(zhǔn)備,全力以赴!在此,我代表全體高二教師表態(tài),我們?nèi)w教師已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們有信心也有能力做到,我們科任老師將以嶄新的面貌,為了我們共同的夢想,奮戰(zhàn)到底.
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